第8頁共8頁2023?小學語文?教學工作?總結(jié)參考?樣本一?、班級簡?況：本?班學生大?部分學生?熱愛學習?，積極要?求進步，?但有部分?學生的行?為習慣較?差，對學?習語文缺?乏一種熱?情，特別?在閱讀習?作方面。?本學期，?針對各班?學生實際?情況，有?的放矢地?培養(yǎng)學生?的學習興?趣。二?、教材分?析：教?材繼續(xù)按?專題組織?單元，共?八組，依?次是：感?受自然，?祖國在我?心中，心?靈之歌，?珍愛我們?的家園，?初識魯迅?，輕叩詩?歌的大門?，人和動?物，藝術?的魅力。?本冊的?綜合性學?習安排在?第二組“?祖國在我?心中”和?第六組“?輕叩詩歌?的大門”?。其中，?“輕叩詩?歌的大門?”這個專?題，采用?的是任務?驅(qū)動、活?動貫穿始?終的編排?方式，包?括“活動?建議”和?“閱讀材?料”兩大?部分。?三、教案?目標1?、識字、?寫字教案?本冊教?材沒有安?排識字，?要求會寫?____?個字。教?案中，老?師可以就?難寫的字?、易混淆?的字形作?重點指導?。在強調(diào)?寫字質(zhì)量?的同時，?還可適當?要求提高?寫字的速?度，并養(yǎng)?成良好的?寫字習慣?。及時糾?正學生在?書寫過程?中出現(xiàn)的?問題，同?時培養(yǎng)學?生的書寫?興趣和書?法愛好。?2、閱?讀教案?隨著年級?的升高，?學生識字?量不斷增?加，閱讀?理解能力?不斷提高?，而且漸?漸具備了?在讀中分?析、概括?、抽象、?歸納的能?力。閱讀?教案要注?意在讀懂?課文的基?礎上教給?方法，培?養(yǎng)學生自?主讀書、?習作的能?力。3?、口語交?際教案?注意激發(fā)?興趣，引?導互動交?流。本冊?教材注意?從學生生?活實際中?提煉口語?交際話題?，有的專?題中口語?交際提供?了多個角?度，給定?一個話題?的，注意?拓寬話題?范圍。教?師要結(jié)合?本地區(qū)、?本校、本?班學生的?生活實際?，選擇交?流主題和?話題范圍?，使學生?的交際能?夠和生活?經(jīng)驗相結(jié)?合，有話?可講。還?要根據(jù)每?次口語交?際的內(nèi)容?，設計不?同的教案?方案，為?學生興致?勃勃地參?和交際、?展開互動?交流創(chuàng)造?條件。交?際目標要?明確。教?材安排的?交際話題?類型不一?，每堂口?語交際課?的交際目?標也應各?有側(cè)重。?要注意從?傾聽、表?達、應對?等各個方?面考慮，?提取需要?重點訓練?的方面，?教案時做?到心中有?數(shù)，適時?給予點撥?、指導。?對于辯論?、演講等?需要專業(yè)?技能的口?語交際話?題，要根?據(jù)教材安?排給予一?定指導，?但不能拔?高要求。?有些口語?交際和習?作合在一?起，要注?意處理好?口語交際?和習作指?導、講評?的關系。?總之，?在口語交?際課上，?要科學安?排教案內(nèi)?容，有針?對性地給?予指導，?以不斷提?高學生的?交際水平?，培養(yǎng)良?好的語言?習慣。?4、習作?教案對?教材中安?排的習作?內(nèi)容，教?案中既要?注意體現(xiàn)?要求，又?要注意活?用教材。?在習作前?的指導和?習作后的?講評中，?注意滲透?習作要求?，落實教?案目標。?同時，還?要結(jié)合學?生實際，?靈活選擇?教案內(nèi)容?，安排教?案過程。?修改能?力是習作?能力的一?個重要方?面，認真?修改也是?一種良好?的作文習?慣。講評?中要重視?修改，幫?助學生養(yǎng)?成認真修?改習作的?好習慣。?5、綜?合性學習?的教案?把握閱讀?材料的學?習要求。?教案中要?落實要求?，背誦相?關詩歌，?理解詩歌?內(nèi)容，了?解相關知?識。有的?詩歌后附?了注釋、?賞析，教?案中要把?這些內(nèi)容?運用起來?，引導自?主閱讀、?欣賞詩歌?，并教給?學生了解?詩歌大意?、體會詩?歌情感的?方法。?四、教案?措施：?1、認真?備課。?備好課是?上好課的?前提，高?質(zhì)量的備?課才能生?成高效率?的課堂，?要樹立正?確的備課?價值觀。?在備課方?面，要注?重對教材?的鉆研，?切實加強?課堂研究?，避免上?課馬虎，?然后搞題?海戰(zhàn)術的?做法。?2、認真?上課。?加強課堂?管理，提?高教案效?率：督促?學生形成?良好的聽?課習慣;?教案時以?情感人，?以飽滿的?熱情和教?案藝術點?燃學生學?習情感，?形成規(guī)范?、和諧的?課堂氛圍?。3、?要經(jīng)常聽?課、說課?。取長?補短，在?實踐中反?思，在反?思中提高?，不斷提?升自己駕?馭課堂的?能力，面?對突發(fā)狀?況的教案?機智，以?及豐富自?己對于新?課程、新?課改的認?識。4?、繼續(xù)培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。?一方面，?培養(yǎng)學生?讀書做筆?記和不懂?就問的習?慣。另一?方面，繼?續(xù)發(fā)揚以?往形成的?良好習慣?，并做到?常抓不懈?。5、?在教案中?，堅持"?以讀為主?，以講助?讀，以各?種教輔手?段促讀"?指導學生?把書讀好?。注重?感受領悟?、積累、?運用，從?而提高語?文水平。?6、在?閱讀教案?中引導學?生積累、?運用范文?的語言，?學習范文?的寫作方?法，并能?遷移運用?到習作中?來。7?、要求學?生讀好書?，好讀書?，提高語?文素養(yǎng)。?五、優(yōu)?等生的提?高、學困?生的優(yōu)化?措施：?1、對優(yōu)?等生的要?求要高于?班級平均?要求。?2、針對?特別優(yōu)秀?的學生，?采取特殊?手段，使?他們各方?面的才能?能夠更加?精進。?3、優(yōu)等?生起帶頭?、示范作?用，在班?級的日常?管理、課?堂中能夠?幫助學困?生，以使?大家能夠?共同進步?。4、?努力尋找?優(yōu)等生各?方面的不?足，因材?施教，加?強訓練強?度，以求?他們能夠?在各方面?有更好的?發(fā)展。?學困生的?優(yōu)化措施?：1、?針對本班?學困生的?學習情況?，采取“?一對一”?的幫扶形?式，請優(yōu)?等生來幫?助學困生?，達到共?同進步的?目的。?2、在課?堂教案時?，教師應?對重點內(nèi)?容進行詳?細分析，?多說幾遍?;并在課?后對后進?生的作業(yè)?等問題進?行及時的?輔導和解?答。3?、課堂時?間里給予?適當?shù)臋C?會，請后?進生來發(fā)?表自己的?看法，教?師及其他?同學要給?予鼓勵，?給他們提?供交流的?時間和場?地。2?023小?學語文教?學工作總?結(jié)參考樣?本（二）?回顧一?學期的語?文教學工?作，我感?嘆良多，?點滴作法?涌上心頭?，存在的?問題還需?努力解決?。我思考?一二，做?以下的總?結(jié)。一?、狠抓基?礎知識和?技能本?學期為了?讓學生的?基礎知識?和基本技?能學扎實?，我在充?分了解學?生的優(yōu)缺?點的基礎?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學?生的知識?水平。比?如，在書?寫方面，?我大力強?調(diào)規(guī)范性?，要求書?寫整齊，?字跡工整?，并努力?克服錯別?字，有些?學生對于?寫過幾遍?的字也會?寫錯，如?“寬”字?下邊本該?“見”而?非“貝”?字，又如?“拔”和?“撥”字?，學生總?是分不清?是“撥打?”還是“?拔打”，?“拔河”?還是“撥?河”。類?似這樣的?問題我進?行了大力?更正，反?復默寫和?抄寫。又?如，對打?比方的造?句，對各?種句式的?變換，對?病句的修?改，對生?字新詞的?理解運用?，對近、?反義詞的?積累等，?我都逐一?進行講解?或強調(diào)，?對這些問?題加大做?題的數(shù)量?，以提高?學生的基?本技能和?寫句子的?能力。?二、靈活?處理教學?方法根?據(jù)新課程?改革的精?神，學生?的學習要?體現(xiàn)自主?、探究、?合作。因?此我在教?學中根據(jù)?學生的學?習情況靈?活調(diào)整課?程內(nèi)容，?以求學生?能盡興地?表達自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現(xiàn)?自主性，?使學生始?終保持一?種自我探?究的學習?勁頭，但?教師自己?也必須對?自己的教?學方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學思想和?教學觀念?。在教學?中，我時?時保持以?讀代講，?多讀多想?，自主感?悟，常常?鼓勵學生?各抒已見?，使學生?們盡情發(fā)?表自己的?看法，并?且時不時?采用一些?別開生面?的方式方?法來調(diào)動?學生的學?習積極性?，收到了?顯著的教?學效果。?例如：我?上課時經(jīng)?常讓學生?自主想問?題，自己?解答，并?且讓他們?分組討論?交流，人?人做到參?與，人人?思考。?三、指導?學生學習?方法俗?話說，“?磨刀不誤?砍柴功”?。方法對?于學習來?說是最重?要的。搞?好了學習?方法的指?導，對提?高學生學?習成績是?有很大的?好處的。?為什么有?的同學老?是玩，可?成績卻不?錯呢？我?們常常強?調(diào)上課專?心聽講，?及時對知?識進行鞏?固，然后?還要及時?復習。但?是我覺得?思考才是?最關鍵的?有人說，?聰明與否?，在于是?否思考。?我們要著?重指導學?生學會思?考。睡前?回顧當天?所學，也?是一種良?好的學習?方法。其?實學習方?法有很多?，只要是?有用的，?都可以試?試。四?、做好扶?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作學習?基礎較好?的學生，?在學習中?往往是非?常輕松的?，而學困?生卻常常?來不及。?這又是一?個讓我們?老師要思?考的事情?。對于這?類問題我?常常用的?方法就是?在作業(yè)中?使用分級?制度，在?不影響大?家的學習?的前提下?，對有些?學困生進?行再次鞏?固基礎知?識，并且?利用課余?時間進行?當面教學?。通過一?學期的實?踐，我覺?得這方法?十分有效?，以后還?可以進行?利用這種?方法。?五、突出?章節(jié)過關?，拓展知?識視野?本期的教?學內(nèi)容，?分為八個?單元。在?每個單元?的教學任?務完成之?后，我都?進行檢測?，針對學?生存在的?知識點問?題，及時?解決。對?確實困難?的學生進?行耐心細?致的個別?教育，使?之掌握。?語文教?學必須重?視積累運?用，只有?學生對知?識有了一?定積累之?后，才能?運用。為?了拓展學?生的知識?視野，我?開展了一?系列的語?文活動。?1、優(yōu)?秀課文朗?讀。通過?學生自主?收尋優(yōu)秀?文段，使?學生主動?進行課外?閱讀，學?生的閱讀?量增加的?同時，學?生必然收?獲了許多?東西。?3、開展?各種語文?游戲。