Letmetry!做一名有思想、合格的高二生1該Letmetry!做一名有思想、合格的高二生1該

我用怎樣的姿態(tài)來迎接高二?

2該2該高一的回憶

高二的憧憬3該3該

我眼中的高二同學們想一想，再發(fā)言。4該同學們想一想，再發(fā)言。4該經(jīng)過高二這一年有人說：強者將浮出水面，弱者將沉入海底。

（雖然過激，但從側(cè)面也能說明高二的重要性）5該經(jīng)過高二這一年5該高二的特點進入高二后，我們大部分同學已經(jīng)進入到一種良好的學習狀態(tài)，但是也有一部分同學既失去了高一時的新鮮感，又缺少高三的緊迫感，因此進入不了學習狀態(tài)。這樣就會導(dǎo)致兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴重，孤獨和焦慮感（焦躁感）較強，更有極個別的已經(jīng)破罐子破摔了。

6該高二的特點進入高二后，我們大部分同學已經(jīng)進入到一種良好的學習高二學生的心理特征

學習上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一剛?cè)雽W充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態(tài)度。而高三由于面臨高考，壓力大，內(nèi)動力增強，家長和老師給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。堅持7該高二學生的心理特征學習上不穩(wěn)定，心理問題增多。堅高二學生的發(fā)展趨勢

差距拉大。

經(jīng)過一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和后進生。對優(yōu)生來說，積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺，并不斷得到成功的心理體驗。另一部分屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心，充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。改變8該高二學生的發(fā)展趨勢差距拉大。改變8該高二學生面臨的干擾干擾學習的現(xiàn)象增多。

違紀現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫。早戀現(xiàn)象增多。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視的感覺。其次，受電視、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。控制9該高二學生面臨的干擾干擾學習的現(xiàn)象增多。控制9該舉足輕重的高二我們應(yīng)如何面對10該10該做一個有思想的高中生一、為什么高中生要有思想？世界上最偉大的人是思想者，有思想的人是哲人、是智慧的人。用思想武裝起來的人是戰(zhàn)無不勝的人，用思想支配行動的人是攻無不克的人，用思想學習的高中生是一往無前的人。當今社會，生產(chǎn)力高速發(fā)展。在鱗次櫛比的高樓大廈里，多的是浮躁、輕狂，少的是冷靜、思考；在日新月異的新農(nóng)村，多的是盲目、順從，少的是科學、理性；在煥然一新的校園里，多的是負擔、麻木，少的是理想、朝氣。作為21世紀的一代新人，最不缺少的是物質(zhì)，而最缺少的是思想，是獨立見解，是精神上的力量。所以，我們37班的同學們一定要有思想。有思想就是能沖破種種藩籬，有自己的獨立見解，知道我的行為不是功利的，而是富有前瞻性、具有遠見卓識的。有思想的人就是明白我為什么要做這件事、該如何做？凡做事都要多動腦筋想一想，有良好的意志力和良好的自我控制能力，而不是人云亦云。11該做一個有思想的高中生一、為什么高中生要有思想？11該做一個有思想的高中生二、怎樣的高中生才有思想？有理想、善動腦、會思考，就是有思想，即知道事情的來龍去脈，明白事物的發(fā)展進程，懂得問題的前因后果。我們可以展開說一說，為什么學習優(yōu)秀的同學在行為習慣、衛(wèi)生、性格、品德、身體素質(zhì)、為人處事方面都比較優(yōu)秀？為什么行為習慣不好的學生在學習文化科學知識上也不怎么樣？這里邊最關(guān)鍵的地方就是有無思想。知道了什么事情該做，什么事情不該做，就是有思想；不知道我為什么要做這件事就去做就是沒有思想的表現(xiàn)。試想，如果你真的很認真地想過我為什么要學習？為什么必須要通過我自己的努力考上一所大學？你還會發(fā)愁自己的基礎(chǔ)不好嗎？你還會發(fā)愁課堂上自己不專心嗎？你還會發(fā)愁自己不能獨立完成作業(yè)嗎？12該做一個有思想的高中生二、怎樣的高中生才有思想？12該做一個有思想的高中生三、高中生有思想的表現(xiàn)是什么？作為一名高中生，有思想就是懂規(guī)矩、明事理、解人性。無規(guī)矩無以成方圓，遵守起碼的校紀班規(guī)是做人的根本，明白人情世故是為人的基礎(chǔ)；了解人生的真諦是成人的標志。13該做一個有思想的高中生三、高中生有思想的表現(xiàn)是什么？13該怎樣做一個合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。人應(yīng)該有理想。沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。高考牽動著莘莘學子和千家萬戶的神經(jīng)，能考上一所理想的大學，是我們孜孜以求的目標，也是我們學校的神圣責任，是我們父母的期待。定下的目標，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。人應(yīng)該立長志，萬萬不可常立志。我們一些同學正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。當然，樹立了遠大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學期甚至于每一天的努力目標。只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向。我希望在座的同學們，盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標，并一步一個腳印地去為實現(xiàn)理想和目標而努力奮斗！

14該怎樣做一個合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。14怎樣做一個合格的高二生其次，需要具備勤奮刻苦的精神。這是一個老話題，但卻是永恒的真理。勤奮刻苦不僅是一種工作、學習的態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。不敢說它是走向成功的唯一道路，但可以說它是令人嘆服的成功之路。愛因斯坦說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。她幾乎是世上一切成就的催生婆。”魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”大科學家大文豪尚且如此勤奮，何況我們？勤奮刻苦和所在年級沒有關(guān)系，并不是說，高三同學才需要它，高一高二就不需要。因此我們不要等上了高三，再用功，因為，學習是一個不斷積累的過程，積累越早，基礎(chǔ)越扎實，假如高一高二時也像高三那樣勤奮刻苦，未來就可以不那么被動了嗎？是不是勤奮刻苦，只看自己，只看自己班級，只看自己學校還不夠。既需要縱向比較，更需要橫向比較，我們現(xiàn)在是在和全省幾十萬同學競爭，所以我們要常常想到這幾十萬同學中還有多少人比我們付出更多。15該怎樣做一個合格的高二生其次，需要具備勤奮刻苦的精神。15該怎樣做一個合格的高二生第三，希望同學們有一個好的習慣。高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。并不是每一個優(yōu)生都是用挑燈夜讀換來了，而是用了一些不起眼的時間在學習，也就是我們常說播種一個習慣，收獲一個命運。

16該怎樣做一個合格的高二生第三，希望同學們有一個好的習慣。16該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學習習慣

1、認真預(yù)習習慣，課間十分鐘，把別人閑聊的時間利用起來，三五分鐘的預(yù)習，可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。2、專心聽課的習慣，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，時間一久，就入不門了，這是很多學生轉(zhuǎn)科的原因之一吧。3、及時復(fù)習的習慣，及時復(fù)習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。17該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學習習慣1、認真預(yù)習習慣，課間十分鐘，高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學習習慣

4、獨立完成作業(yè)的習慣，做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預(yù)習、上課、課后復(fù)習，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。遺憾的是，抄作業(yè)是很多同學的家常便飯，甚至有同學在別班測試完后迫不急待的找別人拿題目，要答案。這種事希望以后不要發(fā)生了。18該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學習習慣4、獨立完成作業(yè)的習慣，做作業(yè)高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學習習慣

5、練后反思的習慣，在讀書和學習過程中，尤其是復(fù)習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。6、閱讀自學習慣，自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。我們每天的自主自習就給同學習提供了自學的空間，一部分同學顯得無所事事，成績也就一步步下降了！。應(yīng)當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，積極探究的習慣等等。正是這些習慣決定了我們的明天。19該高中生應(yīng)該養(yǎng)成的幾種學習習慣5、練后反思的習慣，在讀書和學怎樣做一個合格的高二生第四點，希望同學們都能展現(xiàn)文明禮貌的形象。應(yīng)該說，我們絕大多數(shù)同學是很注意文明禮貌的，但有些同學對文明禮貌的認識可能比較片面，覺得學校強調(diào)文明禮貌，不過是要求見到老師打招呼，排隊就餐講秩序，果皮紙屑不亂拋，多說“謝謝”“對不起”等等，我想，這樣理解是遠遠不夠的。文明禮貌是指我們做人做事要符合社會的道德規(guī)范，符合學校的規(guī)章制度，言談舉止要合乎身份，待人接物要真誠友善。單說一點，言談舉止要合乎身份，這似乎是最簡單的，可恰恰是同學們最容易忽視的，也是最難做好的。20該怎樣做一個合格的高二生第四點，希望同學們都能展現(xiàn)文明禮貌的形小結(jié)：怎樣做一個合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生。其次，需要具備勤奮刻苦的精神。第三，希望同學們有一個好的習慣。1、認真預(yù)習習慣；2、專心聽課的習慣；3、及時復(fù)習的習慣；4、獨立完成作業(yè)的習慣；5、練后反思的習慣；6、閱讀自學習慣等。第四點，希望同學們都能展現(xiàn)文明禮貌的形象。21該小結(jié)：怎樣做一個合格的高二生首先要樹立理想，做一名優(yōu)秀高中生宿舍常規(guī)

保持良好的休息環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，為我們的學習提供保證。爭創(chuàng)文明優(yōu)秀宿舍1、私人物品必須擺放整齊；2、被子、枕頭必須安要求折疊、擺放；3、床單須鋪放整齊，無痕跡，背面干凈；4、垃圾及時倒掉，不得有堆積；5、地面保持無紙屑、污漬、積水污水積存；6、窗臺、床頭、床上、繩子上等不亂放、不亂掛；7、值日生負責當天衛(wèi)生，并主要負責就寢秩序；8、早晨起床后抓緊整理個人內(nèi)務(wù)按規(guī)定時間前到達教室（操場），并站立大聲朗讀。9、出宿舍后，打開窗戶、拉開窗簾、鎖好櫥門。10、晚自習結(jié)束后，盡快回宿舍洗漱，預(yù)備鈴響前，停下手里的事情，堅持上床學習五分鐘，日積月累的你必將在時間上占優(yōu)勢；熄燈后，盡快入睡，保持安靜。【保持良好安靜的休息環(huán)境】11、宿舍不能吃氣味大的食物如方便面等。12、熄燈一小時后才能去廁所。22該宿舍常規(guī)

保持良好的休息環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，為我們的學習提供保證學習常規(guī)

1、提前3-5分鐘，須在自己座位上做好，動手準備好下節(jié)課的資料靜候上課。入室即靜，入室即座，入座即學。你應(yīng)該搶時間去學習，而不是。。。。。。2、上課認真聽課、做好筆記，并積極思考、回答老師提出的問題。3、上課、自習時，杜絕與學習無關(guān)的事情或影響其他同學學習的事情發(fā)生，例如說話閑聊、睡覺（要是犯困，可以站起來聽課做作業(yè)）、吃東西、借東西、轉(zhuǎn)筆等不能進入學習狀態(tài)的行為或影響班級秩序。4、上課或自習遲到者，應(yīng)向上課教師說明原因得到允許后方可進入教室。5、課后作業(yè)應(yīng)獨立完成（先看書再做作業(yè)），并及時把作業(yè)交與相應(yīng)課代表。6、課上或自習課若有特殊情況必須向任課教師或班主任請假，若無允許，不得私自出教室。7、上課或自習期間若無老師允許，不準商量題，應(yīng)獨立完成作業(yè)（可以下課商量）。專注做任課教師留的作業(yè)。8、上課或自習嚴禁故意起哄或頂撞老師。23該學習常規(guī)

1、提前3-5分鐘，須在自己座位上做好，動手準備9、下3和下4、晚1和晚2、晚3和晚4聯(lián)排，不準出教室，鈴聲只是提醒我們可以準備