第8頁共8頁2023小?學教師個人?發展計劃模?板教師是?人類永恒的?職業，但社?會對教師條?件的選擇并?不永恒，時?代對教師的?要求越來越?高。教師發?展是教師人?生價值實現?的過程，是?教師在充分?認識教育意?義的基礎上?，不斷提升?精神追求，?增強職業道?德，掌握教?育規律，拓?展學科知識?，強化專業?技能和提高?教育教學水?平的過程。?我相信有眼?界才有境界?，有思路才?有出路，在?認真學習了?學校本年度?發展規劃和?各部門本年?度工作目標?后，針對自?己的特點制?定個人發展?計劃如下：?一、發展?目標："?教書者先強?己，育人者?先律己"，?首先要提高?自己的政治?思想素質。?教師的政治?取向、道德?素質、教育?觀、世界觀?和人生觀對?學生起直接?影響作用。?"學為人師?，身為世范?"，引導學?生樹立各種?正確觀念，?教育學生學?會求知、學?會做人、學?會創造，培?養學生成為?與時俱進的?新型人才。?二、課堂?教學方面：?進一步深?化落實生活?化情境化課?堂教學，充?分發揮自己?的特長來吸?引學生，使?學生喜歡自?己的課，并?能在自己的?課堂上得到?發展，能滿?足學生成長?和走上社會?的實際需要?，有足夠的?實踐性教學?環節。針對?自己的教學?特點拜名師?學藝，使自?己的教學水?平逐步提高?，教學經驗?日益豐富，?尋找出一條?適合自己的?發展之路，?爭取逐步形?成自己干練?利落、靈敏?機智的教學?特色。三?、思想工作?方面：注?重個人素質?的培養，不?貪名利，切?實提高自身?理論水平和?業務水平，?力求為學生?創造的教育?。從為應付?考試到為有?利于學生今?后的發展提?供方便。做?個富有責任?心的優秀老?師，在遵守?制度、與人?相處方面能?夠嚴格要求?自己，提高?自身的政治?理論素養。?四、具體?措施：（?1）善于思?考，在實踐?中探求、感?悟。要堅持?用腦子工作?，力爭做到?在反思中揚?長；在審視?中甄別；在?前瞻中創新?。時刻把工?作與思考相?結合，在思?考中工作，?在工作中思?考，創造性?地開展工作?。（2）?樂于動筆，?提高教育科?研水平。每?星期抽出一?定時間到閱?覽室，認真?閱讀教育教?學雜志和理?論專著，及?時積累專題?研究的第一?手資料；嘗?試進行教學?案例的分析?，學期結束?時完成教學?案例___?_篇；通過?撰寫論文，?把自己的專?題研究從實?踐層面提升?至理論層面?。積極撰寫?教育教學論?文，不斷提?高論文質量?。（3）?繼續提高學?歷層次，通?過進修、自?學考試或網?絡教育提高?學歷是適應?職業的需要?，也是自我?發展的需要?。現代社會?很看重文憑?，但求知比?文憑更重要?。雖然我已?經是本科學?歷，已經取?得小學高級?教師職稱，?但是還有一?個不斷提高?和精益求精?的接受終身?教育的過程?。（4）?繼續更新自?己的專業知?識，"要給?學生一滴水?，自己必須?要有一桶水?。"當今世?界，科技突?飛猛進、信?息與日俱增?，社會各個?領域的科學?知識不斷由?單一走向多?元，不斷向?更深更廣的?層面發展。?說："當今?時代，是要?求人們必須?終身學習的?時代。學習?一切反映當?代世界發展?的新知識，?學習做好工?作所必須的?一切知識。?"注意搜集?專業發展的?新動向、新?信息，不斷?更新知識，?以適應時代?發展的要求?和學生學習?的需求無疑?是當代教師?一項富有挑?戰性的目標?和任務。?（5）注重?個人素質的?培養，不貪?名利，切實?提高自身理?論水平和業?務水平，力?求為學生創?造的教育。?從為應付考?試到為有利?于學生今后?的發展提供?方便。（?6）提高自?己的教育能?力，教師學?習、提高教?育教學能力?是一項永不?間斷的工作?：學習專業?知識、學習?育人方法、?學習教學技?術，從書本?中學、從網?絡中學、從?他人身上學?、從教學實?踐中學。終?身學習無疑?是艱苦的，?同時也是快?樂的。因為?學習使人自?強、讓人發?展、教人創?新。在今后?的工作中要?務實求真，?成為熱愛學?習、學會學?習和終身學?習的楷模；?并將所學知?識充分應用?于教學實踐?，以人為本?，尊重學生?個性，引導?和啟發學生?自主學習，?鼓勵學生學?會思考，學?會自我增長?和應用知識?，學會懷疑?和創新。?2023小?學教師個人?發展計劃模?板（二）?一、自身素?質分析我?從事教育工?作已有十幾?年，我認真?踏實工作，?了解學生學?習的心理特?征，根據學?生的發展和?特點進行教?學。本人的?個性比較隨?和，和同事?相處和睦，?與他人能較?好地進行溝?通交流與合?作。作為一?名教育工作?者，我深深?知道，自己?的一言一行?都可能影響?學生的一生?。用真心、?真誠、真語?去解讀人生?是我無悔的?追求。從教?以來我熱衷?教師職業、?熱心教學，?有較強的責?任感和進取?心。在工作?中謙虛好學?，自覺接受?新事物、新?觀點、新理?念，不斷改?進課堂教學?。平時從不?與人計較，?能認認真真?積極參與各?項工作，一?絲不茍地做?好自己的事?情。二、?個人專業發?展目標（?一）師德方?面：熱愛?教育事業，?認真學習、?____教?育方針，愛?崗敬業。熱?愛學生，關?心學生的學?習和生活，?尊重學生的?人格，用愛?心去包容、?感染、教育?學生，以自?己的言行為?學生樹立榜?樣，嚴于律?己，為人師?表。具備強?烈的事業心?和責任心。?（二）教?育教學方面?：（1）?教學工作是?教師的中心?工作。本人?要認真擔負?本職工作，?認真書寫教?案、備課，?并針對學生?實際學習情?況有的放矢?的開展工作?。課堂上，?耐心細致地?講解，為使?學生能夠更?好地接受書?本知識，并?能夠在操作?上學會正確?操作，我會?認真研究學?生、鉆研教?材，盡量為?學生提供實?踐的機會，?使學生在易?學易懂的情?境下進行學?習，以提高?學生學習的?積極性。并?且以自己在?實踐中摸索?到的教學模?式去進行教?學。（2?）業務方面?要樹立現代?學生觀，學?會以發展的?眼光看待每?一個學生。?相信學生的?巨大潛能，?并努力去探?索發掘；在?教育教學活?動中發揚學?生的`主體?精神，促進?學生的主體?發展，努力?做到因材施?教。（3?）充分發揮?自己的特長?來吸引學生?，使學生喜?歡自己的課?，并能在自?己的課堂上?得到發展，?能滿足學生?成長和走上?社會的實際?需要，有足?夠的實踐性?教學環節。?（4）深?化課改，進?一步___?_新課改教?學理念，充?分培養和激?發學生學習?興趣，重視?學生認知過?程中的情感?培養。注重?對自身教育?行為的反思?、實踐，解?決教改新問?題，提高教?學質量，做?一個有思想?的新形勢下?的教師。?（5）認真?研究相關教?育理論書籍?，與實踐相?結合，以促?進自身的發?展。每學期?讀教育理論?專業方面的?專著。結合?教學實際，?提高自己的?教學技能、?擴大知識面?、提高素養?使自己首先?具有一種先?進的教育意?識及理念，?為新學期的?教學工作不?斷積累理論?知識。同時?將理論知識?與自己的實?踐結合，為?自己的教學?工作打下更?扎實的基礎?。專業基?本功方面：?（1）結?合自己的教?學工作，進?行信息技術?與各學科嘗?試性的改革?，以適應新?的教學理念?的發展。?（2）"教?學是一門藝?術"。這就?需要教師本?身具有多方?面才能，以?適應和滿足?自己工作的?必須。為此?，在這一年?里，我準備?堅持每天利?用一定時間?，練習基本?功。書法、?簡筆畫、人?文地理等都?要有所涉及?，為教育教?學工作提供?相應的技能?。同時參加?計算機的培?訓以適應最?新的信息化?教學觀念。?（3）積?極參加在職?學習與培訓?。（4）?勤于思考，?及時反思，?提升教育教?學研究能力?，努力使自?己業務水平?再上新臺階?。（5）?與其他教師?進行專業合?作，有效發?展合作交流?的能力。教?師教育對象?是人，需要?教師與學生?之間進行精?神的溝通，?情感的交流?，引導學生?健康活潑地?成長。同時?，教師也是?工作群體的?一員，要有?與同事融洽?相處，合作?共事的能力?。（6）?掌握現代信?息技術。認?真參加學校?開展的課件?制作學習活?動，掌握先?進的信息技?術，使信息?技術與課堂?教學相結合?，提高課堂?教學質量和?效率。三?、具體措施?1、提高?理論學習水?平（1）?充分利用課?余時間多看?有關業務方?面的書籍和?刊物，掌握?各方面的理?論知識，以?提高自己的?業務理論水?平。深入領?悟"生活化?、情境化"?課堂教學的?真諦，落實?新課改理念?，注意積累?教學經驗，?養成反思習?慣，追求扎?實、高效、?人文特色濃?厚的課堂教?學。（2?）積極參加?教研活動，?通過在聽課?、評課、集?體備課、課?題研究等多?種活動形式?中，通過交?流和反思，?汲取適合自?己的教學方?式，改善自?身的不足之?處。（3?）本學年我?擔任三一班?的擔任班主?任，因此我?要更加重視?班級管理方?法的學習，?為以后工作?的順利開展?，以及孩子?的健康成長?奠定良好的?基礎。一方?面在課堂教?學中積累管?理學生的好?方法，二是?在班主任工?作的同時，?學習班主任?的治班之道?。三是閱讀?有關班級管?理的書籍、?文章，做好?讀書筆記。?（4）重?視多媒體的?學習。以往?的學習是被?動的接受，?學完后即拋?之腦后，從?不應用實踐?，導致工夫?沒少費，卻?什么都不會?。本年度，?我準備在學?校培訓的基?礎上，增強?自身的主動?性，業余時?間自學，向?他人請教，?在實踐中提?高，爭取能?夠獨立制作?電子教案及?簡易課件。?2、狠抓?教科研工作?（1）積?極參加教科?研活動和競?賽活動，做?好學生的培?優撫差的工?作。（2?）爭取在每?個學年能上?一堂高質量?的公開課。?平時上課時?要有意識把?新課標的理?念轉化為課?堂教學的實?際行為，要?體現個人的?教學風格。?（3）關?注學習兩極?分化的問題?，測驗和期?末考試以后?認真分析試?卷難度和學?生的掌握程?度，及時對?自己的教學?策略和教學?方式進行改?善。（4?）不斷及時?發現問題，?關注三年級?學生的心理?變化，透過?多種渠道了?解學生心態?，及時與家?長溝通，以?幫助學生消?除學習心理?壓力，從而?更好地學習?。（5）?繼續積極認?真地履行教?師職責，認?真完成上級?領導交予的?各項工作任?務。