第頁共頁2023年讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)(8篇)讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)篇一1、通過閱讀《三國(guó)演義》，理解三國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。2、通過評(píng)析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，開展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)步口語表達(dá)才能和思辯才能，并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)人物。3、學(xué)會(huì)歸類積累語言材料，豐富語言。1、閱讀《三國(guó)演義》和《親近母語》實(shí)驗(yàn)課本中有關(guān)文章。2、搜集《三國(guó)演義》故事演變而來的歇后語、成語。〔一〕激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部演義小說，也是我國(guó)歷史小說中的著名作品。三國(guó)故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國(guó)演義》讀書匯報(bào)活動(dòng)。2、搶答激趣。〔1〕桃園三結(jié)義三兄弟是誰？〔2〕水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？〔3〕“寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰說的？〔4〕《三國(guó)演義》的作者是誰？〔5〕“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？〔6〕閉月美女指《三國(guó)演義》中的誰？〔7〕《三國(guó)演義》中有哪“三絕”，分別指誰？〔8〕“死諸葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰？〔9〕“三足鼎立”指哪幾個(gè)國(guó)家三分天下？〔10〕諸葛亮病逝何地？〔二〕走進(jìn)“三國(guó)”群英聚會(huì)：1、導(dǎo)入：讀完《三國(guó)演義》，同學(xué)們一定有這么一個(gè)印象，小說構(gòu)造宏大，情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個(gè)動(dòng)亂不安的年代，一個(gè)產(chǎn)生英雄的年代。今天，我們就來個(gè)群英聚會(huì)，說說你心目中的三國(guó)英雄是誰？用一兩句話說出你敬仰他什么？2、學(xué)生匯報(bào)。如學(xué)生甲：我敬仰諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\，無所不知，無所不曉。學(xué)生乙：趙云是我最敬仰的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。學(xué)生丙：我最敬仰的英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢。……老師小結(jié)：大家敬仰的英雄各不一樣，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國(guó)演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的理解。3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)展分組。主要分為：曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。4、展開陳述與辯論。學(xué)生自由發(fā)言爭(zhēng)辯，老師略加點(diǎn)撥。陳述辯論要點(diǎn)：如：諸葛亮神機(jī)妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國(guó)家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識(shí)才善用情意令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采；義釋曹操一念鑄大錯(cuò)，傲慢自大失足千古恨。……老師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識(shí)才善任等問題從書中找根據(jù)進(jìn)展辯論。老師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。如今我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物。5、請(qǐng)學(xué)生再次談?wù)剬?duì)人物的看法。計(jì)策集錦：1、老師談話：“三國(guó)”里最精彩的是戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計(jì)策的比賽。有人統(tǒng)計(jì)過，小說描寫了四百多處計(jì)策，可以說一部《三國(guó)演義》就是一部寫計(jì)策的書，說到“三國(guó)”必然要說計(jì)策。2、學(xué)生講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，并說出使用的計(jì)策名稱。如：孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計(jì)，其中反用了美人計(jì)；黃蓋受刑是苦肉計(jì)，投靠曹操是詐降計(jì)等。詞語積累：1、老師談話：《三國(guó)演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財(cái)富。由三國(guó)故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。2、學(xué)生交流課前搜集的成語、歇后語。成語：一身是膽〔趙云〕望梅止渴〔曹操〕赤膊上陣〔許褚〕割發(fā)代首〔曹操〕樂不思蜀〔劉禪〕單刀赴會(huì)〔關(guān)羽〕身在曹營(yíng)心在漢〔關(guān)羽〕鞠躬盡瘁，死而后已〔諸葛亮〕歇后語：孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷孔明彈琴退仲達(dá)——好沉著孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀(jì)孔明七擒孟獲——要他心服……〔四〕“三國(guó)”超市。1、老師談話：通過閱讀，經(jīng)過我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國(guó)”中的人物、故事有了更深的理解，那么我們就合伙開一家“三國(guó)”超市。2、學(xué)生自主活動(dòng)。〔老師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜歡的精彩片斷寫感受。〕3、交流活動(dòng)成果，談創(chuàng)作感受。讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)篇二1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和開展后勁。2、通過活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活潑和綜合理論才能的進(jìn)步，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。3、在當(dāng)今的信息社會(huì)里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理、承受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的才能，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野好書伴我成長(zhǎng)讀書好，讀好書，好讀書全體學(xué)生xx、3~xx、12第一階段：各年級(jí)根據(jù)規(guī)定的書目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書制定讀書方案，其中要有所讀書目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、詳細(xì)措施、考核評(píng)估等第二階段：各年級(jí)根據(jù)制定的方案開展各種讀書活動(dòng)，第三階段：各年級(jí)匯報(bào)學(xué)生讀書活動(dòng)的成果，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書活動(dòng)的經(jīng)歷。1、讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式；2、確定讀書及各班到閱覽讀書時(shí)間；3、各班可利用綜合理論活動(dòng)課及班隊(duì)課時(shí)間開展“好書伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語積累活動(dòng)；名人名言積累；古詩文背誦競(jìng)賽；故事會(huì)；“5分鐘演講”活動(dòng)；手抄報(bào)展覽評(píng)比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報(bào)刊剪輯；讀書手抄報(bào)展覽；讀書卡交流等〔各班可自行制定主題班隊(duì)活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容；〕4、征文活動(dòng)〔比賽、講故事比賽等〕；學(xué)校會(huì)結(jié)合實(shí)際定期或不定期開展各類讀書活動(dòng)，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺(tái)賽”“讀書筆記展評(píng)”“讀書手抄報(bào)展”等各類讀書活動(dòng)。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書之樂匯報(bào)會(huì)”〔屆時(shí)見詳細(xì)方案〕。4、落實(shí)評(píng)價(jià)①老師要鼓勵(lì)學(xué)生給自己建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容包括：個(gè)人小檔案、讀書方案、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。②學(xué)校每學(xué)期會(huì)進(jìn)展“讀書明星”“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，在組織“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。〔一〕加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動(dòng)1、把這項(xiàng)工作列為班級(jí)的中心工作之一。各項(xiàng)活動(dòng)定人、定內(nèi)容、定時(shí)間。2、在板報(bào)中表達(dá)讀書活動(dòng)開展的情況。3、做到師生同讀，班主任進(jìn)展導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會(huì)讀書，并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規(guī)定的讀書內(nèi)容。〔二〕充分利用陣地廣泛開展活動(dòng)1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級(jí)圖書角，作為學(xué)校圖書館藏書缺乏情況下的補(bǔ)充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。2、老師可到學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書，并鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擅長(zhǎng)搜集資料，形成剪報(bào)集或讀書筆記本，各班可在期末進(jìn)展評(píng)選、展示。4、學(xué)生同伴間交流，擴(kuò)大書。讀書活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)施行下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，作為學(xué)校和老師，應(yīng)該積極開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、和諧的育人環(huán)境，希望廣闊老師積極參與并出謀劃策，為大面積地進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量作出奉獻(xiàn)！讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)篇三讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明禮。讀書對(duì)于全面施行素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的道德建立，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有非常重要的意義。為了扎實(shí)推進(jìn)我校第八屆讀書節(jié)活動(dòng)，讓讀書成為孩子生活的習(xí)慣，讓讀書真正成為孩子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的重要手段，特制定本方案。一、活動(dòng)主題：禮儀南京綠色青奧二、活動(dòng)時(shí)間x4年4月～10月三、活動(dòng)內(nèi)容及安排第一階段：宣傳啟動(dòng)〔4月18日～4月23日〕1、成立讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)。組長(zhǎng)：褚裕鋒副組長(zhǎng)：徐安斌、鄭松龍成員：陳正榮、劉蓉、謝曉慶、王琴、程愛萍及各年段主任2、宣傳啟動(dòng)，營(yíng)造氣氛：為了迎接校園讀書節(jié)，學(xué)校利用板報(bào)、播送電視臺(tái)、標(biāo)語等宣傳讀書專題內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的讀書氣氛。每位學(xué)生都積極參與，各年級(jí)根據(jù)不同的閱讀書目，開展不同主題的讀書活動(dòng)。〔1)讀書開幕式。(4月23日進(jìn)展讀書節(jié)開幕儀式。〕〔2〕積極營(yíng)造校園書香氣氛：①利用學(xué)校“寧寧”播送，開設(shè)讀書節(jié)活動(dòng)專欄，讓學(xué)生感受讀書的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，進(jìn)步學(xué)生讀書才能。②通過校園電子屏、櫥窗、班級(jí)板報(bào)和張貼宣傳畫等形式，營(yíng)造書香校園環(huán)境。③利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開設(shè)讀書節(jié)專題，鼓勵(lì)各班級(jí)能介紹好的活動(dòng)經(jīng)歷和成果、師生能撰寫讀書心得等與大家同享，展示優(yōu)秀征文、進(jìn)展好書推薦等。④邀請(qǐng)著名兒童作家韓開春來我校講座。3、向家長(zhǎng)發(fā)出“親子閱讀”的建議，進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜，開展好“我與父母同讀一本書”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，并進(jìn)展“書香家庭”評(píng)選。4、印發(fā)各年級(jí)推薦書目和《小學(xué)生必背古詩》材料。第二階段：扎實(shí)推進(jìn)。〔4月-9月〕〔1)啟動(dòng)準(zhǔn)備階段(4月下旬至5月〕：開展“文明禮儀教育”主題活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)“八禮四儀”的內(nèi)涵，營(yíng)造濃烈的“講文明禮儀迎青奧盛會(huì)”的氣氛。校長(zhǎng)室、德育處、教科室認(rèn)真組織開展“八禮四儀”教育研究活動(dòng)，深化討論“八禮四儀”教育途徑、方法和評(píng)價(jià)；少先隊(duì)利用相關(guān)知識(shí)展板對(duì)“八禮四儀”進(jìn)展解讀、展出；利用“國(guó)旗下講話”和“紅領(lǐng)巾播送電臺(tái)”給孩子們宣講“八禮四儀”；各班要充分利用晨會(huì)、校園網(wǎng)站、板報(bào)等途徑積極宣傳、學(xué)習(xí)文明禮儀；在全校掀起“學(xué)八禮四儀迎青奧盛會(huì)”的熱潮。〔2)習(xí)慣培養(yǎng)階段(5月上、中旬〕：明確活動(dòng)機(jī)制，開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。各班主任結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定好本班學(xué)生閱讀方案，并檢查催促，與正常教學(xué)、德育活動(dòng)有效結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。做好學(xué)生每日“共讀”和“選讀”活動(dòng)安排。每天晨讀活動(dòng)中安排半小時(shí)“共讀時(shí)間”，班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時(shí)”活動(dòng)；做好就餐排隊(duì)、等候乘車時(shí)間的“選讀”閱讀活動(dòng)安排，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好點(diǎn)滴時(shí)間開展閱讀活動(dòng)。值日行政對(duì)每天的規(guī)定時(shí)間的閱讀活動(dòng)進(jìn)展記錄、評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。各班組織好“淘書會(huì)”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動(dòng)，將班級(jí)的書柜豐富起來，并做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。認(rèn)真組織好5月初開展的“第九屆南京市中小學(xué)生舊圖書交易節(jié)”活動(dòng)。做好活動(dòng)的宣傳、指導(dǎo)工作，學(xué)校德育處親臨現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)，活動(dòng)完畢后統(tǒng)計(jì)學(xué)校參加活動(dòng)人數(shù)，總結(jié)活動(dòng)情況。學(xué)校將組織老師閱讀征文競(jìng)賽、老師閱讀沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)老師主動(dòng)參加閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)廣闊學(xué)生的閱讀熱情。〔3)主題閱讀階段(5月中旬至6月底〕開展“禮儀青奧”系列閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。圍繞“禮儀青奧”主題，開展各種閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造更多便利，營(yíng)造良好讀書環(huán)境。①“親子誦讀大賽”時(shí)間：5月20日；地點(diǎn)：階梯教室；參加對(duì)象：一年級(jí)，每班選派一到兩個(gè)家庭比賽內(nèi)容：包括具有個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作朗讀、成語故事四項(xiàng)內(nèi)容。比賽目的：促進(jìn)親子共讀〔負(fù)責(zé)人：杜云珠〕②“比賽”時(shí)間：5月22日午自習(xí)；地點(diǎn)：階梯教室；參加對(duì)象：二、三年級(jí)，每班選派5名學(xué)生。比賽內(nèi)容：根據(jù)所給定的“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)知識(shí)文檔，結(jié)合閱讀需要進(jìn)展字典查閱比賽。如：字母寫出相應(yīng)字的拼音、所在頁碼〔統(tǒng)一字典〕、并聯(lián)絡(luò)上下文選擇正確的義項(xiàng)等。比賽目的：學(xué)會(huì)借助工具書掃除攔路虎，養(yǎng)成勤的好習(xí)慣。〔負(fù)責(zé)人：劉蓉〕③“美詩文誦讀”比賽時(shí)間：5月30日參加對(duì)象：全校各班級(jí)比賽要求：各班級(jí)選擇美詩文，組織不少于16人進(jìn)展美詩文誦讀，從誦讀內(nèi)容、情感表達(dá)、普通話程度、編排與服裝等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。比賽目的：鍛煉學(xué)生合作表達(dá)閱讀體會(huì)，進(jìn)步誦讀程度。④“讀書知識(shí)競(jìng)賽”時(shí)間：5月28日午自習(xí)參賽對(duì)象：三到五年級(jí)學(xué)生比賽內(nèi)容：各自年段規(guī)定的的10篇課外閱讀篇目中關(guān)于作者、書名、主要人物、主要內(nèi)容等。〔負(fù)責(zé)人：程愛萍〕比賽目的：促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦書籍。⑤“優(yōu)秀讀書筆記本”評(píng)比展覽活動(dòng)時(shí)間：6月10日參賽對(duì)象：全體學(xué)生比賽內(nèi)容：各班級(jí)推薦3-5本學(xué)生讀書筆記本，從筆記數(shù)量、分類明晰、書寫工整、美化加工等方面評(píng)比，選出優(yōu)秀讀書筆記本，進(jìn)展展覽。比賽目的：促進(jìn)學(xué)生邊記筆記邊讀書，養(yǎng)成認(rèn)真做好讀書筆記的習(xí)慣。⑥組織參加中國(guó)挪動(dòng)杯南京市中小學(xué)生讀書節(jié)主題征文比賽〔詳見詳細(xì)通知〕〔4〕自主閱讀階段〔暑假期間〕：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。放假前，各班要以假期作業(yè)形式在全校范圍內(nèi)要求學(xué)生，暑假集中閱讀一些經(jīng)典書籍，回校后開展讀書交流活動(dòng)。〔5)交流研討階段(9月上中旬〕：交流分享閱讀之樂。以多種形式組織學(xué)生開展“牽手閱讀，在書香中成長(zhǎng)”學(xué)生閱讀交流活動(dòng)。要組織高學(xué)生撰寫閱讀體會(huì)并進(jìn)展評(píng)比，作為書香少年評(píng)比重要根據(jù)。第三階段：總結(jié)表彰〔9月下旬〕1、開展讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)，書面材料上報(bào)區(qū)教育局。2、總結(jié)表彰“書香家庭”“書香班級(jí)”“讀書之星”以及各項(xiàng)讀書比賽活動(dòng)的優(yōu)勝者。3、通過多種途徑，進(jìn)展讀書活動(dòng)成果展示。四、活動(dòng)要求及保障：1、要勤于考慮，擅長(zhǎng)總結(jié)，及時(shí)將活動(dòng)中一些好的做法、典型事例、創(chuàng)新性工作、所獲得的成績(jī)等各類圖片新聞發(fā)送到校園網(wǎng)，德育處甄選并向市、區(qū)兩級(jí)“讀書節(jié)”專題網(wǎng)站上報(bào)，與別人分享。2、老師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。3、班主任〔語文老師〕要做好導(dǎo)讀工作：〔1〕每個(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的創(chuàng)立書香班級(jí)的方案。〔2〕每?jī)芍馨才乓还?jié)課外閱讀課，并上好閱讀指導(dǎo)課。語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，進(jìn)展閱讀指導(dǎo)、閱讀積累、閱讀想象、交流評(píng)論，使孩子們讀有方案、讀有方法。〔3〕在課余時(shí)間上做文章。如班主任利用中午空余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀。〔4〕在雙休日和暑假給學(xué)生推薦閱讀一定量的書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求。4、中高年級(jí)語文老師做好對(duì)學(xué)生摘抄、隨筆的檢查指導(dǎo)，選擇優(yōu)秀在班級(jí)學(xué)習(xí)園地和學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。5、學(xué)校圖書室向老師、學(xué)生開放，各班必須去借閱，鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書。6、我校將把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，立足長(zhǎng)效。不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤(rùn)我們校園。讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)篇四啟動(dòng)“書香班級(jí)”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，在班級(jí)掀起濃郁的讀書氣氛，讓書香飄滿教室。1、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活潑、綜合理論才能的進(jìn)步。1、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。2、班主任、語文老師向?qū)W生推薦好書〔參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等〕。3、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動(dòng)。4、在上半學(xué)期與三年級(jí)舉行一次讀書比賽活動(dòng)。1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng)。利用每節(jié)語文課開場(chǎng)幾分鐘誦讀古詩或名篇。2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文老師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。3、“智慧芳園，一字____”書評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語句點(diǎn)評(píng)自己看過的一本書或美文的精華，字?jǐn)?shù)為300字。讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)篇五走進(jìn)童話放飛童心20xx年10月19日——12月〔第八到十六周1、通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、考慮童話，帶著學(xué)生走進(jìn)童話世界，感受童話的魅力。2、通過閱讀與表現(xiàn)安徒生作品等形式，表達(dá)對(duì)安徒生的思念和敬仰，在學(xué)生心靈播下真善美的種子。3、通過活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營(yíng)造安康文明的校園文化氣氛。第一階段：宣傳準(zhǔn)備〔20xx年9、10月1、與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動(dòng)方案，九月底形成定稿。2、征集童話主題的標(biāo)語、人物形象，設(shè)計(jì)彩旗。設(shè)計(jì)童話節(jié)背景墻，營(yíng)造氣氛。3、舉行校園讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。第二階段：施行階段〔20xx年10月至12月〕系列活動(dòng)一：輕叩童話大門活動(dòng)形式：全體總發(fā)動(dòng)，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀童話的興趣。〔主講：xxx。資料搜集、整合：xxx、xxx〕。內(nèi)容：介紹安徒生的生平與作品，理解童話常識(shí)，推薦中外著名童話。介紹簡(jiǎn)單的童話創(chuàng)作知識(shí)，掌握最根本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣。系列活動(dòng)二：遨游童話世界活動(dòng)年段活動(dòng)內(nèi)容1、故事2、情境系列活動(dòng)三：再現(xiàn)童話情景以年級(jí)段為單位，每個(gè)級(jí)段表演一個(gè)童話劇。低年級(jí)可舉行童話人物化裝舞會(huì)、講童話故事，中高年級(jí)可以表演一個(gè)童話劇或者童話片段。內(nèi)容可以是安徒生童話，也可以是自己班級(jí)改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段，再現(xiàn)童話情景，使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。系列活動(dòng)四：校童話作家評(píng)比活動(dòng)形式：3—6年段學(xué)生參加，每班推選3名學(xué)生。結(jié)合本屆讀書節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文成績(jī)及作文發(fā)表情況，選級(jí)段前10名小選手參加復(fù)賽，復(fù)賽內(nèi)容為童話知識(shí)競(jìng)賽，最后根據(jù)總分推選10名校級(jí)童話作家，10名童話作家提名獎(jiǎng)。第三階段：活動(dòng)總結(jié)〔xxx年xx月〕1、各年段學(xué)生讀書節(jié)成果展示。2、讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演；校級(jí)童話作家表彰。讀書活動(dòng)的籌劃方案怎么做讀書活動(dòng)籌劃方案小學(xué)篇六語文學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底，要引導(dǎo)學(xué)生讀書，在廣泛的閱讀中，開展學(xué)生智力，提升道德修養(yǎng)。而我們農(nóng)村初中的學(xué)生語文閱讀尤其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：絕大多數(shù)的初中生都不能主動(dòng)地進(jìn)展課外閱讀，他們用于課外閱讀的時(shí)間少得可憐。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校將以縣語文課外閱讀比賽為契機(jī)，積極開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，全面提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、通過讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊知識(shí)視野，提升語文素養(yǎng)。2、通過讀書活動(dòng)，幫助學(xué)生陶冶情操，養(yǎng)成健全人格，提升道德修養(yǎng)。3、通過師生共讀，努力打造“好讀書、會(huì)讀書、讀好書”的書香校園。第一階段：建立組織，制定方案；〔20xx.9〕第二階段：造濃氣氛，宣傳發(fā)動(dòng)；〔20xx.9-20xx.10〕第三階段：施行開展，真抓實(shí)干；〔20xx.11-20xx.6〕第四階段：總結(jié)反思，形成常態(tài)。〔20xx.7〕〔一〕施行“創(chuàng)立書香校園”、“建立書香班級(jí)”文化工程1、課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查：利用班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間進(jìn)展問卷調(diào)查、展開關(guān)于課外閱讀的大討論、掀起學(xué)生對(duì)讀書讀報(bào)的廣泛熱情。同時(shí)，利用畫廊、“心靈驛站”校園播送等宣傳發(fā)動(dòng)，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)文化氣氛。2、課外閱讀詳細(xì)措施：〔1〕確保課外閱讀時(shí)間①各個(gè)年級(jí)合理安排上好每周一節(jié)的課外閱讀課。②合理利用課間說話時(shí)間。課前按不同年級(jí)不同的要求，進(jìn)展成語故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精彩片斷介紹、言等說話訓(xùn)練，旨在通過這樣有方案、有目的的說話訓(xùn)練，在進(jìn)步學(xué)生的說話才能的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)滴時(shí)間關(guān)注閱讀、參與閱讀、堅(jiān)持閱讀。③每天布置課外閱讀作業(yè)，保證學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間為不少于30分鐘。④學(xué)校規(guī)定學(xué)生利用6：40之前的晨讀進(jìn)展朗讀、積累、背誦。⑤充分利用雙休日、寒暑假，進(jìn)展有方案的課外閱讀。〔2〕合理選擇課外讀物課外讀物的選擇應(yīng)以思想內(nèi)容安康，語言文字典范，合適青少年閱讀開展為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，新大綱所推薦的名家名著應(yīng)是我們的首選，高雅的文學(xué)作品是我們選擇的重點(diǎn)，允許兼容其他對(duì)學(xué)生有益的書刊，諸如《初中生世界》、《江蘇科技報(bào)》、《關(guān)心新一代》、《讀者》、《青年文摘》等。〔3〕注重閱讀方法指導(dǎo)課外閱讀應(yīng)根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個(gè)人習(xí)慣選取不同的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，這對(duì)于進(jìn)步閱讀效益、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣將起至關(guān)重要的作用。①指導(dǎo)精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領(lǐng)會(huì)全文中心。這就是說，精讀要從局部到整體，由整體到局部，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟要義。②指導(dǎo)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：挑選重點(diǎn)，把握重點(diǎn)語段，總觀整篇要旨，授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷進(jìn)步閱讀速度，提升閱讀才能。精讀和速讀各有作用，要靈敏運(yùn)用。〔4〕培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣在閱讀過程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。其一是批注摘抄。這根本是與閱讀同步完成的，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問題的鑰匙。至于摘抄，可建議學(xué)生準(zhǔn)備閱讀記錄本以便識(shí)記和整理，書讀得越多，摘抄也越多，老師可以每星期檢查一次，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。其二是寫。讀完一本書，總有自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生把這些想法及時(shí)地有意識(shí)地記下來，形成讀書筆記。其三是對(duì)作品進(jìn)展再創(chuàng)造：仿寫、續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫、故事新編？?我們每學(xué)期利用作文課至少安排三到五次這種專項(xiàng)訓(xùn)練，既可以展示閱讀效果，又能調(diào)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)一步的閱讀積極性。如指導(dǎo)學(xué)生把《關(guān)雎》改成散文，續(xù)寫《孔乙己分開咸亨酒店之后》？?在各種類型的寫作中，學(xué)生既豐富了原作品又加深了自己的理解。〔5〕加強(qiáng)班級(jí)圖書角建立，實(shí)現(xiàn)資共享。①各年級(jí)各班圖書角必須保證有一定數(shù)量的書籍，總數(shù)不少于50本。②要有圖書質(zhì)量上的保證，所陳列書籍必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富。③圖書要及時(shí)更換。〔6〕加強(qiáng)學(xué)校閱覽室、電子閱覽室、圖書館的管理，健全各種制度，有效開展師生借閱活動(dòng)。圖書館由專人管理，全天候開放。〔7〕加強(qiáng)課外閱讀交流。①不斷探究課外閱讀課的課型，可從：優(yōu)秀讀物推薦課、名著名篇鑒賞課、讀書方法指導(dǎo)課、閱讀交流評(píng)論課、讀書筆記輔導(dǎo)課、單元閱讀拓展課、積累展示課等著手，幫助學(xué)生建立一個(gè)展示和提升的平臺(tái)。②堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)展一次課外閱讀課集中展示活動(dòng)。③重視積累本和讀書筆記的作用，確保把課外閱讀落在實(shí)處。〔8〕開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香氣氛。開展讀書心得交流會(huì)、朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀書匯報(bào)課、作文比賽、課外閱讀競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記展等活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，增強(qiáng)課外閱讀的信心和熱情。本學(xué)期，我校已組織多名學(xué)生參加《書香江蘇》、《黨在我心中》等省市讀書競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得較好的成績(jī)。〔9〕作好課外閱讀評(píng)價(jià)，施行多元評(píng)價(jià)機(jī)制。課外閱讀主要是學(xué)生自由閱讀，假如不及時(shí)檢查催促，容易偏離目的。為激發(fā)學(xué)習(xí)的持久興趣，進(jìn)步閱讀質(zhì)量，實(shí)在完成課外閱讀方案，每星期應(yīng)進(jìn)展定期和不定期的檢查、評(píng)比。其形式大致有以下幾種：①評(píng)選“課外閱讀之星”。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)表彰，并將其成績(jī)記入《成長(zhǎng)記錄袋》。②評(píng)選“誦讀先進(jìn)班級(jí)”。引導(dǎo)班級(jí)和老師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。〔二〕開展主題課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)立閱讀理論平臺(tái)，提升學(xué)生道德修養(yǎng)。①創(chuàng)立“親近經(jīng)典，走進(jìn)中華傳統(tǒng)美德”專題閱讀活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。②舉辦語文學(xué)習(xí)文化沙龍。每月舉辦了一次“主題課外閱讀活動(dòng)”語文學(xué)習(xí)沙龍，暢談讀書心得，尋覓讀書知己。③開展“鶴鄉(xiāng)的風(fēng)采”調(diào)查理論活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的愛鄉(xiāng)熱情。總之，通過開展各種主題閱讀活動(dòng)課，給學(xué)生以展現(xiàn)才智的時(shí)機(jī)，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，體驗(yàn)到自身的價(jià)值。同時(shí)，活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生的人格，陶冶了學(xué)生的情操。雖然這樣的活動(dòng)方案還處在探究與理論中，但有一個(gè)信念是堅(jiān)決的：好讀書，會(huì)讀書、讀好書，這就是我們心目中理想的課外閱讀，我們期待學(xué)生們能真正