7/28/2023記敘文結構模型例談記敘文寫作系列訓練之二結構模型7/28/2023記敘文結構模型例談記敘文寫作系列訓練之二結17/28/2023

記敘文結構的幾種實用模式1．時序順進式

開頭(引出故事)→故事主體(對人物或事物主體進行細致刻畫)→結尾(抒情、議論)。

2．平列展開式。開頭（引出故事）→主體

→結尾（抒情、議論）故事①故事②3．對比映照式

開頭（引出故事）→主體

→結尾（抒情、議論）正面故事

反面故事

4．穿插回放式

開頭（交待物象，引出故事①）→主體發展（引出故事②）→主體高潮

（引出故事③……）→結尾（抒情、議論)

……7/28/2023記敘文結構的幾種27/28/2023記敘文的整體結構：開頭主體結尾引出故事敘述情節(細節描寫)

點題(抒情或議論)鳳頭豬肚豹尾7/28/2023記敘文的整體結構：開頭主體結尾引出故事敘述37/28/2023(一)開頭（交待物象，引出故事）7/28/2023(一)開頭47/28/20231·開門見山，開篇點題2·交代背景，渲染氣氛3·設置懸念，吸引讀者(一)開頭7/28/20231·開門見山，開篇點題2·交代背景，渲染氣57/28/2023１·開門見山，開篇點題

文章開頭直接扣住文章內容，概括了文章內容，使人一見即明。

例①:《金岳霖先生》

西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生的好朋友……

開篇點題，一個“趣”字高度概括了金岳霖先生特點。以下對金岳霖先生的敘述，都是圍繞這一中心展開的。7/28/2023１·開門見山，開篇點題例①:《金岳霖先生》67/28/2023２·交代背景，渲染氣氛

無論是狂風驟雨，還是風和日麗;無論是蕭條冷落，還是繁榮昌盛，都猶如烘云托月一般有力地突出中心。例②:《祝福》

舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉魯鎮的。

……

舊歷年前的環境描寫，渲染了一種悲涼的氣氛，給人一種壓抑凝重的感覺，為后文祥林嫂的死作了鋪墊。7/28/2023２·交代背景，渲染氣氛例②:《祝福》77/28/2023３·設置懸念，吸引讀者

為了突出中心或一開始就抓住讀者，有的文章往往把故事情節最精彩或最能揭示中心的地方放到文章的開頭，以達到吸引讀者的目的。例③:《祝福》

“死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色，但他始終沒有抬頭，所以全不覺。我也就鎮定了自己，接著問……

由祥林嫂之死起筆，開篇設懸:用途蹊蹺，吸引讀者關注。直到故事結束，解開懸念。使文章寫得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引著讀者。7/28/2023３·設置懸念，吸引讀者例③:《祝福》87/28/2023例文：一地梨花

當歲月流轉與時光輪回都無跡可尋時，你驀然回首，會發現有一樣東西藏在時光長劇的背后。（設置懸念）這使我想起我的父親。一個除了兩腳泥巴，除了做生意總虧本，除了訓斥我的虛榮而只有一種品質的他。父親這時候正在做什么呢？是在梨花樹下閉目養神嗎？梨樹……（欲言又止的筆調，引出動情點）

7/28/2023例文：一地梨花97/28/2023家里庭院的梨樹，高不過數尺，葉疏花遲，可這絲毫不影響父親對它的喜愛。所以這梨樹依然能頑強地長著。前幾年父親承包了果園，春天那會兒，滿山遍野的梨樹、果樹都開著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。梨樹最多，父親整天泡在園子里費盡心思。（細膩的描寫為抒情鋪墊）7/28/2023家里庭院的梨樹，高不過數尺，葉疏花遲，可這107/28/2023

真是天有不測風云。誰想到快到手的錢又叫財神給奪回去了：蟲子在梨皮里直鉆到梨核，整個梨表面討人喜歡，可實際上……有人勸父親，不是同那客戶簽了合同了嗎？你用紙袋一包，然后……父親的臉沉下去了。（敘述急轉直下，尷尬的狀況讓父親陷入二難境地，父親究竟如何選擇，讀者拭目以待）那些日子家里正難捱（轉入舒緩的插敘，為父親的選擇增加難度）：我在城里上學家里要花錢，哥的婚事也快要辦了。這一切使父親茫然不知所措。我看得見父親額頭上那牢刻著的慘淡，眉毛似乎塌了下來，壓得眼窩都深陷進去。父親沒有抽煙喝酒的習慣，整日在臺階前坐著，望著滿山的梨樹發呆。（鋪敘父親在誠信與利益選擇面前的痛苦，描述中飽含憐愛之情）

7/28/2023真是天有不測風云。誰想到快到手的錢又叫117/28/2023母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉手了不少。可紙里怎包得住火。于是，有一天該發生的終于發生了。聲音從斷斷續續到高高低低，繼而咒罵，哭訴，沉默。沒幾天，父親把一個人領進屋里，把幾千塊錢攤到桌子上說，兄弟，這錢你拿走，算是賠償，賣不了的，我拉回來……（筆觸簡練，了了幾筆交待了一系列事情，其中蘊含的情與愛，留給了讀者極大的想象空間。）我的父親是老實巴交的莊稼漢，在生意場上從來沒有痛痛快快地賺過大錢。他埋怨自己文化低；鄰里說他講信用講得過了頭。在農家的飯桌上，父親與我面對時，我只有低頭扒飯的份。他看不起我說話不算數,諸如和人約好時間卻總遲到等等。我不愿承認，但我在改。所以，我更喜歡觀看他的背影，沒有拘束且讓人由無有想到無限去，把這誠信在無際的時間空間中舒展來回。（通過對父親的追述，渲染了父親誠信的可貴品質）7/28/2023母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉手了127/28/2023

梨花謝了春紅，太匆匆。都說落盡梨花春又了。可因了父親的誠信我卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個老農民品質的光澤即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故！念情悠悠啊，我的一地梨花……（強烈的抒情，表現了對父親誠信品格的贊美）【評析】這是一篇文采飛揚，飽含摯情的考場作文。作者從真摯的情感出發，抒真情，寫實境，極力渲染父親的優秀品格：誠與信。文章開篇設懸，出奇制勝，吸引讀者然后層層鋪墊，通過那些看似不經意的敘述描寫，流露出的對父親的敬愛深情，打動了讀者，使之產生了共鳴。7/28/2023梨花謝了春紅，太匆匆。都說落盡梨花春又了137/28/2023(二)主體

(描述故事,細致刻畫)7/28/2023(二)主體147/28/2023

1·構思巧妙，懸念疊生

2·圍繞中心，循序排列

(二)主體

7/28/20232·圍繞中心，循序排列(二157/28/2023

1·構思巧妙，懸念疊生根據中心需要，巧設懸念，使文章情節發展曲折多姿，富有波瀾，達到極好的藝術效果。例④:《最后一片常春藤葉》(環境)→A(蘇艾和瓊珊同租)→B(瓊珊病危)→C(老貝爾曼畫常春藤葉)→D(瓊珊病愈)→E(老貝爾曼病亡)→(抒情點題)

本文通過對材料的巧妙安排，使得文章回環曲折，引人入勝。7/28/2023例④:《最后一片常春藤葉》(環境)→167/28/2023（2003全國卷）例文：（記敘文）

拋妻棄子之謎

離端午節還有兩天了，富貴村的人們都在忙碌著。這富貴村，雖然名為富貴，但其實是一片山旮旯里的窮鄉僻壤，偶爾飛出一兩個金鳳凰，蕭順就是一個。去年剛剛醫科畢業的他正在城里醫院里履行著天職。家里有一老母，還有一個快要生娃的妻子，她們并不知道蕭順的工作單位在哪里，因為這山村實在是太閉塞了，惟一與外界的聯系就是那一月才來一次的郵差。

7/28/2023（2003全國卷）例文：（記敘文）177/28/2023往年，蕭順都會在端午節前一個月寄信回家，這樣，婆媳倆就會在端午節前收到他的信，為他將要回家作準備。可是今年有些反常，離端午節只有兩天了，蕭順的信還沒到，婆媳倆倒沒怎么擔心，心想也許他忙，就忘了寫信，反正過節一定會回來，按往年一樣準備就是了。端午節轉眼就到了，村長按慣例用挨家挨戶集來的錢買了一串長長的鞭炮，放得震天響。按他們那里的風俗，每戶的男丁都要跪在離鞭炮4米的圈子里，然后祈福。可人們發現，蕭順沒來，于是村長又派人去請。蕭順的老母親說，蕭順沒回來。…然后，全村的男丁都知道了，蕭順沒回家。然后，全村的女人都知道了，蕭順端午節沒回家!7/28/2023往年，蕭順都會在端午節前一個月寄信回家，這187/28/2023

在這個沒有什么新聞的窮山村里，女人們開始用她們獨特的傳播方式，生動地演繹著這個“號外”。現在村里無人不知，無人不曉，蕭順這個假冒的孝子，拋妻棄子，在城里一個人風流快活，還包養了一個二奶!

蕭家婆媳整日閉門不出。媳婦本來挺相信丈夫的，可聽傳言說得那么有板有眼，就挺著大肚子，整日以淚洗面。她將信將疑，只有蕭順的媽始終堅信兒子不會如此，她始終以堅定的口吻勸慰媳婦:"順子不會的，他不會的!"

一日，婆婆聽到門外又有村婦在談論自己的兒子，她不顧媳婦的勸阻，毅然拄著拐杖，一步步挪到門口，打開門，只說了一句話:"順子不會的，7/28/2023在這個沒有什么新聞的窮山村里，女人197/28/2023他不會的!"

話音末落，蕭順站在了老母的面前!

原來，奮戰在抗擊非典一線的蕭順剛剛結束任務，又在賓館被隔離了一個多星期，事情一結束就匆匆往家趕，所以耽擱了，于是，女人們開始說:"蕭順真孝順!"

媳婦開始說:"他是我丈夫。"婆婆仍然說:"他不會做那種事!"簡評：本文層層設懸，謎團叢生，情節一波三折，直至文末才亮出謎底，顯示出作者高超的構思藝術。7/28/2023他不會的!"207/28/2023

2·圍繞中心，循序排列⑴時間順序例⑤:《雪地里的紅棉襖》

A(30年前，我8歲。)→

B(我20年前，我18歲。)→C(現在，我38歲)→D(到寫這篇文字，我與嫂子最末的相見，是去年春節)→(抒情點題)

作者以時間為序，通過“我”的年齡變化逐步展示了生活的磨難使嫂子發生的變化，嫂子的紅棉襖的顏色由紅而藍而黑，表現了嫂子優秀品質和高尚人格，使得文章層次分明，條理清晰。7/28/20232·圍繞中心，循序排列例⑤:《雪地里的紅217/28/2023

雪地里的紅棉襖煙臺作家高吉波

30年前，我8歲。母親不在了，一群孩子擠在父親的脊背上，討吃求穿，日月十分凄惶。一個好心的媒人看著可憐，說家里沒有女人，日子少光彩。于是，在那個青黃不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢馱回了我的嫂子。她年長我15歲，嫁來時，驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說是嫂子用彩禮錢換的。大約是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已舔凈了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，說鍋里有碗7/28/2023227/28/2023米飯，留給我的，里面掩著兩個雞蛋。我沒喝，也沒吃。我跑到河里，破冰給侄女洗尿布。“阿九，你太小，洗不凈。”嫂子趕來，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個雞蛋，“還熱，吃吧。”那天，風大，雪大。嫂子穿著紅棉襖，在雪地里像一團火焰。

20年前，我18歲。嫂子給我剃個新頭，然后背著行李送我到小鎮的車站上。“阿九，咱家你出息，外出讀書要學會自己疼自己。”她說。7/28/2023米飯，留給我的，里面掩著兩個雞蛋。237/28/2023

那天，風大，雪大，隔著車窗，嫂子跑著向我招手。我覺得是一團火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍色的。

現在，我38歲，號稱作家。父親和大哥相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話都是給嫂子的：真有來世，我變把椅子，讓你坐著歇歇。到寫這篇文字，我與嫂子最末的相見，是去年春節攜妻帶小回老家去。那天，風很大，雪很大。透過玻璃，我看見嫂子從屋外抱著柴草進來給我燒坑，我覺得雪地里有一團火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐得時間太長？”她說：“都這歲數了，還不會自己疼自己。”7/28/2023那天，風大，雪大，隔著車窗，247/28/2023

我沒有說話，我盯著嫂子久看，我突然發現她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且頭發竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實是最美的。后來，我在日記里寫過這樣的話：嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎。“我們”，自然也含著我的侄女，她現在美國攻讀博士。

7/28/2023我沒有說話，我盯著嫂子久看，257/28/2023⑵時間的先后地點的轉移為序例⑥:《老山界》

A(下午)山溝→

B(傍晚)路旁瑤民家→

C(天黑)山腳往上→

D(夜里)山腰→

E(半夜)山腰→

F（黎明以前)上山路上→

G(黎明以后)上山路上十H(下午兩點)山頂和下山路上。

以這種順序為序，使得文章脈絡清晰，層次井然。7/28/2023⑵時間的先后地點的轉移為序例⑥:《老山界》267/28/2023⑶感情變化為序例⑦:《荔枝蜜》我對蜜蜂：A討厭→B喜歡→C贊美→D變蜂→(抒情點題)。

作者以“我”對蜜蜂的感情變化為線索，組織材料，對蜜蜂的認識不斷加深，以至由物及人，熱情謳歌了人們的奉獻精神。7/28/2023⑶感情變化為序例⑦:《荔枝蜜》我對蜜蜂：A277/28/2023⑷圍繞中心，多方選材例⑧:《金岳霖先生》

A(樣子有點怪)+B(特別的提問)+

C(認真的聽答)+D(幽默的答問)+Ｅ講座時捉跳蚤玩)+Ｆ（和斗雞同桌進餐）＋……

為了表現金岳霖先生的有趣，文章選取了他教學與生活的八個片段，從而大大豐滿了人物形象。7/28/2023⑷圍繞中心，多方選材例⑧:《金岳霖先生》287/28/2023(三)結尾7/28/2023(三)結尾297/28/20231·畫龍點睛，揭示主題2·戛然而止，回味無窮(三)結尾7/28/20231·畫龍點睛，揭示主題2·戛然而止，回味無307/28/20231·畫龍點睛，揭示主題在敘事的基礎上進行的議論、抒情，使得文章感情得到升華，主題得到深化。例⑨:《老王》

文章結尾，“我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”突出了中心。7/28/20231·畫龍點睛，揭示主題例⑨:《老王》317/28/20232·戛然而止，回味無窮很多小說結尾一般都定格在一個特寫鏡頭上，言雖止而意猶存。例⑩:《邊城》

結尾:白日漸長，不知什么時節，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸邊的翠翠同黃狗也睡著了。

這幅畫面，將給讀者以極大的想象空間，刻畫出一個情竇初開的山村少女對美好愛情的憧憬，給人以詩一般的回味與回憶……7/28/20232·戛然而止，回味無窮327/28/2023

父親的布鞋我的心目中，父親一直都是頂天立地的英雄，他的胸懷寬闊如大海。父親一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來來往往的人群中顯得格外刺眼，格外落伍。我曾經笑著問父親：“你現在已經是響當當的大人物了，怎么還穿這么土的鞋子？”父親微笑了許久，沒有說一句話。父親曾經對我說：“孩子，你別以為現在咱們有錢了，可咱的血管里流的是農村人的血，咱的骨子里要有農村人的那份質樸和忠厚。”我聽著父親的話，若有所思地點點頭。7/28/2023父親的布鞋337/28/2023

父親小的時候，家里很窮，父親沒有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學習很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。在貧困的威脅下，許多孩子都輟學回家去放羊，但父親的父親，我的爺爺，一個老實卻又堅毅的莊稼人，咬著牙說：“再苦再窮，也要讓娃兒上學。”就這樣，爺爺用他寬闊的肩膀和晶瑩的汗滴硬是供父親讀完了初中，而家里也因此窮得丁當作響了。父親，以他農村孩子的吃苦耐勞和憨厚聰明，以全縣第一名的好成績考入了縣重點高中。而此時的爺爺心頭卻升起了一片愁云：“娃兒這么爭氣，可到縣城上學的學費從哪里來？”爺爺在炕頭輾轉反側，他愁了一晚上也沒愁出個結果。第二天早上，爺爺沉著臉對父親說：“今天早晨你跟7/28/2023父親小的時候，家里很窮，父347/28/2023我去割麥”。懂事的父親眨了眨眼睛，像明白了什么，二話沒說拎起鐮刀就跟在爺爺身后邁出了院門。可當爺爺邁出門檻后，不由愣住了，父親也楞住了———全村老老少少男男女女都站在門外，有的手里拎著半截米袋，有的提著一只瘦雞，有的捏著幾張破損并且沾滿汗漬的鈔票，有的托著幾件陳舊卻干凈的衣服……。村長四爺爺微微笑著說：“咱們村上風水好，出秀才，小三子（父親的小名）替咱村露了一回臉，咱臉上光彩……大家伙兒來送送娃兒……”眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來，爺爺對父親大吼一聲：“給大伙兒跪下……”父親“嗵”的一聲，雙膝跪在了泥土地上……父親后來對我說：“你知道我為什么一直都穿著布底鞋嗎？那天我走的時候，村里四奶奶塞給我一雙布鞋說：7/28/2023我去割麥”。懂事的父親眨了眨眼睛，像明白了357/28/2023‘小三子啊，這年頭大伙兒都困難是實情，可人活一輩子，不能老想著自個兒，還要多替別人想想，誰家沒有個難處啊？你四奶奶我活到這把老骨頭，就盼著子孫后輩能出個人才，將來做個大官，讓咱村子所有人都能吃飽飯，孩子們都能念上書。’后來我上了大學，見了世面，可每當我面對城里燈紅酒綠的世界時，我就想到當年全村人送我的情景，人活著得有良心，人不能只圖自己過得好，還要多替別人想想！”看著父親眼角閃光的淚珠，我忽然明白了父親當年大學畢業毅然放棄優厚待遇回到村里帶領大伙兒開辦企業的原因：人不能只圖自己過得好。7/28/2023‘小三