第頁共頁最新幼兒小班工作方案主題十六篇(匯總)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。幼兒小班工作方案主題篇一“用真心寬容接納孩子，用真情理解尊重孩子，用真愛贊賞鼓勵孩子。”是我們開展各項工作的準那么。1，為盡快幫助幼兒度過入園初期的焦慮心理，我們把工作做在前、做家長問卷使我們掌握了孩子們的第一手資料，也拉近了老師與家長、與孩子的間隔。入園第一天我們就組織一些生動有趣的游戲活動，吸引孩子的注意力，減少他們的別離焦慮。歡快的小律動、得意的木偶表演讓孩子們掛著淚花的臉上露出的笑容。工作總結2、努力創設平安環境，不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，使幼兒的一日生活有條理地進展。保護孩子的平安是我們首要的任務。而良好的生活常規又是保障幼兒平安的前提。在創設平安環境的同時，我們還努力進步孩子自身的平安意識，幫助幼兒積累相應的經歷。知道不能隨意吃別人的東西，不跟生疏人走，不做危險的動作……。我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環節編成小兒歌、小游戲，小故事使孩子們在快樂的游戲中養成良好的動型小班幼兒剛入園，自我保護的意識和才能都很弱，為了進步孩子們的自我保護意識和才能，我們小二班將平安教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養成良好的行為習慣，學會保護自己，在潛移默化中進步自我保護的意識。在隊伍中掉了鞋要分開隊伍到圈內提鞋。孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門，不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關門的方法。入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。洗凈小手才安康——老師進課堂、嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。為孩子們帶來了一堂生動的衛生保健課。老師生動深化的講解，讓孩子們認識到病從口入的道理，有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。1。堅持科學的、合理的飲食起居。寶寶每天按時起床、按時睡覺，保證充足的睡眠；進餐定時、定量，保證足夠的營養。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長要適當地控制。2。養成良好的生活習慣。寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂；堅持飯前便后洗手，自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。學習將玩具放在固定的位置，每次玩后能拾掇整理。注意少看電視，保護眼睛。愿意與成人一起進展一些簡單的勞動，如掃地、整理房間。3。按時有方案地開展學習活動。每天安排一定的時間，引導幼兒學習，有方案地完成老師布置的作業：讓幼兒進展一些畫畫〔能繪畫簡單的物體并進展涂色〕、看書正確地使用書本、學看書中的形象和簡單情節〕、聽英語、講故事、唱歌的活動。此外，也可針對幼兒學習中的薄弱環節進展引導，培養他們的興趣，進步他的才能和自信。4。安排多樣的游戲活動。在暑假期間，可以適時安排孩子和同齡的小伙伴一起玩，增進同伴的交流和互相學習；在家庭中開展一些親子游戲，讓孩子體驗家庭的溫馨與樂趣；選擇適宜的時間讓幼兒參與戶外活動增強體質、增長見識，如和家人一起漫步、游公園或外出旅游，接觸大自然，一起去商場、超市、車站，理解大社會。5。教育孩子注意平安。在暑假期間，家長一定要加強對孩子的平安教育。如：不讓孩子單獨在家、不單獨外出、外出時有大人帶著并遵守交通規那么、不玩火和電、家中使用平安插座、危險物品不隨意亂放。如要游泳，一定要由家長帶著并注意平安，防止意外事故發生。幼兒小班工作方案主題篇二幼兒安康教育是以安康為目的，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進展保護自己身體和促進心理安康的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處于生長發育非常迅速的時期，這有利于幼兒培養開展良好的身體素質。老師為他們提供良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。首先：在幼兒安康教育的過程中，必須豐富幼兒的安康知識，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進展。其次：在幼兒安康教育的過程中，要發揮安康教育的各種功能。日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進展安康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進展;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進展浸透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進展……使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將安康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進展教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的安康教育。幼兒小班工作方案主題篇三本學期我班共有幼兒30名,其中男生14名,女生16名,大局部幼兒從未上過幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不一樣,大多數孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,來園時哭鬧現象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住家長的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對家長又抓又咬,情緒很沖動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理才能和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,獲得可喜的進步。以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作方案,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,開展幼兒語言才能,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開展。根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上情況,制定如下開展目的:生活、衛生習慣:1、在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和安康的簡單關系,懂得安康的重要性。3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把他們放在固定地方。4、學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。5、學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒安康的重要性,養成好習慣。6、保護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7、知道不亂拿別人的物品和玩具,也不能使用別人的物品。8、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成平安感、依賴感。安康:1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些安康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理才能;2、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進展活動并注意平安。3、認識人體的主要器官,理解其功能。幫助幼兒理解常見病的簡單知識,樂于承受預防接種的好習慣。4、理解快樂的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作,培養幼兒動作的靈敏性、協調性,姿勢正確。5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。語言:1、學習能聽別人講話,不隨意插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。2、會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。3、能主動參與聽、說、答復,學慣用較為清楚連接的語言大膽表達自己的愿望和懇求。科學:1、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維才能;2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。理解日常生活中各種物品的作用。3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進展分類。4、學習4以內的排序才能。學習按照數量和實物匹配。5、區分1和許多,并理解他們的關系。學慣用一一對應的方法比擬兩組物體。進展分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。6、認識三角形、圓形、正方形。藝術:1、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。2、學習握筆的姿勢,認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。3、認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。4、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。社會:1、能感受周圍成人的關心和保護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。2、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最根本的控制才能。3、熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,理解自己和他們的關系,能很快適應幼兒園的生活。4、幼兒保持愉快的情緒,愿意與別人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。理解根本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守根本的學習活動規那么。家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資,做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的`內容,介紹一些育兒的經歷和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經歷,摘取幼兒生活中的點滴。他是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進互相之間的理解,也使家長和老師更容易溝通,更能明晰的理解自己孩子的優點和缺乏之處,從而對癥下藥。3、“家園聯絡冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反應幼兒在家的表現,使我們彼此更加地理解,能更好地教育好孩子。這三者互相溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學效勞。九月份:1、穩定新生情緒2、創設班級游戲環境3、慶中秋活動4、開好家長會5、開展主題活動“來來來,來上幼兒園”十月份:1、慶國慶活動2、初步標準幼兒的各項生活常規3、配合園內做好省示范園復查工作4、開展主題活動“頭發肩膀膝蓋腳”十一月份:1、結合季節特點,開展“彩色的世界”的主題活動2、開展“半日家長開放活動”3、初步標準幼兒的各項學習常規4、班內涂色比賽十二月份:1、開展主題活動“故事啊,故事”2、班內穿衣服比賽3、搜集材料準備自制玩具的評比一月份:1、慶元旦活動2、開展主題活動“好吃的食物”3、班級財產清點4、寫好幼兒開展報告單文章幼兒小班工作方案主題篇四轉眼間，曾經哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小家伙們，如今馬上就到了在園的最后一個學期，即將完畢幼兒園的生活，踏進小學的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……那么，我們老師要在有限時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒入小學奠定一個良好的根底。1、培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。2、培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。3、學會做一些簡單的班級管理工作〔班長、值日生〕，有一定的組織才能。1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。2、培養幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉。3、通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規那么，并鍛煉幼兒的意志與品質。1、在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析^p問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。2、建立良好的師生關系，在師生關系中，要讓幼兒成為活動中的主體。3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。注意教育的浸透性，進步幼兒的學習適應性1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心開展規律，指定教學方案。2、激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度。3、培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。4、適當改變學習環境，為了跟幼兒課堂環境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進展改變。5、幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。6、運用各種活動進步幼兒聽、說、讀、寫、算的才能。7、教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字。8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的親密配合。假如家庭教育沒有幼兒園的指導，教育就難以到達共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以獲得家長的配合。2、班級開設“家長專欄”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。3、定期開展家長開放日活動，讓其家長理解幼兒園的幼小銜接教育，理解幼兒在園的表現。4、要求家長在家庭中作好幼兒入學前的生活、心理、學習物質準備，給幼兒購置的學慣用品力求簡潔實用，小巧平安。5、要求家長積極參加畢業典禮的準備和開展工作。1、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。2、邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動。3、有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學生。4、邀請小學的老師來幼兒園與老師、家長座談，進一步理解小學的情況，便于與孩子們交談。看著孩子們一天天在長大，一天天變懂事，這是我們最開心、最快樂的事。孩子們馬上就要分開我們，去開場他們新的生活與學習。我們真誠的希望他們能帶著我們的愛，飛向那更廣闊的天空……幼兒小班工作方案主題篇五葉x上小班了。很多孩子是第一次上幼兒園，因此學校安排了暑期適應班以便孩子們能更早地適應幼兒園生活。葉x是上過一年托班的，考慮到她新換了學校，將要適應新的老師新的同學，因此我們也把她送去了適應班。高橋幼兒園還是挺認真的，孩子們入園了，他們很重視。上個月，學校在兩個周末安排了家長培訓。適應班開場前一天晚上學校又組織了新生家長會，老師在會上不但介紹了高橋幼兒園的一些情況，還專門為我們講了如何讓孩子適應幼兒園生活。適應班前兩天，學校安排了家長培著上課的方式，這樣能讓孩子們在家長的幫助下理解幼兒園的一些情況。這是適應班的第一天。家長們培著自己的孩子在幼兒園活動半天。36個孩子外加至少36個家長，教室里顯得很亂糟糟的。9：00，老師組織小朋友們圍坐在一起進展自我介紹。葉x表現得還不錯，她在我的鼓勵下馬上就上去介紹了。只不過，老師擔憂小朋友不能很好的介紹自己，于是她都是提問式的，這樣就打亂了葉x的方案。小家伙答復了幾個老師的問題，得到了一朵小紅花就快樂地下來了。等到后面有幾個小朋友表演節目時，葉x突然記起了自己的方案沒有完成，她不停地問我：“媽媽，那我什么時候朗讀兒歌呢？”自我介紹后是點心時間，這之后是游戲時間。老師組織小朋友一起學做手指游戲，還讓小朋友上去表演。也許是擔憂自己做得還不夠好吧，一到讓小朋友上去表演這一環節葉x就哭了，而且還一發不可拾掇。無論是用冰淇淋誘惑還是用“我不喜歡你了”恫嚇，葉x都不買帳，只是哭。這一天仍然是家長與孩子們一起在幼兒園親子活動。由于前一天晚上看電影遲了，所以我們是最后到幼兒園的，到時小朋友們已經吃過了點心，在做手工。在教室門口時，葉x還好好的，可是一走進教室好就抱著我的腿哭了，一邊哭不一邊大叫“我要媽媽，我要媽媽”。她這么一哭就引來了很多家長的注意，小家伙當然也怕難為情了，這么多人看著她，她索性把臉藏到了我懷里繼續哭。以前上托班的時候，每次親子活動只要我去幼兒園陪的，葉x都哭。看著她這么哭，我馬上想到了給先生打，說不定換個人陪，她就好了呢？在等先生的過程中，老師把葉x抱進了活動區。小家伙哭著叫媽媽，我就也擠了進去。這次的活動是把彩色紙撕下來裝飾花瓶，這個游戲我們在家里也做過，葉x很喜歡的。看著小朋友們做得那么開心，葉x也有點心動了，只不過剛剛哭過，一下子她還不好意思參與進去。我知道葉x是很要面子的，就說：“媽媽很想試一試，要不我先貼一個，你看看好不好？”然后我成心亂貼了一下，“不是這樣的。”果然葉x忍不住了。給她一個臺階，她馬上就下了，領先生到時，她就已經開場做貼紙游戲了。今天是正式上課的日子了。受臺風影響一大早雨就下得很大。7：30，我把葉x叫起床，然后刷牙、洗臉、吃飯，我們就打的去幼兒園了。一路上葉x很開心，還與開車的阿姨聊天。我看著心里挺開心的，心想今天還真順利呀！葉x還說今天她要好好表現，還說假如表現好就獎勵一個冰淇淋，我滿口容許了，還照顧她書包里放著枕套與睡衣，叮囑她午睡前讓阿姨給枕頭裝上枕套，再給自己換上睡衣。一到教室門口，葉x就不行了，她緊緊地抓看我的衣服，哭叫著“媽媽，我要媽媽。”老師馬上過來了，她一邊勸葉x一邊試著抱走她。可是葉x抓得可真緊呀！老師拉了很屢次都沒有成功。小朋友們聽到葉x這么哭，有幾個臉上也現出了不開心的表情，我怕時間長了會影響其他小朋友，就狠了狠心把葉x推開了，這樣老師就一把抱走了她。關上教室門，我站了一會兒，聽到葉x的哭聲還在繼續，心里真有些舍不得。唉！小孩子總是這樣的，漸漸就好了，這樣想著，我還是走了。3：00，我們倆早早地就去接葉x了。小家伙很開心地和小朋友們一起在聽故事，胸前還貼著3朵小紅花。看來，這一天她過得很開心。老師也說，上午我走后沒多久葉x就不哭了。我還進去看了她的床鋪，上面枕頭、睡衣整齊地放著，看來我交待她的事情她都做好了。車上，我們問她這三朵小紅花是怎么來的，葉x一一地做了介紹。“一朵是洗手獎的，一朵是睡覺睡得好還有一朵是點心時香蕉吃得好。”女兒是漸漸長大了，她已經能自己完成很多事情了。幼兒小班工作方案主題篇六節奏感是音樂理論活動中必須具備的一種才能,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最正確階段，同時也是培養音樂素質的根底時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從興趣出發。本學期，我開展了有關“小班幼兒節奏感培養游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進展節奏感培養的同時，探究其內容、目的和組織手段。現將我在第一、第二個階段中的一些做法和施行過程做個簡單的小結。(一)第一階段：準備階段1、理解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與才能訓練”等，擬寫方案。3、培養并建立初步的音樂活動常規。(二)第二階段(施行階段)1、激發幼兒對節奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比擬中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們理解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模擬“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等乖巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感(1)引導幼兒感知節奏。首先，音樂來于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進展模擬、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有上下、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經歷。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中區分聲音的上下。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。2、體驗、感受穩定單一的節拍這是培養幼兒節奏感的根底。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下根底。1、節奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節奏感的培養。2、幼兒節奏的聽覺、記憶才能等還比擬差，有待于開展和進步。1、在各種活動中貫穿節奏練習。(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，聽一聽曲子里都有哪些節奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。(2)結合語言節奏進展練習。(3)在區域活動中開設節奏創編區，也可利用餐前的時間進展練習節奏，在各種游戲中也可用模擬各種動物的叫聲來進展練習。2、注重開展幼兒的節奏聽覺、記憶才能。在今后的活動中老師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能開展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，開展對節奏的聽覺和記憶才能。一、小班幼兒的年齡特點分析^p：剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶然出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。二、施行步驟在剛開場，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的開展。在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的根底上，可循序漸進的教幼兒學習根本的線條，根本形狀。色彩是繪畫的根底之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確識別各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會識別顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。6在不斷豐富幼兒生活經歷和開展智力才能的根底上使他們的畫，不斷完善。三、詳細安排認識reada太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。b糖葫蘆：由多個小圓組成。穩固畫圓的技巧。認識green通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。認識bluea觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。b通過畫格子布來穩固線條的練習。認識yellow在學會畫圓的根底上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，并能將學過的小草，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。希望在通過興趣組的學習后，幼兒的繪畫興趣和繪畫才能能有所進步，并用英文來說出多種顏色。幼兒小班工作方案主題篇七啟蒙幼兒園將深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，強化效勞意識，標準各項管理，加強理論學習與理論研究。遵循幼兒身心開展規律和學____點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深化施行素質教育為核心，以青年老師教育教學才能培養為關鍵，以校園文化建立為載體，營造全面協調、整體優化的育人氣氛，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續開展。〔一〕深化學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目的的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，進步幼兒來園活動質量。〔二〕加強師資隊伍，引導全體老師敬業愛崗，勤奮工作，進步他們職業道德程度，樹立我園老師的良好形象。通過幼兒園課題研究方案及各年齡段課程活動，進步老師教學研討程度，進一步明確辦園目的。〔三〕加強老師“專業”的培訓、培養，促進青年老師內涵的開展，使老師的專業程度有明顯地進步。嘗試結合小學段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。并就課題研究由張喬艷老師嘗試上一節研究課。〔四〕廣泛聽取家長建議，努力探究家教指導的途徑與方法，不斷進步家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。〔五〕積極爭取參加縣、市各類競賽。〔一〕抓實師德建立，進步老師專業素質1、利用政治學習和業務學習，加強對老師愛崗敬業的教育，組織老師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關心、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱辛奮斗的勇氣和不拘小節的大氣”，積極營造民主、開放的教學氣氛，以人為本的育人氣氛。2、實在進步教研活動的實效性，每兩周進展一次，每次有一個主題，由張喬艷老師負責組織，展開討論。根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒開展的活動方案，使每位幼兒在原有根底上得到進步。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，經常上教育網，不斷吸收新信息。爭取時機組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到市、區各園的聽課時機，學習別人的長處，逐步進步自己的教育教學程度。3、強化反思與研究，倡導老師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，努力進步自身文化素養和業務技能。認真總結教學理論經歷，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。4、積極參加幼兒園老師優質課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進展互相聽課評課活動。學期初，老師制定專題研究題目，期間認真觀察與探究，期末寫一篇有質量的專題總結，并進展交流。5、迎接升格檢查，全體備戰。〔二〕重視有效的過程管理，明確責任1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效施行。2、幼兒園老師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活；重視環境和游戲對幼兒開展的獨特價值，積極支持與引導幼兒游戲，將教育靈敏地浸透于一日生活中。不斷進步觀察、分析^p、反思幼兒一日活動的才能。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、才能、知識、技能等方面的開展。3、通過聽課理解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。4、通過開拓種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評選各種優秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的開展。5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。〔三〕認真做好衛生保健、平安工作，確保幼兒平安1、加大對各項消毒制度的執行，加強對晨檢、消毒、食堂衛生平安的管理和檢查等工作，對發現的平安隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。2、衛生環境，責任到人。劃分保育員平安衛生區。衛生環境，詳細分工，責任到人。3、做好傳染病防治工作〔1、加強晨檢2、登記缺席幼兒、做好每天隨訪工作3、發現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞〕4、強化平安責任重于泰山、平安人人有責的意識，預防各類平安事故發生。5、強化一日活動各環節的平安細化工作和平安檢查措施，確保幼兒在園學習、生活平安、愉快。由學校總務處牽頭做到每日小檢查、一月一次平安大檢查，并做好平安檢查記錄。6、結合一日活動各環節，對幼兒進展平安教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，進步幼兒的保護才能并定期舉行平安演練。〔四〕加強家園聯絡，促進幼兒和諧開展1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長理解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步開展。2、開學初，各班精心設計班級墻壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯絡欄，對家長到達家園教育同步，促進幼兒全面開展。開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關心、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，親密注意觀察幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。3、通過家園溝通、召開會議等途徑理解聽取家長、老師的意見。4、老師平時經常利用接送幼兒時間及時反應幼兒在園一日生活情況及用家訪或登門家訪。5、充分利用家長資，促進幼兒園的整體工作，為幼兒園的開展起到重要的作用。八月份1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作，各班重新布置幼兒活動環境。2、完成園工作方案。九月份熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，老師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。召開新小班段的家長會，重組家長委員會。十月份1．各班進展區角環境布置的更新，創設良好的教學輔助學習環境。2．由張喬艷組織老師圍繞“繪本閱讀”進展討論探究。3．召開中、大班幼兒家長會。4．教研組長張喬艷上示范課十一月1．組織大、中、小班向家長開放半日活動。2．組織青年老師開展根本功單項競賽。十二月1．選派個別老師參加教育辦幼兒園骨干老師教育教學經歷交流活動評比。.2．全園慶“元旦”親子活動3．做好期末各項完畢工作。幼兒小班工作方案主題篇八在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內老師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。20xx年上學期幼兒園小班班主任工作方案新的學期又開場了。這學期我又迎來了小班這群活潑得意的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去理解幼兒，如何去關心保護幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我帶著這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學方案：我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶著，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很沖動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理才能較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌，面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。小班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和開展情況，運用多種形式培養幼兒的生活才能和學習才能。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地開展。〔一〕在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，合適幼兒身心開展的前提。本學期，從以下幾個方面進展施行：1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如戶外活動、上課、休息、排隊等。2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。3、以模擬、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。4、衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。5、平安常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。〔二〕創設合適于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環境，開展幼兒的交往才能和群體意識。小班幼兒以自我為中心，群體意識比擬淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往才能。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往才能是很必要的。幼兒又是好模擬、好游戲的，一個良好的活動環境也有助于孩子活動才能、想象才能的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到開展，讓幼兒在游戲中學習、模擬、鍛煉，培養幼兒的交往才能，進步幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制才能。鼓勵幼兒主動參與，進步動腦動手才能。但凡孩子自己可以做的，應當讓他自己做。但凡孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；"手工區"、"繪畫區"里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，進步幼兒的動手才能。家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資，做好家長工作。1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進互相之間的理解，也使家長和老師更容易溝通，更能明晰的理解自己孩子的優點和缺乏之處。3、家長座談會，"每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反應幼兒在家的表現，使我們彼此更加地理解，能更好地教育好孩子。幼兒小班工作方案主題篇九???????????????????????????????????ν?????????????????滹??????????????????????????????????????????????????????????????????????????氮????????????????????????????????????1???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????щ???????????????????????????????????????????????????с?????????????????ú?????????????????????ц??????????????2????????譎???????????????????????????????????????????????????????с?????????????i???????????????????????????????????????????????????譎??????????????????????????????i??????????????????????????顣????????????????????????i????????????σ???????????????????θ?????????????????????с???衢с?????с??????????????????????????????????с????????????????????????????????????????????????????????????????????????с???????????????????????у??ú???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????е???ь??????鵽?????ь????????????????????????棬???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????θ?????????????с?????????????????????????????θ??с??????????????????á?????????????壬θθс?????????с????????????????????????????????????壬θθс????????????θ?????θ?????θ??????????????????????????????????????ρ?????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