第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）學習目標1.讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程，掌握筆算方法，會正確進行計算。3.在學習過程中培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的意識和認真做題的習慣。2.在學習過程中發(fā)展學生的分析、綜合能力和合情推理能力。學習目標1.讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程，掌握情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？表演藝術(shù)體操的排5行，每行19人。表演扇子舞的有2組，每組29人。情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出探索新知表演扇子舞的有2組，每組29人。表演扇子舞的一共多少人？表演藝術(shù)操的排5行，每行19人。表演藝術(shù)操的一共多少人？探索新知表演扇子舞的有2組，每組29人。表演扇子舞的一共多少探索新知

表演扇子舞的一共有多少人？你會算嗎？試試看。29×2=(人)

表演扇子舞的有2組，每組29人。探索新知表演扇子舞的一共有多少人？你會算嗎？試試看探索新知2×9=182×20=4018+40=58

表演扇子舞的一共有多少人？29×2=(人)

58

探索新知2×9=182×20=4018+40=58探索新知29×2=(人)

582×9=182×20=4018+40=58

29×2

8

1458

表演扇子舞的一共有多少人？探索新知29×2=(人)582×9=182×探索新知

29×2

8

29

×258

14588129×2=(人)

5

表演扇子舞的一共有多少人？2×9=182×2=44+1=5探索新知29829×探索新知19×5=(人)

919×

554答：表演藝術(shù)操的一共有95人。95表演藝術(shù)操的一共有多少人？滿幾十就向前一位進幾探索新知19×5=(人)919×典題精講59×7341625×80204你會計算59×7和8×25嗎？典題精講59×7341625×80204典題精講想一想，計算進位乘法應注意什么？從個位乘起，滿幾十就向前一位進幾。典題精講想一想，計算進位乘法應注意什么？易錯提醒錯誤解答計算。634×124易錯提醒錯誤解答計算。634×124易錯提醒錯誤分析：忘記進位。計算時從個位乘起，滿幾十就向前一位進幾。正確解答634×134易錯提醒錯誤分析：忘記進位。計算時從個位乘起，滿幾十就向前一學以致用13×5526×318×445×2687092711131.填一填。學以致用13×5526×318×學以致用41×8836×684×529×7

326

213

2

00

4

23622.學以致用41×8836×684×學以致用36×4=×44214144（人）3.學校舉辦誦讀節(jié)，組建了4個誦讀方隊，每個方隊36人。一共有多少人參加誦讀方隊？36答：一共有144人參加誦讀方隊。學以致用36×4=×44214144（人）3.學校舉學以致用38×3=答：小光算得不對，應該付114元。每盒38元。我買3盒，一共要付124元。4.小光算得對嗎？114

(元)

小光學以致用38×3=答：小光算得不對，應該付114元。每學以致用答：需要準備280粒山楂。

5.35×8=280

(粒)

做這樣的35串，需要準備多少粒山楂？學以致用答：需要準備280粒山楂。5.35×8=28課堂小結(jié)計算兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法應注意什么？從個位乘起，滿幾十就向前一位進幾。課堂小結(jié)計算兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法應注意什么？從個位乘起，滿9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/7/252023/7/25Tuesday,July25,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/7/252023/7/252023/7/257/25/20234:41:26PM11、人總是珍惜為得到。2023/7/252023/7/252023/7/25Jul-2325-Jul-2312、人亂于心，不寬余請。2023/7/252023/7/252023/7/25Tuesday,July25,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/7/252023/7/252023/7/252023/7/257/25/202314、抱最大的希望，作最大的努力。25七月20232023/7/252023/7/252023/7/2515、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。七月232023/7/252023/7/252023/7/257/25/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。