Word第第頁小學語文實習報告匯總6篇學校語文實習報告篇1

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地仿照。實習期間，由于一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學中，地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉。實習后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1重視同學平安，平安排第一位

在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2明確要求，讓同學養成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養成良好的生活習慣。

3擅長培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才能。給我當指導老師的苗老師依據同學的表現狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位，但是假如違背紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

4與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓老師與家長的溝通聯系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有打算地完成，需要有耐煩、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

教學，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。爭取做一名優秀的人民老師。

學校語文實習報告篇2

一，聽課

二、上課

信任每個人的第一節課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。最終，我走上了講臺，開頭了我的第一節課，在開頭，我的緊急導致我教學時常常丟東拉西的，不過同學都很協作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據我的打算，順當地開展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當地結束了我的第一節課。在課后，我立刻找指導老師進行商量。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調整講課的思路，準時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的關心，教會了我許多東西。2年2班的同學是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的同學熟識起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班同學的名字記住了，由于他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在同學身上，而且還要時刻留意同學的學習和生活上的問題。主動去引導和與同學溝通，以便能更好的了解他們的學習狀況和學習時所存在的問題。

四、收獲與體會

做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關懷、留意同學，常常與同學進行溝通，賜予同學關心。做同學學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單啊!實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關心。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。信任在以后的工作上，還會有更大的進步。

學校語文實習報告篇3

五天的見習生活，匆忙而過，這段短暫的時間給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就由于這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發生了微妙改變的內心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶.

下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改良的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲.

一、讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年

一大早風塵仆仆地趕到安陽試驗學校，初來乍到，我們對學校中的一切都布滿了無限的奇怪???感和新奇感.為了讓我們更好地融入安陽試驗學校這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念.

安陽試驗學校是在1992年2月創建的，是瑞安市新區管委會投資創辦、瑞安市教育局直屬管理的公立學校，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解.是啊，究竟安陽試驗學校是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可.了解才知道，這是由于他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區分.

幾年來，學校以討論和實踐“敬重教育”為主線，圍圍著“讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂”校訓，在“敬重人格?敬重差異”理念指導下，靠著“敢為天下先”的溫州精神，著力推動整體改革：以校內十大景區建設為重點，營造了深厚的科學、人文氣氛;“賞識?期望?引導”德育模式和表達“全員”、“全程”、“多元”特點的同學“星卡”激勵性評價，使校內盛開著文明之花;校本課程開發和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內涵的課堂教學改革，促進了同學扎實基礎、良好習慣和自尊、自信、自強品行的形成;共有70%以上老師開出市級以上公開課，學校成為老師專業化進展、表達自我價值的舞臺.

從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產生歸屬感，由于安陽試驗學校是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程.學校不應當成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰場.我也曾出去家教過，了解一部分學校生的境況，許多孩子由于考試成果而非?？鄲?，就為了那根本不值得一提的分數而身心俱疲，這又是何苦?你們在學校時間，在兒童時間，不是應當享受童年的奇妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，由于本因該屬于他們的五光十色的童年，卻讓一些家長無情的'剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽試驗學校，我能感受到的是學校領導對老師的敬重，老師對同學的敬重，同學對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網，他們相互連結，相互依靠，形成具有強大分散力的集體.

除此之外，學校對同學的學科學問重視之余，還非常看重同學的文化學問的積累.這就必需讓我提到安陽試驗學校所編寫的校本課程《兒童經典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經史典籍的名篇名句、古詩詞、現代詩、語文樂園等等讓同學來背誦.我始終認為“讀書百遍其義自見”，假如能夠到達誦讀的程度是在好不過了.小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是如今對安陽試驗學校的學校生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么美好的一件事兒啊!

二、一睹名校老師風采，收獲視聽盛宴

這次見習，我總共聽了三節語文課、四節數學課、一節英語課、一節科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊!

聽了這么幾節數學課，我熟悉到數學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習穩固和總結延長這四個環節.所不同的是每個老師在各個環節會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格.

如如老師的練習分層設計富有特色.練習的作用是為了讓同學更好地理解把握新授的學問.在《分數的基本性質》這節課中的練習環節，立足于基礎學問，讓大部分同學體驗學習數學的樂趣，但是也需要略微有點難度的練習，這讓數學學習擁有挑戰性.一題多解的解題思路的滲透，培育了同學思維.

假如說如如老師的數學對同學有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育同學的思維之外，還把數學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了同學的心.生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的老師語言所帶來的劇烈的數學震撼，獨特的個人魅力的影響.我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們.”還有“這可是數學樂園中最流行、最時髦的嬉戲哦!”這些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學問的教學與趣味性融為一體.如此有感染力的老師，培育出來的同學是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中同學的表現就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音洪亮，感受到同學進一步學習的主動要求.學問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點.老師在這堂課中供應了豐富的感性素材給同學，讓同學直觀地感受銳角、鈍角.通過動態展現角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓同學感受到數學學習的趣味性，體驗數學學習的歡樂，產生進一步學習的主動愿望.生活化的素材，使同學感受到“數學是有好處的，無處不在的.”

學校語文實習報告篇4

開心而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期里，我們順當完成了從同學到老師的角色轉換。在這幾個月的時間里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。

現將實習狀況總結如下：

一，聽課

在實習的兩個禮拜后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習。聽了一節課，我認仔細真的幾下了授課老師講的內容，并且仔細地對老師講課的各個環節進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經受，可是都沒有認仔細真地去分析，如今才發覺，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與同學的溝通等等，都使我受益匪。實習報告網從每節課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學問，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、上課

信任每個人的第一節課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。最終，我走上了講臺，開頭了我的第一節課，在開頭，我的緊急導致我教學時常常丟東拉西的，不過同學都很協作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據我的打算，順當地開展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當地結束了我的第一節課。在課后，我立刻找指導老師進行商量。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調整講課的思路，準時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

學校語文實習報告篇5

10月伊始，我和本班其他4位同學到北碚區試驗學校開頭了為期兩個月的分散型實習。所謂分散，就是每周星期四到實習學校參與實習工作。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了！回轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我也通過自己的親身體驗和觀看，深切地感覺到：做一個學校老師并不是想象中的那么簡潔。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準老師這個標尺還差著十萬八千里，盡管在老師的道路上，布滿了困難險阻，我依舊堅決著自己的幻想：做一個榮耀的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個兒時的幻想，更多的是承當一份社會的使命感。在實習過程中，我更是得到了輔導老師——吳老師的耐煩指導和同組同學的細心指教，讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。

在實習學校接近兩個月的時間里，我對于學校中的日常教學和日常工作狀況有了一個大致了解。盡管自己也當了近15年同學，而學校時代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。但初次以一名學校老師的身份重回學校去實習、去體驗，自己所承當的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來談談我的實習總體感受。由于本次實習是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前削減了許多。不過，在實習期間，我還是深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為了教學實踐，使虛擬教學變為了真正的面對面的教學。近兩個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入高校校內以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次最終如愿以償，心中怎是難以抒發的成就感。我實習的班級是六班級一班，這個班級特別優秀，“優秀”主要表達班上大部分同學是老師子女，老師對自己的子女要求均比較高，許多同學都有自己明確的愛好特長，并且學問面都比較廣。但他們仍有作為孩子的天真，永久清楚地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為學校老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六班級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，學校老師的勞動強度雖不算很大，但做一個學校語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對同學人生的負責。要知道做學校語文老師，就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導老師——吳老師平常忙不忙，但每周星期四，我都觀察吳老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校，催促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學天性跳淘氣，總是會時不時消失一些小茬子，這就得找同學談心，做做他們的心理和思想教育工作。而六班級的同學還面臨著升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩定、心理承受力量不是很好的同學談心、鼓舞他們建立一個主動、樂觀的心態。所以這些，經常會弄得老師疲于奔命。

其次，來談談語文教學的感受。簡潔一個字——“難”。教書匠好當，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。狡猾說，當時的自己并不是很緊急。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。但或許由于是第一次，閱歷實在缺乏和隨機應變力量確實不強，課堂上消失了許多狀況。首先是，不自信，在沒有生字卡片的狀況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中消失的生字。這是他們所沒有遭受的狀況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注意生字的規范、標準性，這無疑是學校語文教學中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣，很好的把握住課堂秩序，導致課堂陷入混亂局面。其次，我的一般話不夠標準，竟然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在同學明確指出來的狀況下，我也沒有準時修正。板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調、甚至很不恰當?？偠灾?，這一節課上過之后，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改良。其次是，沒有從學校生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想學校生會不會理解這個問題，這樣講同學會不會感愛好，

學校語文實習報告篇6

時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深化教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學?！R州一中的領導，指導老師以及原班主任的關心與照看，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關懷，使得我們的實習工作順當，圓滿地完成，借此機會對我們的指導老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。

一，預備階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化同學，熟識教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措，高校里學到的學問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑開頭了實習。這段時間，一中的指導老師組織了幾名省市優質課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學閱歷。另外，指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體商量的形式進一步深化討論新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神奇了。

二，實踐階段

從第三周開頭我們的實習也就全面綻開了，為此指導老師給我們制定