考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年山東經貿職業學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現B.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命C.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】：C2.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.空間的廣泛性C.影響的膚淺性D.時間的短暫性【答案】：B3.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.合作課題研究C.理論講座D.教學現場指導【答案】：D4.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.修養B.操守C.內省D.慎獨【答案】：D5.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教學反思C.教育機智D.教學監控能力【答案】：C6.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.雙重性C.針對性D.全面性【答案】：B7.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.悲觀D.空虛【答案】：A8.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.調查法C.練習法D.講授法【答案】：D9.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師威信C.教師人格D.教師角色期望【答案】：B10.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.經驗性知識C.實踐性知識D.條件性知識【答案】：C11.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學精神B.科學原則C.科學目標D.科學信仰【答案】：A12.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.形勢政策教育B.思想政治理論課C.校園文化活動D.黨團活動【答案】：B13.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰略A.醫療優先發展B.生產優先發展C.文藝優先發展D.教育優先發展【答案】：D14.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學反思能力B.教學認知能力C.教學監控能力D.教學操作能力【答案】：C15.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.倫理關系B.師生關系C.教學關系D.情感關系【答案】：B16.教師的職業道德意識的表現形式是教師（）。A.道德良心B.道德人格C.道德義務D.道德品質【答案】：C17.下列選項不屬于大學生的認知發展特征的是（）。A.感知的內容更加豐富B.邏輯性知覺水平不斷提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的目的性更加明確【答案】：A18.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.普通心理學B.社會心理C.管理心理學D.教育心理學【答案】：D19.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意識記，無意識記B.機械識記，接受識記C.機械識記，意義識記D.有意義識記，無意義識記【答案】：A20.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產生情緒困擾的直接原因是（）。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果B.外部的強化C.個體所遇到的誘發性事件之后產生的相應信念D.誘發性事件【答案】：C21.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.其內容具有時代性和階級性B.道德實踐是其形成和發展的現實基礎C.個人主觀努力是其形成和發展的內在動力D.道德品質不能成為區分和體現人格差別的標準和尺度【答案】：D22.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注研究階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：A23.在社會規范學習與道德品質發展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德意志B.道德行為C.道德認識D.道德情感【答案】：B24.制定教學計劃的前提是（）A.培養目標和規格B.課程設置C.教學反思D.教學環節【答案】：A25.強調知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.多元教育課程B.科學課程C.高深學問課程D.普遍知識課程【答案】：D26.現代教育的基本特征是（）。A.教育與愛國主義相結合B.教育與社會經濟發展相結合C.教育與價值體系建設相結合D.教育與品德培養相結合【答案】：B27."殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是（）A.成就動機理論B.社會學習理論C.認知失調理論D.強化理論【答案】：B28.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.愛國情感、愛國信念和愛國行為B.民族認同、文化自信和愛國行為C.文化自信、民族自豪和愛國信念D.愛國情感、理論自信和民族認同【答案】：A29.師德的靈魂是（）A.提高業務水平B.提高修養C.關愛學生D.加強反思【答案】：C30.以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（）A.畫出系統結構圖B.分散學習C.多種感官參與D.諧音聯想法【答案】：D31.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.情緒特征B.意志特征C.態度特征D.理智特征【答案】：C32.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.董仲舒C.韓愈D.荀子【答案】：A33.取得教師資格者的條件是（）。A.必須是中國公民B.必須具備《教師法》規定的學歷,未達到規定學歷者,必須通過國家教師資格考試C.以上都是D.必須遵紀守法,具有良好的思想品質和道德素質,能為人師表,熱愛教育事業【答案】：C34.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.行政機構B.產業機構C.事業機構D.教育機構【答案】：D35.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德信念B.道德認識C.道德情感D.道德意志【答案】：C二、多選題36.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.性別B.家庭經濟地位C.年齡D.能力【答案】：ACD37.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作B.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果C.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等D.一稿多投或重復發表【答案】：ABCD38.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.情緒B.AC.DD.意志E.BF.需要G.CH.動機【答案】：FH39.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持自律和他律相結合D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.加強理論學習，注意內省、慎獨【答案】：ABDE40.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.自主調節系科招生比例B.人事配置權C.自主開展與境外高校的合作D.依法自主設置學科專業【答案】：ACD41.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現象，主要受以下因素制約（）。A.互補吸引B.相似吸引C.異性吸引D.儀表吸引【答案】：ABD42.教師專業的從業要求包括（）。A.能力B.資格證書C.知識D.道德【答案】：ABCD43.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.設身處地，置換角色B.真誠交流，溝通情感C.加強聯系，統一認識D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD44.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.自我批評的方法B.積善的方法C.慎獨的方法D.學習的方法【答案】：ABD45.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.學會生存B.終身學習C.學會生活D.終身教育【答案】：BD46.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.道德責任關系B.教學工作關系C.心理情感關系D.個人交往關系【答案】：ABCD47.在日常工作中，從業人員踐行“誠信”職業道德規范，必須（）。A.始終把企業利益放在第一位，堅決維護企業利益B.有利則誠、則信，顧及各種利益關系C.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信D.不欺騙對方，也不欺騙自己【答案】：AC48.要正確行使職業權力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業權力B.樹立正確的職業權力觀C.認真履行職業責任，做好本職工作D.敢于抵制濫用職業權力的不正之風【答案】：ABD49.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置B.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神C.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預【答案】：AB50.《民法典》的原則是（）。A.平等原則B.誠信原則C.自愿原則D.綠色原則E.公平原則【答案】：ABCDE51.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學院（MIT）模式B.哈佛模式C.劍橋模式D.筑波模式E.牛津模式【答案】：ADE52.大學生人格發展的制約因素有（）。A.自我意識因素B