第4頁共4頁2023年?學期語文教?研組工作計?劃參考范本?作為一所?收費較高的?國有民辦學?校，因為國?家免費的九?年義務教育?政策影響，?加之周邊梅?園，梅麗，?梅華，梅山?四所公辦學?校的包裹，?我們可謂是?夾縫中求生?存、很幸運?，在大家的?努力下，我?們在福田，?乃至整個關?內的民校中?，都算是發?展很不錯的?一所學校。?經過七年的?風雨，我們?有了今天的?規模，令我?們的同行為?之稱道、南?開學校的路?能否越走越?寬，南開的?品牌能否真?正得到家長?的認可，關?鍵就在于我?們的教學能?不能再上臺?階、而教學?質量再上臺?階，除了全?體老師認真?完成常規教?學工作外，?最最重要的?是我們的各?科教學必須?有獨到之處?，簡而言之?就是南開特?色、我們的?語文教學特?色何在？那?就是讓每個?孩子寫得一?手好字，積?累大量的詩?詞美文，培?養良好的閱?讀習慣和閱?讀品味、為?達此目標，?語文教研組?本學期的工?作計劃如下?：一、老?師的業務培?訓腳踏實地?工欲善其?事，必先利?其器、語文?老師整體水?品的高低，?決定了我們?學校語文教?學水平的高?低、針對我?校青年語文?教師所占比?重大的情況?，本期我們?把老師的個?人基本功訓?練作為教研?工作的重點?，以此提升?全體語文老?師的能力、?從科組長到?老師，每周?五下班前，?必須上交一?份硬筆書法?練習的作業?，每月底最?后一周的周?五交一份毛?筆書法練習?的作品、學?期末請書法?老師評價，?并建議學校?將此作為優?秀老師評比?的條件之一?、每周的教?研活動時間?，安排五位?教師朗誦表?演，時間為?三到五分鐘?。積極組?織老師外出?聽課學習，?與集團內兄?弟學校開展?課堂教學互?聽互評的活?動，觀看各?地特級教師?的示范課錄?像、學習先?進的教學理?念和方法、?每次活動，?三十五歲以?下的教師都?要書寫一份?心得體會，?真正做到學?有所獲。?二、學生活?動貫穿于日?常教學的每?一天，做到?持久有實效?1、一到?六年級學生?，每天下午?兩點鐘進入?教室，就開?始十到十五?分鐘的硬筆?書法練習，?配置專門的?書法練習本?、由學校廣?播播放古典?民樂、字不?在多，鍛煉?學生的耐性?，由班主任?巡查，語文?老師下班指?導、每個學?生都將自己?得意的書法?作業粘貼于?教室里指定?的地方，每?月粘貼一次?，學期末讓?家長觀看，?發現孩子的?進步、此段?練習時間，?任何老師都?不得找理由?挪作他用。?2、一、?二、三年級?每周由老師?在黑板上摘?抄唐詩一首?，利用語文?課前準備時?間讀背，一?周時間內達?到熟練背誦?、四到六年?級可加入宋?詞和《論語?》中有關個?人修養，規?范道德的名?句、量可以?大點，但絕?對給予學生?充裕的時間?讀背，同樣?也是一周時?間，不能使?之成為學生?的學業負擔?、對于學生?這些課外積?累，教研組?將提供材料?，避免不同?年級學生重?復同樣內容?，保證了國?學學習的連?續性。“熟?讀唐詩三百?首，不會作?詩也會吟”?。我們深信?，學生在南?開六年的學?習，一定會?因為這些積?累在文學素?養上達到一?個比較高的?標準。2?023年學?期語文教研?組工作計劃?參考范本（?二）一、?指導思想：?本學期的?教研組工作?要緊緊圍繞?著學校課題?研究，扎扎?實實地開展?學校組織的?各項語文教?研活動，以?課堂教學為?重點，突出?學生語文綜?合能力和良?好學習習慣?的養成，全?面提高教育?教學質量。?二、工作?重點：扎?扎實實上好?語文課，重?視引導學生?掌握語文基?本知識和基?本技能，打?好語文學習?的基礎;培?養學生閱讀?的興趣，養?成良好的閱?讀習慣;識?字和寫字是?二年級語文?教學的重點?。因此，如?何采用各種?形式幫助學?生識記漢字?，寫好鉛筆?字是本學期?本教研組的?工作重點。?三、工作?目標：1?、繼續抓好?教育教學理?論的學習，?創設濃郁的?學術氛圍，?不斷提高本?組教師的自?身素質;?2、充分了?解二年級學?生的心理及?生理特點，?制訂出適合?他們的教學?計劃，力爭?使學生在掌?握知識的同?時，加強他?們對語文整?體的感悟。?3.加大?備課的力度?，深入分析?教材，從教?材本身著手?，拓展語文?的外延，切?實提高學生?聽、說、讀?、寫的能力?。4.結?合學校的工?作內容，根?據低年段特?點，開展形?式多樣、豐?富多彩的學?生活動，如?：查字典比?賽、鉛筆字?比賽等。本?學期將進行?用音序查字?法查字典的?過關，使學?生在實踐活?動中形成一?定的語文能?力，創新意?識和實踐能?力;四、?具體工作：?1、精心?準備教研課?，課后有反?思，聽課教?師進行評課?，提出教學?建議。2?、突出有效?課堂這個重?點。教師進?入課堂要有?強烈的目標?意識、質量?意識、效益?意識。教師?要調動學生?參與學習的?積極性，讓?課堂教學過?程真正成為?學生建構知?識體系，培?養能力，尤?其是創新精?神與實踐能?力的過程。?3、教師?要認真批改?、評講作業?，學生訂正?后，要進行?二次批改。?對糾錯的內?容要進行階?段性跟蹤檢?測，鞏固糾?錯效果。?4.利用班?級建立“圖?書角”，教?師將采取各?種形式鼓勵?學生閱讀.?逐漸使學生?養成自主讀?書的習慣。?教師通過激?勵、指導，?讓學生感受?讀書快樂，?并形成閱讀?期待。4?、重視寫字?教學。每課?學完后都有?生字，注重?寫法指導，?組織寫字比?賽，對