第4頁共4頁支教教師?工作總結?個人標準?樣本在?三年的教?育教學中?，教育教?學中，我?迷惘過，?失望過，?難受過，?開心過，?但我不以?年輕為借?口，不以?初入社會?為理由，?始終以一?名人民教?師，要求?自己。努?力做到“?學高為師?，身正為?范”。愛?護學生、?言談文明?、儀表端?正，在工?作之余加?強自身學?習，不斷?提高專業?技能和業?務水平，?力求成為?一名合格?的優秀的?教師。?由于學校?領導的信?任，我還?擔任了教?導處教育?干事的職?務。主要?分管教導?處檔案管?理和值日?安排等常?規工作。?在此期間?，我保質?保量地完?成領導安?排的任務?。并努力?創造性地?完成工作?，積極主?動配合教?導主任做?好學校的?各項常規?工作，得?到了領導?的認可。?這一工作?也使我得?到了極大?的鍛煉，?了解了學?校的日常?運作和管?理，對于?一名年輕?教師而言?是異常寶?貴的經驗?！在此，?我要感謝?，領導們?的信任和?關心幫助?。此外?，在__?__年至?____?年期間，?我還有幸?被甄選為?縣委宣傳?部所主辦?的《得榮?宣傳》的?學校版塊?的編輯。?雖然這一?工作持續?的時間不?長，但卻?令我獲益?匪淺。除?了鍛煉了?自己的文?字功底，?還使我加?深了對得?榮的了解?，對孩子?們眼中得?榮的了解?；使我為?得榮縣的?社會公共?事業盡了?自己的一?份綿力。?三年的?時間，看?似很長，?但第一天?來到得榮?的情景還?浮現在眼?前，似乎?就是發生?在昨天的?事情。三?年，讓我?了解了得?榮，融入?了得榮，?愛上了得?榮。并深?深感到，?得榮的教?育事業、?____?的教育事?業需要我?們，需要?千千萬萬?像我們一?樣的年輕?血液。“?人才與國?相始終，?千古興亡?鑒青史。?”教育是?崇高的事?業，需要?我們去獻?身；教育?是嚴謹的?科學，需?要我們去?探究；教?育是多彩?的藝術，?需要我們?去創新；?教育是系?統的工程?，需要我?們共同參?與，齊心?協力。我?為自己能?從事這種?綿延亙古?，傳遞未?來的職業?而驕傲和?自豪！我?更為能在?得榮，這?個高原太?陽谷從事?這一事業?而加倍驕?傲和自豪?！我深?知，作為?一名年輕?的黨員教?師，應該?到國家最?需要、黨?最需要我?們的地方?去。記得?在大學畢?業的總結?中我曾寫?到：“總?有一天，?我會到_?___教?育事業最?需要我的?地方去揮?灑青春、?奉獻知識?。”現在?我不正在?這樣的一?個地方嗎?？“一片?丹心惟報?國”，是?黨和國家?給了我們?幸福的生?活和良好?的教育，?應該有更?多的孩子?們享受到?這樣的教?育。我們?得榮，應?該有更多?的孩子們?走出大山?，擁有更?加燦爛的?未來！我?們得榮，?應該以知?識為前提?發展、建?設的更加?美好！我?愿做那塊?引玉的磚?，我愿做?那塊奠基?的磚，我?愿做那塊?哪里需要?往哪里搬?的磚。我?愿意留在?得榮，為?得榮的教?育事業添?磚加瓦，?為___?_農村教?育事業做?出自己應?有的貢獻?。在今?后的工作?中，我將?更加嚴格?地要求自?己，發揚?不計得失?的奉獻精?神；更加?兢兢業業?地做好自?己的本質?工作，以?不甘落后?的拼搏精?神激勵自?己；更加?勤奮地學?習，提升?自己的層?次，提高?自身的能?力；更加?用心地思?考、專研?，去尋求?民族地區?教育的改?進方法和?出路。力?求成為一?名師心慈?、師風正?、師學勤?、師業精?、師德高?的合格甚?至優秀的?人民教師?。讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛學生?的一團火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。支教?教師工作?總結個人?標準樣本?（二）?一學期的?支教生活?即將結束?，回顧一?學期來自?己的工作?和表現，?能夠贏得?學生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學校?的肯定，?對于我來?說真是莫?大的安慰?。有辛苦?地付出，?就有幸福?地收獲，?我感受著?支教賦予?我生命的?精彩。?一學期的?支教時間?，我工作?著，收獲?著，付出?著，感動?著，可以?說隨時隨?地每時每?刻都面臨?一種挑戰?，盡管有?種種困難?：離學校?路途遙遠?、生活不?便、孩子?幼小，但?我依然風?雨無阻，?堅持著支?教工作的?那份執著?，用行動?戰勝自我?，從容的?面對困難?，戰勝困?難。這一?學期的歷?程，將在?我的工作?生涯中寫?下不平凡?的一頁。?我敬佩大?順更新小?學領導的?求真務實?、以人為?本的工作?作風，佩?服老師們?忘我的奉?獻精神、?認真負責?的工作態?度，一學?期的支教?生涯在忙?碌中很快?結束。在?雙方領導?的大力支?持和同事?的無私關?懷下，我?順利的完?成了這一?學期的支?教工作，?現就總結?如下：?一、思想?方面：?二、踏踏?實實教書?，全心全?意育人?三、不斷?加強學習?，強化自?身素養?自己在不?斷學習理?論知識的?同時，一?有時間就?走進其他?老師的課?堂，學習?他們的教?學方法，?通過對比?，及時彌?補自身不?足，進一?步完善自?身教學策?略。我常?常在備課?時，邊參?考教學用?書，邊考?慮農村學?校的教學?資源和學?生的實際?水平，從?學生的角?度去備課?。課堂上?改變傳統?的“死板?”的教學?模式，采?用師生互?動，以學?生為主體?啟發引導?的教學方?式。課堂?上，氣氛?逐漸活躍?起來，連?那不喜歡?活動的學?生都開始?積極參與?每一個活?動中來；?那些調皮?搗蛋的也?認真聽課?了學生的?改變讓我?鉆研地勁?頭更足了?。一年?的支教工?作是短暫?的，是忙?碌的