第5課時乘法分配律R·四年級下冊第5課時乘法分配律R·四年級下冊一、談話導入新課爸爸和媽媽愛我。小李是我的好朋友，小張是我的好朋友。一、談話導入新課爸爸和媽媽愛我。小李是我的好朋友，小張是我的二、自主探究，發現定律一共有多少名同學參加了這次植樹活動？二、自主探究，發現定律一共有多少名同學參加了這次植樹活動？我先求每組有多少人，再求參加植樹活動的總人數。

（4+2）×25＝6×25＝150（名）答：一共有150名同學參加了這次植樹活動。我先求每組有多少人，再求參加植樹活動的總人數。（4+2）我先求挖坑、種樹的人數，再求抬水、澆樹的人數。4×25+2×25＝100+50＝150（名）答：一共有150名同學參加了這次植樹活動。我先求挖坑、種樹的人數，再求抬水、澆樹的人數。4×2

（4+2）×25＝6×25＝150（名）4×25+2×25＝100+50＝150（名）1.左右兩個算式有什么聯系？有什么區別？

（4+2）×25=4×25+2×252.你還能舉出像這樣的等式嗎？（4+2）×254×25+2×251.左右兩個算我們的數學書長25厘米，寬為28厘米，請用兩種方法計算它的周長。(25＋18)×2＝43×2＝86（cm）25×2＋18×2

＝50＋36

＝86（cm）

（25＋18）×2＝25×2＋18×2我們的數學書長25厘米，寬為28厘米，請這叫做乘法分配律。兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。

（4+2）×25=4×25+2×25（25＋18）×2＝25×2＋18×2歸納小結這叫做乘法分配律。兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個用字母表示乘法分配律（a+b）×c=___×___+___×___a×（b+c

）=___×___+___×___acbcabac用字母表示乘法分配律（a+b）×c=___×___+___×乘法分配律的應用負責挖坑、種樹的同學比負責抬水、澆樹的多多少人?乘法分配律的應用負責挖坑、種樹的同學比負責抬水、澆樹的多多少①先求挖坑、種樹的有多少人,再求抬水、澆樹的有多少人,最后求它們的差。②先求每組挖坑、種樹的比抬水、澆樹的多多少人,再求25組共多多少人。①4×25-2×25=100-50=50(人)②(4-2)×25=2×25=50(人)你有什么新發現？(4-2)×25=4×25-2×25(a-b)×c=a×c-b×c人教版四年級下冊數學：乘法分配律人教版四年級下冊數學：乘法分配律①先求挖坑、種樹的有多少人,再求抬水、澆樹的有多少人,最后求1.下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。56×（19+28）=56×19+28（）32×（7×3）=32×7+32×3（）64×64+36×64=（64+36）×64（）××√三、運用新知，鞏固定律人教版四年級下冊數學：乘法分配律人教版四年級下冊數學：乘法分配律1.下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。×乘法分配律觀察右邊的豎式，說說在計算的過程中運用了什么運算定律。2.人教版四年級下冊數學：乘法分配律人教版四年級下冊數學：乘法分配律乘法分配律觀察右邊的豎式，說說在計算的過程中117×3+117×7=117×(3+7)24×(5+12)=24×174×a+a×5=(4+5)×a36×(4×6)=36×6×4√√3.下面哪些算式運用了乘法分配律？人教版四年級下冊數學：乘法分配律人教版四年級下冊數學：乘法分配律117×3+117×7=117×(3+7)24×(5+12)25×(200+4)25×200+25×435×20135×200+35265×105-265×5265×(105-5)25×11×411×(25×4)一組、二組、三組、四組結果都相等。=5100=7035=26500=11004.下面每組算式的得數是否相等？如果相等，選擇其中一個算出得數。人教版四年級下冊數學：乘法分配律人教版四年級下冊數學：乘法分配律25×(200+4)25×200+25×435×20135×103×12＝(100＋3)×12＝100×12＋3×12＝1200＋36＝123620×55＝20×(50＋5)＝20×50＋20×5＝1000＋100＝110024×205＝24×(200+5)＝24×200＋24×5＝4800＋120＝49205.用乘法分配律計算下面各題。人教版四年級下冊數學：乘法分配律人教版四年級下冊數學：乘法分配律103×12＝(100＋3)×1220×55＝20×(50＋

（4+2）×25=4×25+2×25（a+b）×c=a×c+