第6頁共6頁教師一年?的年底工?作總結(jié)?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接觸教?學(xué)的時候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動，?學(xué)生易接?受。一?方面，農(nóng)?村的學(xué)生?聽，說的?能力相對?較弱，授?課采用較?深的普通?話教學(xué)，?同學(xué)們還?不能適應(yīng)?。而用廣?州話教學(xué)?，又削弱?語文語感?教學(xué)的功?能。另一?方面，七?班的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?、差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，沒有照?顧到整體?，我備課?時也沒有?注意到這?點，因此?教學(xué)效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實踐中得?到了驗證?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機?。”我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準?備充分的?課，會令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。例?如我在講?授『安塞?腰鼓』的?時候，這?課的主題?是“認識?和理解安?塞腰鼓”?，教學(xué)難?度比較大?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認?真研究了?課文，找?出了重點?，難點，?準備有針?對性地講?。為了令?教學(xué)生動?，不沉悶?，我還為?此準備了?大量的教?具，授課?時就胸有?成竹了。?當講到一?半的時候?，我拿出?準備好的?錄象帶，?讓學(xué)生觀?摩學(xué)習，?學(xué)生特別?用功，教?學(xué)效果十?分理想。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。?因為語文?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內(nèi)的學(xué)?習風氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學(xué)?進行有計?劃的輔導(dǎo)?。我把這?批同學(xué)分?為三個組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?，但由于?能力不強?的同學(xué)。?對這部分?同學(xué)要適?當引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?搞提高;?第三組是?紀律松散?，學(xué)習不?認真，基?礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。因為這?部分同學(xué)?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學(xué)習?。只要堅?持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。語文?是語言。?困此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持下班?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學(xué)?生即時消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?期末考就?是一種考?驗。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是在本學(xué)?期后如何?自我提高?，如何共?同提高學(xué)?生的語文?水平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?向前輩學(xué)?習，爭取?進步。?教師一年?的年底工?作總結(jié)（?二）忽?然一夜春?風來，千?樹萬樹梨?花開。轉(zhuǎn)?眼間我在?成長中又?度過了一?年，回首?這一路上?自我留下?的那一串?或深或淺?的足跡，?盤點過去?，期待未?來。一?、讓讀書?成為習慣?二、讓?工作成為?歡樂“?讓工作成?為歡樂，?讓追求成?為樂趣”?作為自我?的座右銘?。“天下?難事，必?做于易;?天下大事?，必做于?細。”用?心留意工?作的每一?處細節(jié)，?以平和的?心態(tài)，扎?實地開展?各項日常?工作事務(wù)?，認認真?真做好本?職工作。?學(xué)籍工?作，學(xué)習?不輟。為?了成為一?名功底扎?實、技術(shù)?過硬的學(xué)?籍管理人?員，一年?來，在自?學(xué)之余常?向有經(jīng)驗?的教師虛?心請教，?不重復(fù)自?我、不斷?探索、不?斷創(chuàng)新。?嚴格按照?新課標《?學(xué)籍管理?規(guī)定》，?落實事業(yè)?計劃，做?好小學(xué)新?課程管理?系統(tǒng)的培?訓(xùn)，做好?學(xué)籍管理?工作;組?織好成人?教育相關(guān)?工作，各?種名冊齊?全;轉(zhuǎn)入?、轉(zhuǎn)出能?及時記載?學(xué)生變動?情景，取?證工作全?部到位。?建全學(xué)生?學(xué)籍大、?小卡，認?真做好各?種報表工?作等，順?利經(jīng)過了?“兩項督?導(dǎo)”檢查?，“泉州?市實施素?質(zhì)教育工?作先進學(xué)?校”、“?教育改革?管理示范?校”進行?的動態(tài)跟?蹤檢查以?及省級“?義務(wù)教育?標準化學(xué)?校”評估?驗收。?教科研工?作，實中?求新。學(xué)?期初認真?制定教研?計劃，并?組織實施?、檢查、?總結(jié)。深?入開展“?課改半月?談”、“?課改展示?周”等教?改活動。?月，組織?數(shù)學(xué)“有?效課堂教?學(xué)”研討?會;月，?組織“發(fā)?展式”課?堂教學(xué)展?示活動和?《課改半?月談--?“同課異?構(gòu)”教學(xué)?研討會》?;月，組?織“提高?課堂效率?，促進學(xué)?習方式的?轉(zhuǎn)變”教?學(xué)研討會?和市級重?點課題展?示課;月?，課改半?月談--?“提高課?堂教學(xué)有?效性”研?討會。組?織教師參?加各級各?類教學(xué)研?討活動，?并進取與?之交流互?動。另外?，協(xié)助黃?主任推進?、深化教?育科研，?實施“創(chuàng)?新校本教?研的實踐?與研究”?課題研究?，組織申?報全國及?我省教育?信息技術(shù)?研究“_?___”?規(guī)劃重點?課題《信?息技術(shù)與?課程教學(xué)?整合的研?究》。同?時月在縣?教師進修?學(xué)校教研?室的帶領(lǐng)?下，參加?了在楊梅?中心小學(xué)?舉行的上?涌片區(qū)小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研暨我校?“送教下?鄉(xiāng)”活動?，執(zhí)教《?圓的認識?》受到了?與會者的?一致好評?。《駕?云》校報?，細中求?活。認真?做好《駕?云》校報?第四版的?組織、采?寫、欄目?策劃、修?改、校對?工作，一?年來共完?成了期。?下階段將?努力嘗試?新的風格?、資料、?特色，比?如想增加?校報的親?和力，改?善美工等?。三、?讓不足成?為動力?生活不會?虧待進取?進取的人?，在新的?一年里我?將勇敢直?面自我的?不足--?業(yè)務(wù)技術(shù)?不夠精堪?，開拓創(chuàng)?新意識有?些淡薄，?工作缺乏?主動性、?對數(shù)字敏?感度偏低?等。針對?工作中存?在的不足?，我將努?力做好以?下幾個方?面：一?：提高：?勤練內(nèi)功?和提高專?業(yè)知識、?技巧，擴?大個人的?信息來源?和廣泛的?溝通技巧?，更好地?服務(wù)于學(xué)?校各項工?作。二?：蛻變：?任何的改?變對于一?個人都是?艱難的，?我將按照?新的工作?路徑去改?變一些態(tài)?度、方式?或思路。?多學(xué)習、?多實踐，?盡早提高?自我的管?理水平，?增加管理?主動性，?在行動中?時刻提醒?自我在做?什么，問?問自我做?的對不對?，做的是?否到