考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年濟南護理職業學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.可減低性C.不合理性D.難以消除性【答案】：D2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法【答案】：A3.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控達到自動化B.教學監控的遷移性增強C.教學監控由他控到自控D.教學監控的敏感性增強【答案】：B4.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】：B5.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.敘事研究C.質的研究D.行動研究【答案】：A6.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.原始社會的道德B.社會主義道德C.資本主義道德D.奴隸社會的道德【答案】：B7.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩定性與波動性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：C8.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權力B.自治權力C.市場權力D.立法權力【答案】：C9.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注情境C.關注生存D.關注發展【答案】：C10.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往需要驟增【答案】：A11.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.退學C.記過D.開除【答案】：B12.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.記過C.留校察看D.退學【答案】：D13.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.創造更新文化B.傳播交流文化C.選擇提升文化D.篩選保存文化【答案】：B14.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛機制是（）。A.升華B.退化C.投射D.合理化【答案】：D15.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.整體性原則B.經濟性原則C.效用性原則D.滿足性原則【答案】：B16.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.多血質B.抑郁質C.粘液質D.膽汁質【答案】：D17.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.精細加工策略B.組織策略C.時間管理策略D.復述策略【答案】：B18.對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A.感知直觀B.表象直觀C.言語直觀D.形象直觀【答案】：C19.教學計劃管理包括（）A.教學計劃的執行、監督與評估B.教學計劃的監督C.教學計劃的監督與評估D.教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節【答案】：D20.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.風格美B.表美C.形體美D.道美【答案】：D21.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德規范的嚴格性B.道德行為的示范性C.道德意識的高標準D.道德影響的廣泛性【答案】：D22.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習策略B.學習定勢C.學習遷移D.學習動機【答案】：D23.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.培養人才職能B.社會服務職能C.終身學習職能D.科學研究職能【答案】：B24.李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.感覺障礙B.意識障礙C.知覺障礙D.注意障礙【答案】：C25.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.計劃策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：B26.教學測量的目的在于考核（）。A.教學成效B.學生成績C.教師績效D.教學目標【答案】：A27.《教育法》規定:明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究（）。A.刑事責任B.一般責任C.行政責任D.民事責任【答案】：A28.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.從事科學研究、學術交流B.開展教育教學改革和實驗C.在學術活動中充分發表意見D.參加專業的學術團體【答案】：B29.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現。A.外顯性B.強烈性C.穩定性D.波動性【答案】：C30.大學生心理成長的主要特點是（）。A.穩定性、差異性B.可塑性、穩定性、矛盾性與差異性C.過渡性、可塑性D.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性【答案】：D31.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養人才與發展科學B.培養人才與社會反哺C.培養人才D.培養人才、發展科研與社會反哺【答案】：A32.集體規范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.有利于調動成員的積極性C.統一集體成員的認識D.協調集體成員的活動【答案】：B33.在選擇課程內容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）A.經濟原則B.適時原則C.實踐性原則D.完整原則【答案】：A34.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.結構主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：C35.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.教育能力B.組織能力C.抽象思維能力D.領導能力【答案】：A二、多選題36.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.儀表B.語言C.禮儀D.舉止【答案】：ABCD37.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.榜樣效應B.職業自由感C.動機作用D.心理健康功能【答案】：ABCD38.意義學習分為哪幾個類型（）A.命題學習B.概念學習C.符號學習D.配對材料學習【答案】：ABC39.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B.體罰學生，經教育不改的。C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。D.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的【答案】：BCD40.人際溝通的功能主要包括（）A.協調功能B.社會功能C.心理功能D.管理功能【答案】：ABC41.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.是一對充滿矛盾的辯證發展過程C.先教書自然能育好人D.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程【答案】：BD42.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來B.加強實踐教學環節，注重能力培養.C.開設選修課D.增設職業性課程或專業E.開設自由研究課程【答案】：ABD43.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓B.主動聽取教師的意見C.提高教師的薪酬水平D.改善教學和科研條件E.給年輕教師定目標、壓擔子【答案】：ADE44.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.會話B.意義建構C.協作D.情境【答案】：ABCD45.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據【答案】：AC46.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.準備律C.聯想律D.效果律【答案】：ABD47.近年來,我國高等教育一直在（）。A.加強大學生素質教育B.全面推行教育產業化C.加強行政化D.促進國際化【答案】：AD48.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.提高學生的學習成績B.充分發揮學生的潛能C.強壯學生的身體素質D.預防學生的心理行為偏差或問題【答案】：BD49.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業余時間到校外做兼職C.開拓進取，勇于創新D.熱愛教育事業，對工作盡職盡責【答案】：ACD50.高等教育國際化體現于（）。A.開設雙語課程B.吸引國外留學生C.學生出國留學D.培養學生的終身學習能力【答案】：ABC51.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神B.使教師從經驗走向理論C.提高教育決策水平、培育良好師資D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.揭示教學規律、改進教學質量【答案】：ABCDE52.加強職業道德修養的途徑有（）。A.培養自己良好的行為習慣B.堅決同社會上的不良現象作斗爭C.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己D.樹立正確的人生觀【答案】：ACD53.高等學校學科建設