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文檔簡介

幼兒園小班科學優質教案《天氣預報》含反思幼兒園小班科學優質教案《天氣預報》一、教學目標：1.了解天氣的變化和變化規律。2.把握簡單的天氣推測學問。3.認得不同的天氣現象及其特點。4.能夠運用所學學問推測將來的天氣情況。二、教學重點：1.天氣現象的認得及其特點。2.基本的天氣推測學問。三、教學難點：1.如何運用本課所學的學問推測將來的天氣情況。2.如何將所學學問運用到實際生活中。四、教學準備：1.PPT和投影儀。2.圖片和視頻素材。3.天氣表格。4.天氣預報工具：溫度計、雨量計、風力計等。五、教學過程：Step1：導入（10分鐘）老師用PPT播放幾張不同氣候地區的圖片，跟孩子們們一起看看這些地方的天氣是什么樣的。然后向孩子們問一個問題：“你們覺得天氣是怎么變化的呢？”Step2：呈現（15分鐘）老師給孩子們播放天氣預報相關的視頻，向他們介紹扮演天氣預報員的工作。然后，老師會向孩子們呈現各種不同的天氣工具和他們的作用。在此之后，老師將呈現圖表和圖片，讓孩子們察看之前的天氣變化，以及某些地方的天氣氣候情況。Step3：探究（20分鐘）老師將分組讓同學到教室外進行一些試驗和察看。例子如下：1.同學會使用溫度計測量空氣溫度，并記錄下來。2.同學會使用雨量計測量降雪深度并記錄下來。3.同學會使用風力計來測量風速，并記錄下來。這些試驗將側重于幫忙同學們加深對各種不同天氣現象的認得和對天氣工具的把握。Step4：運用（15分鐘）接下來，老師和孩子們討論如何結合天氣推測學問來推測將來的天氣情況。孩子們可以使用他們的天氣表格來總結所學的學問點并推測將來的天氣。Step5：總結（10分鐘）老師回顧今日的天氣預報課程，討論一些不同的天氣現象以及孩子們所學習的天氣工具。最后，老師激勵孩子們在日常生活中應用所學的學問點。六、教學反思：1.整個課程布置讓孩子們在察看和試驗中了解天氣現象、捉住天氣規律，而不是從表面理解為發生的事實單獨學習。這種有拓展性的方式，有助于孩子們認知此類事物。2.教學中使用了多種視覺資料，包括視頻和圖片，讓孩子們理解概念更具規律性，使得孩子們的察看變得更加有深度。3.在探究教學環節，孩子們把所學學問運用到實際中，真正站的孩子的角度上思考問題，教學的應用性更強。4.整個教學過程中，老師激勵孩子們自由探究并相互共享，讓孩子們的思考更為開放。

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