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文檔簡介
知識目標1.1(如上面的問題設計)一、設計問題情境引入新課(通過改變電路中電流大設計出實驗電路圖和所需 ,即改變導體兩端的 可以改變時,改變 ,可導電的同時還存在著對電量需要調節,電扇的轉速也需要調(體現從生活理(猜一猜:將元件連成如圖14-1所培養學生創新思維能力和利用現有條件設計解決實驗過程中問12培養鍛煉學生在實驗制變量法解決遇到的你能利圖14-2的導體設計電路并 a設計組合實驗電路的B觀察記錄實驗現象的C驗現象和處理實驗數D1流表示數可以知道導體電2學生探究電阻與溫度的關141改變電路中電流大小的方電阻表示導體對電流的阻堂訓練使學生盡快熟悉并掌握本節課所學影響導體電阻大小的因素生的特點例題設計能體現典型性和變式性作業設計能體現基礎性針對性和層次性
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