二、人民教育事業(yè)的發(fā)展

專題五現(xiàn)代中國的文化與科技二、人民教育事業(yè)的發(fā)展專題五現(xiàn)代中國的文化與科技百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。國運(yùn)興衰，系于教育百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人。國運(yùn)興衰，系于教育實(shí)施情況①改革舊學(xué)制，⑴1949年，《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定：新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。②改革舊課程，③教育面向工農(nóng)和工農(nóng)子弟。成果

順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義的新型教育制度。一、社會(huì)主義教育的興辦實(shí)施情況①改革舊學(xué)制，⑴1949年，《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共世界掃盲日9月8日世界掃盲日9月8日⑵1954年，一屆人大通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定：新中國教育的性質(zhì)是為人民大眾服務(wù)。⑶1957年2月，毛澤東毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中提出：我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都的得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。實(shí)施情況：倡導(dǎo)“兩種教育制度”和“兩種勞動(dòng)制度”辦學(xué)體制上采取多種形式辦學(xué)的方針⑵1954年，一屆人大通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定：新中出家人也難逃批斗出家人也難逃批斗批完和尚批修女批完和尚批修女二、“文化大革命”中的“教育革命”⑴史實(shí)①“停課鬧革命”②“復(fù)課鬧革命”③中小學(xué)和大學(xué)的招生停頓④知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”⑤“教育革命”改革學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制——工人毛澤東宣傳隊(duì)改革教學(xué)體制——“開門辦學(xué)”，學(xué)制縮短改革高校招生制度——“七二一工人大學(xué)”，推薦上大學(xué)⑵對(duì)教育事業(yè)的影響（教育災(zāi)難）“文化斷層”、“人才斷層”、文盲與半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響了全民族素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。二、“文化大革命”中的“教育革命”⑴史實(shí)①“停課鬧革命”②“人民版歷史必修三專題五第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展課件

知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”

真正有組織、大規(guī)模地把大批城鎮(zhèn)青年送到農(nóng)村去，則是在文革后期，毛澤東決定給紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)剎車的時(shí)候。1968年12月，毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開，1968年當(dāng)年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”真正有組織三、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展⑴原因：“文革”結(jié)束后，教育界的撥亂反正⑵表現(xiàn)：①1977年恢復(fù)高考，“文革”后撥亂發(fā)正的重要標(biāo)志制定中小學(xué)教師參評(píng)高級(jí)職稱的制度②1983年，鄧小平提出了教育的三個(gè)”面向“，即“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這成為新時(shí)期教育事業(yè)的指導(dǎo)方針③1995年，“科教興國”戰(zhàn)略的提出，有力推動(dòng)了中國教育事業(yè)的發(fā)展④1980年以來，中國教育立法的進(jìn)展三、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展⑴原因：“文革”結(jié)束后，教育界的撥亂反北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模、紡織工人郝建秀(中)

在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)

采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模、紡織工人郝建秀(中)

在山東1977年冬天，570萬考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。1977年冬天，570萬考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后人民版歷史必修三專題五第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展課件

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無錢上學(xué)，那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣，受到了社會(huì)方方面面的關(guān)愛，從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力，順利地考入安徽大學(xué)。她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多

正在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。正在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》練一練1.指出教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的是A周恩來B胡耀邦C鄧小平D毛澤東2.普及義務(wù)教育是中國為提高公民素質(zhì)而實(shí)施的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于A建國初期B大躍進(jìn)時(shí)期C文化大革命時(shí)期D改革開放時(shí)期c

D練一練1.指出教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的是2.普及閱讀《1957－1977年中國高等教育發(fā)展對(duì)照表》④對(duì)我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展，你有何感想？回答：①1957－1960年高校數(shù)量顯著增多，原因是什么？②1960－1971年高校數(shù)量大幅度減少，原因又是什么？③1971－1997