小學加強學生體質健康工作實施管理制度—科學鍛煉提升青少年體質為深入貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發〈關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見〉和〈關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見〉的通知》精神，特制定我校學生體質健康管理制度如下：一、體質管理領導小組組長：XXX校長副組長：成員：全體教師二、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質，特制定本方案。三、具體要求（一）進行脊柱側彎檢測將進行秋季（體育與健康）質量監測內容包括“健康生活方式（問卷調查）““運動技能”“脊柱側彎”三部分。通過監測促進學校按規定開足開齊開好體育課程，讓孩子健康成長。學校還將定期對學生進行視力監測，建立學生視力監測、預警干預及健康管理機制，同時加強科普宣傳，指導家庭正確開展近視防控工作，促進學生的視力健康。（二）學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。（三）健全責任機制學校細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。（四）提高認識，強化宣傳。全校教師要提高對體質健康的認識，加強宣傳體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動等體育活動的重要性，讓社會、學校、家長和中小學生充分認識到運動在增強體質、促進健康、預防肥胖、防止近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用。（五）規范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應急處理機制。（六）牢固樹立“健康第一”的教育理念，加強對學生體質健康重要性的宣傳。中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動及家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進身心健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。做好體育素養評價宣傳培訓工作，將體育意識、知識、行為、技能及體質健康等測評融入日常安排。（七）小學通過調整課程結構，整合教學課程時長保證每個年級每天開設一節體育課。（八）進行體育教師招聘，確保學校在不斷完善“基礎一普惠每天安排一節體育課。三、制定制度，分工落實（一）構建體育和健康教育課程體系。貫徹教育部《中小學健康教育指導綱要》，建立心理健康咨詢室，開設心理輔導活動課，開展“大手拉小手”心理健康專題輔導活動。（二）加強學生體質健康監測管理（）、健全學生體質健康監測體系。建立省、市、縣(市、區)三級學生體質健康監測網絡，落實學生體質健康監測干預、中小學生體質健康報告書、大學畢業生體質健康等級證書、《國家學生體質健康標準》測試數據公示等制度。（）、強化體質健康監測結果運用。嚴格落實學校以班級為單位、縣（市、區）以學校為單位、設區市以縣（市、區）為單位、省以設區市為單位公示學生體質健康狀況的督導要求。將學生體質健康監測結果列為省人民政府對設區市人民政府履行教育職責督導考評的重要指標，納入未成年人思想道德建設工作測評體系和文明校園建設指標。（三）開齊開足體育與健康課程每學期按要求每個年級必須開足開齊體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，由教導處人員不定期巡視。（四）體質健康管理。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求,完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。（五）配齊配強體育教師。通過購買服務，讓更多有資質的社會體育機構走進校園，緩解體育師資不足矛盾。高校高水平運動隊應按標準配備教練員，不達標的高校停招或減招高水平運動員。（六）提高體育教學質量1、學校要求逐步完善"健康知識基本運動技能專項運動技能〃學校體育教學模式，讓學校每位學生至少掌握1-2項運動技能。2、利用興趣班、社團教學，鼓勵學生積極參加各項體育活動。3、每學年組織開展一次秋季運動會，一次班級聯賽。（七）課間操管理學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。（八）做好體質健康監測全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測建立完善以體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。（九）加強宣傳教育引導通過體育與健康課程、大課間跑操球操跳繩、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用。（十）做好體質健康監測。全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度。五、體質管理與評價（一）遵循教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發展和體育運動規律，符合中學生身心發展特點，寓學于樂，寓練于樂。（二）遵循與體育課教學相結合原則。嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足、開齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育和引導學生積極參加陽光體育運動。（三）遵循與課外體育活動相結合原則。配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小吋體育鍛煉時間。大力推行大課間體育活動形式，加強學生課余體育訓練。（四）遵循全面性原則。陽光體育運動的內容與形式要豐富多彩足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中學生的身體素質、心理素質全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。六、建立體質管理監測、問責制度（一）全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的〃監測一評估一反饋一干預一保障〃閉環體系，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力，定期研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。（二）教導處、年級組、教研組等職能部門要要加強監督，定期或不定期抽查體育課，對違反本管理制度的教師，責令整改。有家長反映違背本制度，并造成社會輿論影響的教師取消評優評模、晉級晉崗資格。（三）教導處、年級組、教研組等職能部門要要加強監督，定期或不定期抽查體育課，對違反本管理制度的教師,責令整改。有家長反映違背本制度，并造成社會輿論影響的教師取