第7頁共7頁中班語言活?動方案范本?活動目標?：1、知?道微笑能給?他人帶來快?樂。2、?學(xué)習(xí)用“我?愿意為朋友?們……讓他?們高興”的?句式說出自?己的想法。?活動準備?：圖片、?《歌聲與微?笑》的音樂??；顒舆^?程：一、?通過談話引?出活動。?1、教師出?示兩幅表情?圖，請幼兒?說說看了哪?幅圖能聯(lián)想?起快樂的事?。2、引?導(dǎo)幼兒說說?為什么喜歡?微笑的表情?。3、師?：森林里有?一群小動物?，他們都想?把快樂帶給?別人，你們?知道他們都?是用什么方?法給別人帶?來快樂的嗎??二、分?段講述故事?《微笑》，?幫助幼兒理?解故事內(nèi)容?、1、師?：小鳥想了?什么辦法給?別人帶來快?樂?它是怎?么說的??2、師：大?象、小兔想?了什么辦法?給別人帶來?快樂?3?、師：當(dāng)其?他小動物為?幫助別人而?高興時，小?蝸牛怎么了??它為什么?很難過??4、師：小?蝸牛想出了?什么幫助別?人的方法，?它是怎樣給?別人送去微?笑的?三?、再次完整?講述故事，?引導(dǎo)幼兒討?論。1、?師：你們喜?歡故事里的?小動物嗎??為什么??2、師：你?們想把快樂?帶給別人嗎??想帶給誰?呢?3、?師：你想用?什么辦法給?別人帶來快?樂?啟發(fā)幼?兒用“我愿?意為朋友們?……讓他們?高興”這一?句式說一句?話。四、?跳邀請舞《?歌聲與微笑?》，引導(dǎo)幼?兒體驗用微?笑傳遞快樂?。【故事?】小鳥說?：“我愿意?為朋友們唱?歌，讓他們?高興?！?大象說：“?我愿意為朋?友們干活，?讓他們高興?。”小兔?說：“我愿?意為朋友們?送信，讓他?們高興?！?小蝸牛好?著急，他能?為朋友們做?什么呢??一天，一群?小螞蟻正忙?著搬東西，?他們從小蝸?牛身邊走過?時，小蝸牛?向他們友好?地微笑。小?蝸牛想：對?呀，我可以?把微笑送給?朋友們，讓?他們高興呀?!小蝸牛就?畫了好多張?圖片，上面?一只小蝸牛?在甜甜地微?笑。朋友們?看到這張圖?片，也高興?地笑了。?中班語言活?動方案范本?（二）活?動目標：?1。理解故?事內(nèi)容，知?道小蝸牛的?家雖然和別?的小動物不?同的，但它?同樣能為主?人遮風(fēng)擋雨?。2。初?步建立“家?”的概念，?知道人人都?有家，懂得?要愛自己的?家和家人。?3。通過?畫房子的形?式，對幼兒?進行關(guān)愛他?人的情感教?育?；顒?準備：1?。插入式背?景圖一張;?多媒體課件?、動畫一份?。2。蝸?牛、小老鼠?、螞蟻、蚱?蜢等小動物?圖片各一張?;3。幼?兒美術(shù)紙第?人一張。?活動過程：?一、談話?引入課題?1。小朋友?，星期天，?老師出去玩?的時候，看?到很多美麗?的風(fēng)景，就?拍了不少的?照片，今天?帶來一張給?你們看，(?出示背景圖?)不知哪個?小朋友能把?你看到的說?給大家聽。?(請小朋友?看圖說出圖?上的內(nèi)容：?樹及樹上的?鳥窩、草地?、草叢、房?子，其是一?間有煙囪的?房子需特別?點一下)?2。今天的?天氣真好，?小動物也從?自己的家里?出來到草地?玩，請小朋?友看好，都?有哪幾個動?物出來玩了?。(小朋友?根據(jù)自己的?觀察隨意表?述后，教師?點評一下后?再請幼兒完?整表述：小?鳥從鳥窩里?飛出來了、?小螞蟻從泥?洞里鉆出來?了、小蚱蜢?從草叢里蹦?出來了、還?有小老鼠聽?見外面這么?熱鬧也打開?門走出來了?。)二、?講述故事：?播放動畫?1。這么多?的小動物出?來玩了，真?是熱鬧，這?時，一只蝸?牛也慢慢地?爬了過來，?和大家一起?玩……(邊?講故事邊根?據(jù)故事情節(jié)?提問。)?問題：小老?鼠、小螞蟻?、小蚱蜢他?們看見蝸牛?是怎么說??小蝸牛是怎?么說的??2。你覺得?小蝸牛的家?好嗎?3?。教師小結(jié)?：(1)?原來小蝸牛?的家真是和?別的家不一?樣，既沒有?窗、沒有煙?囪、也沒有?家具。而且?還是一直背?在小蝸牛的?背上，怪不?得有人說蝸?牛是“說牛?不是牛，生?來愛閑游，?房子背著走?，刮風(fēng)下雨?它不愁?！?(幼兒練習(xí)?說謎語)?(2)每個?動物都有家?，(出示課?件)綠綠的?草地是小羊?的家，清清?的河水是小?魚的家。紅?紅的花兒是?蝴蝶的家，?快樂的幼兒?園是小朋友?的家。三?、活動延伸?“幼兒畫房?子”師：?我們每個小?朋友都有一?個幸福的家?，可是還有?很多小朋友?在地震、海?嘯等自然災(zāi)?害中失去了?自己的家，?成了無家可?歸的人。小?朋友愿意幫?助他們嗎??請你用已經(jīng)?學(xué)會的的本?領(lǐng)，畫一間?漂亮的房子?，然后讓建?筑工人幫忙?造好后送給?這些災(zāi)區(qū)的?人，讓他們?早日住上溫?暖的家，過?上幸福的生?活。中班?語言活動方?案范本（三?）活動目?標：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過語?言表達和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫冊。?活動過程?：1、游?戲“猜猜它?是誰”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫有小?雞腳)。?提問：猜猜?它是誰?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?來學(xué)一學(xué)。?(2)分?別出示小兔?、螳螂、螃?蟹的圖片，?步驟同(1?)。2、?教師講故事?，引起幼兒?數(shù)蜈蚣腳的?興趣。提?問：小蜈蚣?知道自己有?多少腳嗎??為什么小雞?、小兔、螳?螂、螃蟹都?數(shù)不清蜈蚣?的腳?3?、再次欣賞?故事。出?示如下圖示?，鼓勵幼兒?與教師共同?講述，并學(xué)?做夸張動作?。(動物?圖片)(數(shù)?字)小雞?小兔螳螂螃?蟹蜈蚣4?、討論：蛇?、老鼠、烏?龜、蝴蝶、?大象各有幾?只腳。中?班語言活動?方案范本（?四）活動?目標：1?、懂得只要?有愛心，不?管能力大小?都可以幫助?別人。2?、愿意給別?人帶去快樂??；顒訙?備：多媒?體課件、空?白圓形卡片?、蠟筆活?動過程：?一、看表情?圖(看課件?)1、出?示兩個表情?(微笑、哭?泣)，說說?你喜歡哪一?個表情，看?了哪個表情?能想到快樂?的事情??2、拍照：?小朋友甜甜?的微笑讓?我們一起來?微笑，老師?給你們拍張?照片好不好??二、幼?兒看課件，?欣賞故事第?一段1、?森林里的動?物們都是好?朋友。看看?小動物們都?在為自己的?朋友做什么??小鳥想?出什么辦法?為別人帶來?快樂?小?猴想出什么?辦法為別人?帶來快樂??小鴨想出?什么辦法為?別人帶來快?樂?(小?鳥為朋友唱?歌、小猴為?朋友摘香蕉?、小鴨為朋?友送信)?2、朋友感?到怎樣?(?很感動、很?高興)3?、看看小蝸?牛怎么了??(不開心)?猜猜它為什?么不高興??(放錄音：?小蝸牛不開?心的原因)?4、幫小?蝸牛想個辦?法，想想它?能為朋友做?什么?小?蝸牛聽了小?兔他們的話?，可著急了?，他想呀想?呀，終于想?出了一個好?辦法，是什?么好辦法呢??我們一起?來聽一聽。?(鼓勵幼兒?結(jié)合自己的?經(jīng)驗充分想?象并講述，?幼兒自由討?論)三、?完整欣賞故?事1、請?幼兒邊看課?件，邊完整?欣賞故事?2、小蝸牛?為朋友們做?了一件什么?高興的事情??3、為?什么小蝸牛?會想到把微?笑送給大家??4、大?家喜歡小蝸?牛的微笑嗎??為什么他?們都認為小?蝸牛了不起??5、師?總結(jié)：小蝸?牛雖然能力?很小，只會?爬，但它有?一顆愛心，?它想到了要?讓自己的朋?友快樂一點?，它把微笑?送給了大家?，給大家?guī)?去了快樂，