教師資格證考試寫作指導袁明華1

教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第1頁。在這里，先將針對寫作題的備考給予各位考生一些建議和指導，主要從考試概況、評分標準和寫作步驟三個角度進行分析指導。2教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第2頁。一、工具/原料分值：50分(綜合素質總分的1/3)體裁：議論文、論說文為主，個別要求記敘文;題材不限，詩歌除外。材料性質：哲理性的故事、對話、或觀點(一句話)，傾向教育觀、學生觀內容。如賞識教育、因材施教、挫折教育、平等對待每位學生等等。3教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第3頁。二、方法/步驟（一）寫作題評分標準寫作與文章相關的硬傷主要集中在內容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：標題，不寫，扣5分。文章結尾：不寫，字數多于800字，扣10分;少于800字，殘文11分以下。語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤降等，降12分。4教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第4頁。5教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第5頁。（二）答題步驟關于教師資格證的寫作題，在答題過程中，主要分為四步：一)審清題目，理解題干二)閱讀材料，確定立意三)結構布局，搜集素材四)卷面整潔，規范書寫6教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第6頁。第一步審清題目，理解題干論說文：議論文的一種。1.論點上，不是必須拆分為三個分論點，可以圍繞一個論點進行論述。2.結構上，靈活多樣。不要求段落平衡。3.論述上，文章多以“為什么”為重點。4.寫作方式上，議論和說明為主。7教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第7頁。現代漢語：網絡用語、文言文不能用自定立意：關鍵詞分析法自擬題目：立意的外化就是標題。這是一篇開放式作文，考生自己擬定題目。可按照常規式標題(主題+觀點)的方法擬定，也可以采用引用、修辭或對偶等優化方式進行標題書寫。不少于1000字：原則上少50字扣一分8教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第8頁。9教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第9頁。第二步：閱讀材料，確定立意(關鍵詞分析法)1、找關鍵詞2、找邏輯關系第一層、第二層、第三層3、解析關鍵詞涵義4、確定立意10教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第10頁。第三步結構布局，搜集素材結構：開頭(P1)：【總論點】

(P2)【為什么】

(P3、4)【怎么做】結尾(P5)：搜集素材：事實論據：11教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第11頁。第四步卷面整潔，規范書寫幫助學生樹立自信12教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第12頁。注意事項寫作題在綜合素質科目中占50分，是分值最高、考試難度最大的一類題型它既需要考生做好相關理論的復習，也需要考生平時多練習和多搜集素材。我們甚至可以說，寫作能否拿到分，直接決定了考生是否可以拿到資格證。13教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第13頁。三、真題分析及規律探尋(一)命題方式—材料作文為主，話題作文、命題作文為輔

縱觀歷年國考教師資格證中的教育寫作真題，不難發現，無論是幼兒園、小學、還是中學教育寫作的命題方式都是以材料作文為主，只有個別年份出現了話題作文和命題作文。當然材料作文主要有兩種常見的出題形式：14教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第14頁。一是只提供材料，讓考生進行寫作。比如2013年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導思想。有人說：“教師要教給學生知識，培養學生能力，所以‘學高’太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要。”......那么，你的看法呢?請聯系實際，寫一篇議論文。15教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第15頁。二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍。比如2011年下半年中學的出題方式：閱讀下面面材料，根據要求寫一篇文章。材料1——亞米契斯《受的教育》：倡導諒解與友愛。材料2——陶行知：“愛滿天下。”材料3——豐子愷在談到他的老師時說，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“媽媽的教育”。材料4——冰心：“有愛就有教育”。請聯系現實和自己的生活體驗，圍繞“愛與教育”，寫一篇不少于1OOO字的論說文，題目自擬。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。16教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第16頁。(二)考查內容—教育教學、教師話題、教育現象、觀點探究等。在資格證考試全國化的大背景下，出題的材料內容也有著一定的規律。從這幾年的考試內容來看。主要分成以下幾大類：17教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第17頁。1、教育教學類。如2012年幼兒園的考題——美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。像這樣的考題，其實就是考查考生對幼教知識的理解和掌握能力，以及如何將理論運用到教學實踐中。在此類考試題目中，要做到，有一定的教育理念支持，也要有自己的明確觀點。18教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第18頁。2、教師話題類。如2013年的關于“學高”好，還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出)，其實本質上就是考官想通過考生寫的作文，看一下考生心里對教師這一形象的正確認識。像此類考題，考生在行文時一定要結合著優秀教師的標準進行寫作，這樣才符合新型教師的標準也能契合考官想要的答案。19教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第19頁。3、教育現象類。如2012年下半年小學的作文。一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊!”這樣的材料作文很明顯是將教育現象轉化成一則材料，引發考生的辯證思考。透過這則現象，考生要能夠分析產生此現象的原因，以及提出一些建設性的意見。也可以由家長教育孩子引申到作為教師，應該怎樣去教育學生，這樣就能將材料和考試內容進行有機結合。20教師資格證考試寫作指導參考課件全文共23頁，當前為第20頁。4、觀點探究類。如2014年下半年小學的考題——蘇格拉底說：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”培根說：“外在的偶然因素經常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中。”用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。像這類考題，給考生提供幾個觀點，讓考生從觀點中自選角度去寫作。要想寫好文章的提前是必須對名人名言的觀點考生有自己正確的認識，從而確定文章角度和寫作思路。2