學校體育老師工作總結范文通用本學期馬上完畢，回憶過去的一個學期，我能依據學校工作安排仔細做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的狀況總結

一、教學工作

（一）、給學生創設一個主動探究的空間，培育學生自主學習的力量。

在教學中，我們把培育學生的制造性思維、提高學生的自主學習力量作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展現任何一種器材在學生面前，教師都不告知學生怎樣玩，而讓學生自己想方法，自己創編各種嬉戲玩法，發揮其制造性思維。我們同時在活動中設置肯定的難題，讓學生自己想出解決方法，培育其解決問題和制造性思維力量。

（二）、運用多種鼓勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參加。

新課程特別重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參加到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參與到活動中來。

（1）依據學生的生活閱歷設計富好玩味性的嬉戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、好玩味，學生才會有興趣，才會積極參加，克制困難堅持下來。

（2）適當制造肯定的緊急氣氛。適當的緊急氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成熬煉活動。例如利用競賽形式進展活動可以促進學生活動的積極性；創設危急情境，會讓學生們在緊迫感中努力完成熬煉活動，提高活動的堅持性。

（3）正確運用語言鼓勵。教師對學生的贊許可以用很多的詞語來表達自己的態度和情感，要避開簡潔的說“好“或“很好“，否則會使學生心理上得不到滿意。教師可以說：“你做得特別好，教師很喜愛“，“大家來看xxx的表演，他做得真棒！““教師信任你肯定能行“等語言進展鼓勵。這樣不僅可以增加教師和學生間的關系，更有利于鼓勵學生的自信念和活動的積極性。

（4）非言語性的鼓勵當學生們在活動中表現得精彩時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作嘉獎將會給學生莫大的鼓舞；教師常常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚；在活動中教師常常留意用視線接觸學生，告知他們教師在留意他們等方法，對提高學生活動的積極性都有肯定的鼓勵作用。

（三）、注意面對全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

體育活動中要考慮不同力量學生的需要，轉變過去那種“一刀切“的做法，從學生的個體差異動身，對進展水平不同、力量不同的學生提出不同的”要求。對那些動作進展好的學生要適當提高難度，讓他們“玩得有勁“；對那些動作進展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗“勝利的歡樂“。

（四）、設置肯定的難度和困難情境，培育學生英勇、不怕困難、意志頑強的優良品質。

教師們在實踐中不難發覺，傳統教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際進展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發揮。在活動中設置肯定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經受肯定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克制困難的頑強意志是極為有益的。

學校體育教師工作總結范文通用2

緊急的一學期已經完畢，為了更好的開展下學期的教學任務，搞好德、智、體、美教育至關重要。現將本學期體育教學工作狀況總結如下：

一、教學任務完成狀況及學生把握狀況

本學期圓滿完成教學任務，學生在各方面都有所提高，從身體素養到技能的把握都有不同程度的提高。

1、使學生初步熟悉了自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法學會了一些體育衛生保健和安全常識，培育了學生仔細熬煉身體的態度。

2、初步學習了田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等工程的根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展了學生的身體素養，提高了學生身體根本活動力量。

3、培育了學生學習各項根本技術的興趣和積極性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規章、團結協作等優秀品質。

二、取得成績的閱歷

1、領導重視，思想領先，熟悉統一，目標明確。

我校領導非常重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作規劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作規劃，并予以審議；學期完畢聽取總結匯報。對于學校進行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，賜予人力、物力、時間上的保證。平常校長除了親自掛帥以外。學期初幫助教研組制訂體育工作規劃，學期完畢幫忙他們進展工作總結，平常則共同探討，解決體育教學中所消失的問題。學校領導還親自催促全校“兩操、一課”的進展，以推動學校的體育工作進一步進展。

長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的熟悉不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴峻。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。

2、建立鼓勵制度，搞活動體育教學工作。

學校長期以來，堅持每天對各班進展播送操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達標率、優秀率作為評比文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任教師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常常可以觀察班主任教師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

三、存在的缺乏

1、個別教師認為體育并非主課，從而忽視了他的重要性，導致課堂沒有收到較好的效果。

2、教師個人體育素養有待于提高，特殊是在技能技巧上。

四、改良措施

1、抓好體育課教學的過程治理。

體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細對待，加強治理。學校要求教研組做到學期有規劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積存。分管領導定期檢查。要求體育教師依據學校場地器材條件，仔細備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生把握根本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進展聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學規劃。

學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課；⑵抓常規紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓熬煉實效；⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動是課內體育教學的延長的教學觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生把握根本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師但凡學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學規劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。

4、建立一支具有良好素養的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保