山東省日照市2023年小升初語文試卷1．策劃材料中加點(diǎn)字讀音不正確的一項是（）A．春節(jié)越來越近，年味越來越濃，過年的氣氛（fēn）在各地洋溢。 B．今我來思，雨（yù）雪霏霏。行道遲遲，載（zài）渴載饑。 C．除夕真熱鬧，哪一家都燈火通宵，不許間（jiàn）斷，鞭炮聲日夜不絕。 D．元宵節(jié)處處懸燈結(jié)（jiē）彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。2．撰稿組在撰寫活動材料時認(rèn)真辨析了漢字的特點(diǎn)，下面說法正確的一項（）A．“俱、攪、寞、錘、弗、裹”都是形聲字。 B．“司空見慣”的“慣”是左右結(jié)構(gòu)，右邊“貫”第四筆是“橫”。 C．“甘敗下風(fēng)、常年累月、提心掉膽”這三個詞語中有兩個錯別字。 D．“盈”是上下結(jié)構(gòu)，第二筆是“橫折折折鉤”。3．主持組認(rèn)為恰當(dāng)運(yùn)用成語可以使語言更具表達(dá)力和感染力。下列句子中成語使用正確的一項是（）A．他寫的文章如高山流水般自然流暢，受到人們一致好評。 B．在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們看到精彩表演，忍俊不禁地大笑起來。 C．這個別具匠心的設(shè)計，贏得了評委的一致好評。 D．這個十惡不赦的罪犯終于被執(zhí)行了死刑，總算是死得其所。4．主持詞中想用一句詩鼓勵同學(xué)們在前行的路上要有沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀品質(zhì)，你會選哪一句（）A．白日依山盡，黃河入海流。 B．莫道君行早，更有早行人。 C．百川東到海，何時復(fù)西歸？ D．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。5．朗誦組表示標(biāo)點(diǎn)符號可以幫助詩歌朗誦時進(jìn)行正確的停頓。讀下面的句子，頓號、逗號、分號和句號的使用正確的一項是（）A．水能夠溶解糖、溶解鹽、還能夠溶解陽光，這大概是我童年時候最大的發(fā)現(xiàn)了。 B．為人民利益而死，就比泰山還重。替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。C．只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。 D．找到了筆，墨水和紙之后，我盡最大的可能節(jié)省使用。6．朗誦組就文言文的誦讀展開了討論，下列文言文語句的停頓和加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項是（）A．孰（誰）/為（認(rèn)為）汝/多知（知識）乎？ B．為（因為）是/其智/弗若（不如）與？ C．通國（全國）/之善（善良）/弈者也。 D．思援（援助）/弓繳（指帶有絲繩的箭）/而射之。7．下列節(jié)日習(xí)俗與寓意搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．過年的時候吃年糕——萬事如意年年高 B．中秋節(jié)吃月餅——團(tuán)圓和睦 C．元宵節(jié)的時候吃湯圓——全家團(tuán)圓、和睦、幸福 D．過年的時候守歲——幸福團(tuán)圓8．辯論組正方觀點(diǎn)是“有志者事竟成”。下面哪個事例不能支持這個觀點(diǎn)？（）A．茅以升立志建橋，成為著名的橋梁專家。 B．周恩來立志“為中華之崛起而讀書”，成為新中國第一位總理。 C．哥白尼從小立志研究氣象，成為天文學(xué)家。 D．曾子以身作則教育兒子，《曾子殺豬》的故事廣為流傳。9．（3分）完善開場白語文實(shí)踐展示活動主持人的開場白需要進(jìn)行完善，一起來幫幫他們吧。開場白甲：時光不語，歲月成詩。感恩父母，讓我們體會到生命的yìyì！乙：光陰匆匆，花開花落。感謝老師，讓曾經(jīng)yòuzhì的孩童①覺（A察B查）到成長的bùkěsīyì!甲：敬愛的老師，六年的陪伴，我們讀懂了您的②諄諄（A.zhūnzhūnB.chúnchún）；乙：親愛的同學(xué)，六年的相處，我們bǐcǐ信賴，互相鼓勵，攜手成長的路上展示著更優(yōu)秀的自己。甲：míngmèi的陽光下，我們的校園生活豐富而有趣；乙：微風(fēng)輕拂中，ǒurán的發(fā)現(xiàn)讓我們歡呼雀躍。甲：即將離開母校之際，我們心懷感恩，依依不舍。乙：讓我們回憶共同度過的美好時光，用最美的詩歌表達(dá)心中最深切的感恩之情。合：“感恩母校?放飛夢想”語文實(shí)踐展示活動現(xiàn)在開始！（1）借助拼音幫主持人把漢字寫正確。（2）幫主持人選擇正確的生字和讀音。①覺（A.察B.查）②諄諄（A.zhūnzhūnB.chúnchún）教誨10．（3分）在詩歌中漫步。（1）同學(xué)們在誦讀“，當(dāng)春乃發(fā)生。”中感受春雨之喜；在“百川東到海，何時復(fù)西歸？，”中體會時光的珍貴；在“千磨萬擊還堅勁，。”中感悟竹和詩人的風(fēng)骨。（2）活動上，張明上臺朗讀了自己寫給老師的畢業(yè)贈言獲得掌聲一片。假如你也受邀誦讀自己寫給老師的畢業(yè)贈言，你會怎樣寫呢？請寫在下面的表格里。做到行款整齊（3）活動結(jié)束時，主持人總結(jié)：親愛的同學(xué)們，燕子去了，；桃花謝了，有再開的時候。時光卻一去不復(fù)返，讓我們珍惜時間，不負(fù)韶華。11．閱讀下面的非連續(xù)性文本，一起在讀書中成長。?【材料一】《魯濱遜漂流記》（【英】丹尼爾?笛福）梗概

??魯濱遜在青年時代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風(fēng)暴，飄流到南美附近的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來槍械和工具，依靠勞動獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見一些土人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回英國。??【材料二】《魯濱遜漂流記》目錄??第一章離家出走……1??第二章遭遇風(fēng)暴……6??第三章逃離海盜……14??第四章噩夢降臨……29??第五章荒島求生……38??第六章生活歷練……89??第七章野人危機(jī)……108??第八章我的奴仆……130??第九章巧救俘虜……161??第十章虎口奪船……186??第十一章離島返家……206??【材料三】學(xué)者評論《魯濱遜漂流記》??它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了。——[法國]盧梭??經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書。……《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。——[意大利]卡爾維諾??“這是一部精彩的小說，它在人類文學(xué)史上有著舉足輕重的地位。”——[英國]愛德華?吉本（1）畢業(yè)讀書會上，同學(xué)們圍繞【材料一】討論出寫文學(xué)作品梗概的方法有（多選）A.先讀懂文學(xué)作品的內(nèi)容B.整體把握作品的脈絡(luò)C.用簡明的語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容D.錘煉語言，使語意清楚連貫（2）對照【材料二】中的目錄，六年級下冊課文中《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）內(nèi)容屬于A.第三章逃離海盜B.第五章荒島求生C.第八章我的奴仆D.第九章巧救俘虜（3）通過閱讀【材料三】，我們知道《魯濱遜漂流記》這部書的價值非常之大。暑假即將來臨，如果打算讀這本書（多選）A.速讀和精讀結(jié)合B.撰寫閱讀筆記C.融入自己的思考D.沉下心來堅持讀（4）評價人物。每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。讀書會上，同學(xué)們圍繞《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜展開了討論。請你也嘗試從不同角度對魯濱遜這個人物做出評價（5）魯濱遜遇到困難時，他會把好處與壞處列出來，給自己提供幫助。楊紫最近情緒低落，你能幫助她從兩個不同角度做比照，寬慰自己、解除煩惱嗎？壞處好處離開六年熟悉的校園可以走進(jìn)學(xué)的學(xué)校，接觸新的環(huán)境。離開六年朝夕相處的伙伴12．請閱讀體會下面文章是如何用具體事例說明觀點(diǎn)的，在群聊中暢談。功名難奪報國心（節(jié)選）在中國近代科學(xué)史上，有三位科學(xué)家功不可沒，他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛科學(xué)、為祖國作貢獻(xiàn)的一生。

??1905年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過時，一家外國報紙輕蔑地說：“①中國能修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒出生呢！”但是詹天佑最終用成功的事實(shí)有力地回?fù)袅怂麄兊某爸S。

??勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志。1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計制造的飛機(jī)參加了當(dāng)年的國際航空比賽，最終戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國際飛行協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)等證書。

??與馮如同時代的譚根，21歲時設(shè)計制造的水上飛機(jī)，在萬國飛機(jī)制造大會上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越了菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。

??他們?nèi)瞬晃菲D險，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的成績顯示了中華民族的聰明智慧，使自命不凡的外國人也不得不承認(rèn)：中國人是有才能的。

??中國人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛科學(xué)，而且更愛自己的祖國。

??京張鐵路建成后，美國某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國參加授領(lǐng)儀式。那時，詹天佑正肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國人曾經(jīng)以重金聘請他。可是馮如卻說：“②我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國。”為此，他在1911年將自己在美國創(chuàng)辦的飛行器公司遷回祖國，在廣州繼續(xù)致力于發(fā)展祖國的航空事業(yè)。年輕的譚根在成功之后，也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國回到廣州，想要開辦航空學(xué)校，但是由于當(dāng)時政府的腐敗無能，他未能施展自己的抱負(fù)。

??③詹天佑

馮如

譚根

在我國科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)

他們那種功名難奪報國心

的崇高品格

至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模（1）讀下列句子，聯(lián)系選文內(nèi)容體會引用的好處，完成練習(xí)。??當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過時，一家外國報紙輕蔑地說：“中國能修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒出生呢！”??引用外國報紙上的話，讓我們感受到了當(dāng)時外國人對中國工程技術(shù)人員的，也從側(cè)面說明了修筑關(guān)溝段鐵路的任務(wù)。??可是馮如卻說：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國。”??引用馮如的話，讓我們感受到了他的品質(zhì)。（2）請為句③缺失標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（3）為了證明“他們的一生是熱愛科學(xué)、為祖國作貢獻(xiàn)的一生。”的觀點(diǎn)，作者列舉了哪些事例？照樣子，填一填。姓名事例詹天佑①不畏艱險，主持修筑京張鐵路；②謝絕了美國某大學(xué)博士學(xué)位頒授邀請。馮如譚根（4）默讀選文，說說“功名難奪報國心”的含義是什么？13．難忘小學(xué)生活真情自然流露。?六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年時間里，老師教我們讀書，教我們做人。在老師的關(guān)心、愛護(hù)、幫助下，我們快樂健康地成長。在這即將告別校園和陪伴我們六年的老師之時，我們心中滿懷感恩，想把心中的感謝訴說。

??要求：（1）請把你記憶中與老師最難忘的幾件事和最想對老師說的話寫下來，表達(dá)你對老師最真摯的感激之情。（2）題目自擬，把印象深刻的內(nèi)容寫具體寫生動。（3）不少于450字。參考答案與試題解析1．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A、B、C正確。D.有誤，“結(jié)”為多音字，意為長出（果實(shí)或種子），意為在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品，了結(jié)。故選：D。【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。2．【分析】考查了形聲字、錯別字、間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫、筆順規(guī)則。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯。【解答】A.不正確。“弗”是會意字。B.不正確。“司空見慣”的“慣”是左右結(jié)構(gòu)、點(diǎn)、豎、豎折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)。C.正確。D.不正確。“盈”是上下結(jié)構(gòu)、撇、橫撇、點(diǎn)、豎、豎、豎、橫，第二筆是“撇”。故選：C。【點(diǎn)評】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。3．【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。【解答】A.不正確。高山流水：比喻樂曲高妙。B.不正確：忍俊不禁：忍不住笑。與語境不相符。C.正確。D.不正確。死得其所：形容死得有意義。與語境不相符。故選：C。【點(diǎn)評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。4．【分析】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。【解答】A.句意：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。B.句意：不要說你走得早，還有比你走得更早的人。C.句意：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？D.句意：相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪，在滄海中勇往直前！根據(jù)語境應(yīng)選D。故選：D。【點(diǎn)評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。5．【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號的用法是否恰當(dāng)。【解答】A．有誤，如：溶解鹽。B．有誤，如：為人民利益而死；替法西斯賣力，就比鴻毛還輕。C．正確。D．有誤，如：找到了筆。故選：C。【點(diǎn)評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。6．【分析】考查了文言斷句和字詞解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。【解答】A.有誤，出自《兩小兒辯日》？為：同“謂”，說。知：通“智”聰明。B.正確。C.有誤，出自《學(xué)弈》。善：善于。根據(jù)意義劃分為：通國之/善弈者也。D.有誤，出自《學(xué)弈》。援：引，拉。故選：B。【點(diǎn)評】文言斷句雖然不常考到，但學(xué)習(xí)掌握此項知識，對于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。7．【分析】考查了文學(xué)及文化常識。重點(diǎn)考查了對節(jié)日習(xí)俗與寓意的理解。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。【解答】A、B、C正確。D．有誤、迎接好運(yùn)。故選：D。【點(diǎn)評】文化與文學(xué)常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。8．【分析】考查了口語交際中“辯論”這一考點(diǎn)，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。【解答】A、B、C正確。D.有誤，《曾子殺豬》的故事告訴我們做人要誠實(shí)守信，也應(yīng)言而有信，身教重于言教。不能支持正方觀點(diǎn)：“有志者事竟成”。故選：D。【點(diǎn)評】辯論要做到有理有據(jù)，以理服人，同時語言要簡潔，有條理。9．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是看拼音寫漢字、漢字讀音、選字詞填空。看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】（1）認(rèn)真拼讀，然后寫出相應(yīng)的漢字。（2）覺察：指察覺；發(fā)覺。（3）“諄諄”的讀音為“zhūnzhūn”。故答案為：（1）意義幼稚不可思議明媚；（2）①A②A。【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。10．【分析】考查了古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫、贈言祝福。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。【解答】（1）考查古詩文默寫。“好雨知時節(jié)，全詩為：好雨知時節(jié)。隨風(fēng)潛入夜。野徑云俱黑。曉看紅濕處。“百川東到海，何時復(fù)西歸，老大徒傷悲”出自漢樂府的《長歌行》，朝露待日晞，萬物生光輝，焜黃華葉衰，何時復(fù)西歸，老大徒傷悲！“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，立根原在破巖中，任爾東西南北風(fēng)。（2）考查贈言祝福。寫出自己送給老師的畢業(yè)贈言。如：鳥兒遇到風(fēng)雨；我心上有風(fēng)雨來襲，您是我遮雨的傘，我怎能不感謝您！（3）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自朱自清的《匆匆》，有再來的時候，有再青的時候，有再開的時候，聰明的，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？故答案為：（1）好雨知時節(jié)少壯不努力任爾東西南北風(fēng)；（2）鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里，總是躲在您的懷里——我的老師，擋風(fēng)的墻！（3）楊柳枯了有再青的時候。【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【分析】三則材料分別從不同角度介紹了英國作家笛福的長篇小說《魯濱遜漂流記》。歌頌了魯濱遜頑強(qiáng)的意志力。【解答】（1）考查經(jīng)典名著、內(nèi)容理解與概括，把握脈絡(luò)，合并成段，適當(dāng)補(bǔ)充，并非必需摘錄原文。（2）考查內(nèi)容理解與概括。《魯濱遜漂流記》節(jié)選主要寫了。（3）考查閱讀策略和方法。對于長篇小說可以速讀和精讀結(jié)合、融入自己的思考、沉下心來堅持讀。（4）考查形象分析。結(jié)合《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容。（5）考查開放探究。結(jié)合自己實(shí)際作答即可。故答案為：（1）ABCD；（2）B；（3）ABCD；（4）魯濱遜是一個充滿勞動熱情的人，偉大的人。孤身一人在這荒無人煙的孤島上生活了28年，魯濱遜的所作所為，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。魯濱遜又是個資產(chǎn)者和殖民者。（5）可以結(jié)交新的朋友離開朝夕相處的老師可以遇到新的老師。【點(diǎn)評】經(jīng)典名著閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。12．【分析】本文列舉了像詹天佑、馮如、譚根三人，面對名利的誘惑，他們無動于衷，他們用自己的實(shí)際行動展現(xiàn)了中華民族的聰明智慧，并將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國的事例。論證了中國人有不為名利所誘惑的品質(zhì)。贊美了科學(xué)家“功名難奪報國心”的優(yōu)秀品質(zhì)。【解答】（1）考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)”一家外國報紙輕蔑地說‘中國修筑關(guān)溝段鐵路的工程師還沒有出生呢。也從側(cè)面反映了在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)修鐵路的艱難，外國人曾經(jīng)以重金聘請他。’“可見馮如沒有被外國人的重金打動，而是要報效祖國。（2）考查了基礎(chǔ)知識。“詹天佑譚根”三個人表并列關(guān)系，這三個人做主語，故“譚根”后用逗號馮如在我國科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)”是一句完整的話；“功名難奪報國心”是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；“的崇高品格”表停頓，“至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模”在段末，用句號。（3）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計制造的飛機(jī)參加了當(dāng)年的國際航空比賽，榮獲國際飛行協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)等證書，21歲時設(shè)計制造的水上飛機(jī)。有一次他駕機(jī)飛越了菲律賓的一座著名火山。（4）考查了句子的理解。根據(jù)”中國人不僅有才能，不僅愛科學(xué)。年輕的譚根在成功之后。詹天佑正肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任。馮如在科學(xué)上獲得成就后。可是馮如卻說：‘我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國’”可知。故答案為：（1）輕蔑和嘲諷艱巨、立志報國；（2）、、，。“”，。（3）勤雜工出身的馮如，自己設(shè)計制造的飛機(jī)在國際航空比賽中獲獎，在萬國飛機(jī)制造大會上贏得了金牌。（4）像詹天佑、馮如，面對名利的誘惑。他們用自己的實(shí)際行動展現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意