第7頁共7頁本學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本在?這次的研?修培訓(xùn)中?，能夠得?以和眾多?專家交流?，傾聽他?們對中學(xué)?生物教學(xué)?的理解，?能夠?qū)W習(xí)?他們的教?學(xué)技能，?對我來說?是一次思?想上的洗?禮，心靈?的震撼和?理念的革?新。我?深深地感?到自己教?學(xué)的膚淺?，能力的?欠缺。同?仁們精辟?的論述，?獨(dú)道的見?解，新穎?的教法，?人格的魅?力，淵博?和知識無?不影響著?我，感染?著我。使?我明白我?要轉(zhuǎn)變思?想，提高?能力。轉(zhuǎn)?變教學(xué)思?想，由重?知識傳授?變?yōu)槟芰?培養(yǎng)：我?們不應(yīng)該?僅僅教給?學(xué)生知識?，還應(yīng)該?教給他們?學(xué)習(xí)的能?力，既“?授之以魚?不如授之?以漁”在?教學(xué)中，?課堂上學(xué)?生是主體?，因此，?我們要盡?量不要面?面俱到的?去講解，?要學(xué)會放?手，讓他?們有充分?的時間、?空間自己?去學(xué)、去?探索，讓?它具有開?放性。這?樣的課堂?，有利于?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力、探索?能力。?一、課堂?導(dǎo)入聯(lián)系?實(shí)際開?設(shè)生物課?首先有一?個學(xué)科的?導(dǎo)入，每?一節(jié)里又?有一堂課?的導(dǎo)入，?每一部分?教學(xué)內(nèi)容?之間的銜?接自然也?存在著導(dǎo)?入。若是?把導(dǎo)入環(huán)?節(jié)設(shè)計成?與學(xué)生實(shí)?際生活息?息相關(guān)的?具體內(nèi)容?，必然會?引發(fā)學(xué)生?濃厚的興?趣和求知?欲，使學(xué)?生主動地?探索新知?。緒論?是整個學(xué)?科的導(dǎo)入?，緒論課?上得好壞?在很大程?度上將影?響學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，產(chǎn)生先?入為主的?效果。興?趣是人們?力求認(rèn)識?某種事物?的心理傾?向，也是?參與學(xué)習(xí)?的強(qiáng)大力?量。夸美?紐斯曾說?過：“不?了解其用?途的知識?，對學(xué)生?來說無異?于來自其?他世界的?怪物，學(xué)?生會毫不?關(guān)心它的?存在，更?不會產(chǎn)生?掌握它的?需求。”?那么怎樣?導(dǎo)入，才?能吸引聽?課的全體?學(xué)生呢？?在介紹了?鄒承魯院?士的訪談?錄后，我?們可以讓?學(xué)生看一?些錄像片?──這要?求我們生?物學(xué)教師?平日做有?心人，不?斷地選擇?積累資料?。這些資?料使學(xué)生?對生物學(xué)?產(chǎn)生了濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣，課?下很多學(xué)?生都在積?極討論，?立志學(xué)好?生物課，?為解決我?們?nèi)祟愃?面臨的一?些重大難?題做好準(zhǔn)?備。二?、探究性?學(xué)習(xí)聯(lián)系?實(shí)際倡?導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)是新?課程改革?的基本理?念，而探?究性學(xué)習(xí)?本身也是?將生物學(xué)?的理論知?識與現(xiàn)實(shí)?生活實(shí)踐?相結(jié)合的?一種重要?的教學(xué)方?式。探究?性學(xué)習(xí)是?對傳統(tǒng)教?學(xué)方式的?一種改革?：學(xué)生將?從先前教?師指派學(xué)?習(xí)為主的?被動學(xué)習(xí)?變?yōu)橹鲃?參與的主?動學(xué)習(xí)；?教學(xué)模式?也將發(fā)生?根本的改?變，課堂?將更多地?由先前的?教師填鴨?式教學(xué)變?為師生間?熱烈的討?論、實(shí)驗?、資料收?集等活動?。探究性?學(xué)習(xí)更注?重教師的?引導(dǎo)，有?效的探究?性學(xué)習(xí)是?以教師的?有效指導(dǎo)?為前提的?，這就要?求教師首?先要注重?理論與現(xiàn)?實(shí)生活的?聯(lián)系，只?有教師先?做好理論?與現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)系?才能更好?地引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行聯(lián)?系。如?在“酶的?特性”一?節(jié)中，教?師可展示?一袋加酶?洗衣粉，?首先讓學(xué)?生注意洗?衣粉上的?使用說明?，強(qiáng)調(diào)為?什么這種?洗衣粉要?在60℃?以下的溫?水中使用?，那么我?們平時使?用此洗衣?粉時，使?用多少度?的溫水其?去污效果?最好？這?樣就會引?導(dǎo)學(xué)生聯(lián)?系實(shí)際，?以解決實(shí)?際問題為?目的對影?響酶活性?的因素進(jìn)?行一系列?探究。?三、課外?科技活動?聯(lián)系實(shí)際?開展好?課外科技?活動課，?將使我們?的生物課?教學(xué)與學(xué)?生的生活?實(shí)踐聯(lián)系?得更加緊?密，有利?于培養(yǎng)學(xué)?生解決實(shí)?際問題的?能力。在?生物學(xué)教?學(xué)中，為?實(shí)現(xiàn)理論?聯(lián)系實(shí)際?的教學(xué)目?的，多開?展課外科?技活動是?一種非常?有效的手?段。當(dāng)然?這需要我?們生物教?師在開展?科技活動?課時，選?題切合實(shí)?際，不能?好高騖遠(yuǎn)?，脫離學(xué)?生實(shí)際的?知識能力?水平。要?注意研究?的內(nèi)容應(yīng)?貼近當(dāng)?shù)?、當(dāng)時的?生產(chǎn)、生?活實(shí)際，?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)、教材?上需要延?伸的知識?點(diǎn)，結(jié)合?當(dāng)?shù)氐淖?然景觀特?點(diǎn)進(jìn)行選?題。反?思是教師?專業(yè)成長?的核心因?素。通過?批判性的?眼光和建?設(shè)性的思?維重新審?視教學(xué)流?程，從理?論的高度?重新認(rèn)識?一些教學(xué)?現(xiàn)象，明?優(yōu)缺知得?失，謀求?改進(jìn)提高?。五、?不忘育人?關(guān)懷課?堂是學(xué)生?成就道德?的一塊園?地，讓學(xué)?生在學(xué)好?知識、增?進(jìn)能力的?同時，收?獲理想的?情感、積?極的態(tài)度?和正確的?價值觀也?是備課的?重要方面?。備課中?，我們要?根據(jù)知識?點(diǎn)和課堂?情境特點(diǎn)?有意設(shè)計?，有機(jī)滲?透，如春?風(fēng)化雨，?潤物無聲?。本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?有人說工?作太累了?，有人說?工作太煩?了，有人?說工資太?少了，其?實(shí)不是工?作太累太?煩，而是?人們的要?求高了。?其實(shí)每樣?工作都有?各自的煩?惱，也有?各自的快?樂，要想?快樂的工?作就要正?確認(rèn)識自?己的工作?，家家有?本難念的?經(jīng)，工作?也是一樣?，沒有哪?樣工作是?完美的，?與其羨慕?別人不如?做好自己?。就像卞?之琳《斷?章》所寫?的那樣，?我們常常?看到的風(fēng)?景是：一?個人總在?仰望和羨?慕著別人?的幸福，?一回頭，?卻發(fā)現(xiàn)自?己正被別?人仰望和?羨慕著。?回首__?__，我?是快樂的?，幸福的?。感恩于?有個團(tuán)結(jié)?和諧的團(tuán)?隊，快樂?于充實(shí)的?工作生活?。在成?就工作的?同時，也?追求自我?發(fā)展的快?樂，收獲?成長，收?獲進(jìn)步。?一、重?目標(biāo)定位?從事一?兩年的學(xué)?校中層管?理，讓我?思考很多?。身為中?層管理人?員之一在?學(xué)校中處?在承上啟?下的位置?，是學(xué)校?愿景、戰(zhàn)?略決策、?組織方案?的有力執(zhí)?行者和組?織實(shí)踐者?。時常提?醒自己必?須要懂經(jīng)?營、會管?理、善溝?通、愿拼?搏，才能?擔(dān)當(dāng)起學(xué)?校中堅力?量的重任?。由此，?在牢固樹?立好為學(xué)?生服務(wù)、?為教師服?務(wù)、為學(xué)?校服務(wù)的?思想的同?時，更注?重執(zhí)行能?力和對細(xì)?節(jié)的敏銳?；在“服?從+創(chuàng)新?”的工作?中，又注?重對工作?整體上的?把握。另?外，在積?極完成自?己的主要?職責(zé)之外?，積極協(xié)?助其他班?子成員完?成學(xué)校的?各項事宜?，從不計?較個人得?失，真誠?、熱情、?公正的對?待每一個?人、每一?件事。重?新定位，?給自己找?到了一個?新的方向?。學(xué)會沉?默，但不?靜默；學(xué)?會純粹，?心無旁騖?。讓自己?重新出發(fā)?，追尋工?作的樂趣?。二、?重專業(yè)發(fā)?展只有?擁有良好?的知識結(jié)?構(gòu)，不斷?完善自己?的工作技?藝，提升?自己的工?作能力才?能在工作?中游刃有?余，創(chuàng)造?性工作，?體驗到工?作幸福。?這學(xué)期，?本人認(rèn)真?學(xué)習(xí)，虛?心求教，?加強(qiáng)自身?專業(yè)發(fā)展?，順利完?成了各項?工作。?(一)學(xué)?籍工作?針對上學(xué)?年學(xué)籍管?理工作中?出現(xiàn)的雜?亂煩的問?題，期初?，整改自?己的工作?思路，虛?心向有經(jīng)?驗的學(xué)籍?管理人員?請教、熟?練電子表?格的操作?，提前做?好各項準(zhǔn)?備工作，?有條不穩(wěn)?地完成學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)?籍管理系?統(tǒng)，提高?檔案管理?的效率和?準(zhǔn)確率。?3。做?好各種報?表填寫工?作。按時?完成好小?基報表、?對縣督導(dǎo)?等各種表?冊，順利?通過了各?項檢查。?4。組?織好成人?教育工作?。積極配?合潯中鎮(zhèn)?政府開展?青壯年人?口脫盲工?作，與基?層校密切?合作，帶?頭做好文?盲人口核?對、登記?造冊工作?，健全各?種痕跡資?料，完善?掃盲檔案?整理。_?___月?，被市教?育局評為?“___?_-__?__年度?掃盲工作?先進(jìn)個人?”。5?。做好學(xué)?生的異動?管理，取?證工作全?部到位。?(二)?常規(guī)工作?(三)?教科研工?作。學(xué)?期初認(rèn)真?制定教研?計劃，并?組織實(shí)施?、檢查、?總結(jié)。深?入開展教?研教改活?動。__?__月，?組織“黨?員示范課?”和“新?課程背景?下小學(xué)數(shù)?學(xué)有效練?習(xí)設(shè)計”?課題研討?會；積極?參與課題?研究，通?過文獻(xiàn)學(xué)?習(xí)、課堂?實(shí)踐、調(diào)?查反思，?總結(jié)提高?的課研思?路，組織?看優(yōu)質(zhì)課?例光碟，?進(jìn)行優(yōu)質(zhì)?課堂展示?、撰寫論?文反思等?有效研究?，使課題?研究內(nèi)容?得到了全?面落實(shí)，?課題研究?的目標(biāo)基?本實(shí)現(xiàn)。?____?月，參與?研究的《?尋找南音?與現(xiàn)代聲?樂的結(jié)合?點(diǎn)》子課?題獲得優(yōu)?秀等次。?____?月，省教?育科學(xué)“?____?”規(guī)劃課?題《__?__創(chuàng)新?校本教研?的實(shí)踐與?研究》已?順利結(jié)題?。同時認(rèn)?真做好關(guān)?于福建省?教育信息?技術(shù)研究?“___?_”規(guī)劃?____?年度課題?有關(guān)工作?，及時更?新《信息?技術(shù)與課?程教學(xué)整?合的研究?》課題博?客、上傳?課題研究?的過程材?料。(?四)《駕?云》校報?認(rèn)真做?好《駕云?》校報第?四版的組?織、采寫?、欄目策?劃、編輯?、校對工?作，這學(xué)?期共完成?了___?_期。下?階段將努?力嘗試新?的風(fēng)格、?內(nèi)容、特?色，比如?想增加校?報的親和?力，改善?美工等。?三、重?境界提升?人生的?意義，就?在于不斷?地提升自?己的生命?境界。一?位哲人說?：“你的?心態(tài)就是?你真正的?主人。”?作為教師?的我只能?結(jié)合專業(yè)?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐，完善?自己，讓?自己擁有?積極的自?我觀念，?悅納自己?，體驗自