初中美術備課表八年級上冊備課人：胡苓業備課時間：2012年11月26日周次第13周授課人胡苓業授課班級初二1～5班單元第6單元課時第2課課型造型·表現課題《光影的交響》授課時間：2012年12月3～7日教學目標知識與能力目標能夠對寫實的畫面進行初步的明暗造型、歸納與整理。能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫面進行明暗造型簡化練習。方法與過程目標(1)掌握光與物體之間的明暗關系。（2）掌握明暗調子的變化規律。情感與態度目標初步理解與把握美術作品中明暗處理與情感表現的內在聯系，重點、難點重點為：使學生能夠基本把握畫面中的空間透視規律，運用簡單的空間透視表現技巧。難點為：能夠初步了解美術作品中明暗處理與情感表達的內在聯系。教具準備范畫（可采用投影形式）；課件《光影的交響.ppt》靜物燈，石膏球體靜物、襯布等。學習內容及師生活動教學過程教學程序1、情景導入光源的表現小結教學設計一、情感導入欣賞凡?高的作品《夜間露天咖啡座》，引導學生分析畫面光影構成方式，對應討論畫面帶給人的情感體驗。展示油畫《夜間露天咖啡座》及細部。小結：強烈的光線包圍了咖啡館的平臺，遠處是一片燈光昏暗的住宅，晴朗的星空發出的是弱光。寂靜的、深藍色的夜色中，咖啡座給人以陽光、明亮的感覺，表達了作者熱愛生活的情感。媒體運用投影展示油畫《夜間露天咖啡座》及細部。課件第1頁學習內容及師生活動教學過程教學程序教學活動設置媒體運用畫面構圖回顧聯想空間立體感實物演示作業展示二、畫面構圖１．《夜間露天咖啡座》的咖啡座處于畫面中間偏左位置，避免了畫面死板；街道延伸較長，使咖啡座處于視覺中心，使畫面空間有了深遠的感覺。２．作品《威尼斯》欣賞。分析合理安排主體景物的位置，對體現畫面創作意圖的輔助作用。將背光和受光的兩面墻置于畫面的左右方，而強光下建筑物的投影既給畫面增添了情趣，又使畫面達到了構圖和視覺上的平衡。３．活動四：選擇自己喜愛的風景照片，根據自己對畫面的情感體驗，注意畫面韻律表現及主體物的位置的處理。４．展示部分構圖較好的學生作品，談談自己的創作意圖，共同為之提出修改意見。空間立體感三、畫面的空間立體感１．《夜間露天咖啡座》創作草圖中，不同遠近的住宅的光影與形狀有何變化？光影隨著街道的延伸，越遠越暗，即我們上節課所分析的近實遠虛的空氣透視規律。形狀上的變化則是遵循近大遠小的透視規律。２．學生自主欣賞《拉納地區的山路》：中景的樹刻畫細致，對比強烈；越遠樹越小，且對比越弱，越模糊。使畫面有視覺延伸之感，即空間的立體感。３．活動五：將構好圖的畫面，在把握好基本明暗關系的基礎上，進行更具體細致的明暗處理，使畫面呈現出一定的空間立體感。４．展示、評價學生作業，進行適當的示范和修改，提高學生處理畫面空間立體感的技巧。投影課件演示結合音樂背景展示靜物指導練習第2頁作業與課堂評價作業布置：1、分析上節課自己的素描作業，調整完成作業。2、欣賞創作構圖，并將構好圖的畫面，在把握好基本明暗關系的基礎上，進行更具體細致的明暗處理，使畫面呈現出一定的空間立體感。要求體現空間表現和一定的素描基礎。明暗有變化比例準確色彩思路得以體現體現空間立體感板書設計6《光影的交響》21、素描作業分析、完成；2、色彩的空間感體現3、畫面的空間立體感。4、簡單設計練習。體現空間立體感。造型·表現設計