腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)方案_第1頁
腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)方案_第2頁
腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)方案_第3頁
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文檔簡介

.腳內(nèi)側(cè)傳接球教案班級:高一、班教學(xué)1、足球—腳內(nèi)側(cè)傳接球內(nèi)容2、游戲:復(fù)合接力

人數(shù):40人 授課老師:王龍海重點(diǎn)1、腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作、對球的控制和支配能力。、難2、腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性、傳球的方向性和力量。點(diǎn)教學(xué)1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的概念。目2、技能目標(biāo):讓90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)、對球的控制和支配能力。精品文檔放心下載標(biāo)3、情感目標(biāo):使學(xué)生在練習(xí)過程中體驗(yàn)成功帶來的收獲,提高學(xué)生展示自己的意識和信心。精品文檔放心下載教組織與教法學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生活動(dòng)過程一、課堂常規(guī):教法:1、集合隊(duì)形:(圖一)1.體育委員整隊(duì),報(bào)告人1、教師動(dòng)作規(guī)范,口數(shù)。令響亮、精神飽滿2.老師接課,師生問好。3.激情導(dǎo)入本次課的教學(xué)2、師生談話式導(dǎo)入課內(nèi)容、目標(biāo)及要求。題。4.、安排見習(xí)生。3、安排見習(xí)生。要求:學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布本節(jié)準(zhǔn)課課堂內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和要二、準(zhǔn)備活動(dòng)教法:求備1、螺旋跑成同心圓。1、教師帶領(lǐng)全班學(xué)生2、準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形(圖二)部分2、徒手操。慢跑圍成圈(隊(duì)形如右圖二)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、活動(dòng)膝、2、教師領(lǐng)做徒手操。踝關(guān)節(jié)3、球性練習(xí)。3、教師示范—講解球(1)雙腳左右互踢球。性練習(xí)并口令指揮練聲音宏亮,口號響亮。(2)雙腳前后推拉球。習(xí)。3、認(rèn)真積極練習(xí),活動(dòng)充分。

時(shí)間3336..一、腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作要領(lǐng):①腳內(nèi)側(cè)踢球:直線助跑,支撐腿膝關(guān)節(jié)微曲腳尖正對出球方向,距球側(cè)大約15厘米,上體直立或微前教師分發(fā)動(dòng)作圖解,組傾,踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋,長帶領(lǐng)合作學(xué)習(xí)。腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,將球踢出。②腳內(nèi)側(cè)停球:面對來球,腳型同踢球動(dòng)作,觸球的中上部,做引球后拉動(dòng)作。重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作、對球的控制和支配能力。難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性、傳球的方向性基和力量。教法:本練習(xí)內(nèi)容:1、老師以提問的形式部1、學(xué)生嘗試性練習(xí)。引出課題。分2、老師示范--講解腳內(nèi)側(cè)2、教師示范規(guī)范、標(biāo)傳接球動(dòng)作技術(shù)。準(zhǔn),講解精煉,指出重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、腳內(nèi)側(cè)踢球徒手模仿練3、口令指揮徒手模仿習(xí)。練習(xí)。4、巡回指導(dǎo),并對錯(cuò)4、踢固定球練習(xí)。誤動(dòng)作及時(shí)作出糾正5、兩人一組腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。6、優(yōu)秀生展示練習(xí)成果。5、組織優(yōu)秀生示范。

腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作(圖四)腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作(圖五)練習(xí)隊(duì)形(圖六)31、學(xué)生積極嘗試練習(xí)并找出答案。22、小組利用圖解合作學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真跟老師模仿學(xué)習(xí)。34、兩人一組踢固定球練習(xí)。65、積極有球練習(xí)。6、踴躍展示自己的動(dòng)作67、傳球入門。6、組織練習(xí)場地及器傳球入門隊(duì)形(圖七)材擺放。→∏←→∏←→∏←→∏←5..二、游戲:復(fù)合接力做法:聽到口令后,第一個(gè)1、講解游戲做法及規(guī)游戲隊(duì)形(圖八)謝謝閱讀同學(xué)原地5次腳內(nèi)側(cè)左右 則。撥球后,跑到墊子前做完2、組織游戲。五個(gè)俯臥撐后,到對面跳繩10次,快速跑回,擊掌后下一個(gè)同學(xué)跑出,先完成的組獲勝。 積極參與游戲1、放松練習(xí)。1、教師領(lǐng)做,并語言組織隊(duì)形:(圖九)提示。2、小結(jié)評價(jià),布置課后練2、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。習(xí)3、體育委員回收器材3、安排體育委員組織結(jié)收器材。束4、師生再見部4、宣布下課。1、隊(duì)伍安靜,整齊。分2、學(xué)生模仿練習(xí),放松充注意:重點(diǎn)放松下肢。分,課下完成教師布置作業(yè)。3、體育委員回收器材。4、師生再見。場課課地小球場一塊,足球20個(gè)的40%的130-140次/分左右密強(qiáng)器材度度課后小結(jié)

55..足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想:本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神,提高體育課堂教學(xué)效率,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué),提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。謝謝閱讀二、教材分析:足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng),所以鍛煉效果明顯,是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。有的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球,有一定基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,也最為基本的技術(shù)之一,是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù),它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。精品文檔放心下載三、教法設(shè)計(jì):為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心,體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),突出感謝閱讀教學(xué)難點(diǎn),本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行,并制定了以下教學(xué)策略:謝謝閱讀1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo),本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。謝謝閱讀通過競賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能,提高技術(shù)感謝閱讀水平。2、針對高中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小組同學(xué)之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),發(fā)揚(yáng)感謝閱讀集體主義精神。3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,采用了激勵(lì)評價(jià)策略,盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí),肯定感謝閱讀學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中謝謝閱讀去。四、學(xué)法設(shè)計(jì):在學(xué)法的選擇上,主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,自主體驗(yàn)法,比較分析法,合作探究精品文檔放心下載..學(xué)習(xí)法等,幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo),同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,鍛煉身體提供學(xué)法儲備。感謝閱讀五、負(fù)荷設(shè)計(jì):運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平,預(yù)計(jì)平均心率130——140次/分。感謝閱讀六、本課關(guān)注點(diǎn):1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,對課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)謝謝閱讀控,而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”,通過有機(jī)的串連,主動(dòng)的參與,及時(shí)點(diǎn)評、鼓勵(lì)和調(diào)感謝閱讀度,讓學(xué)生與老師相融合,讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。2、課堂評價(jià)的多元化。評價(jià)時(shí)采用師生互評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式對個(gè)人和小組進(jìn)行謝謝閱讀評價(jià),更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,謝謝閱讀隨即應(yīng)變,即時(shí)調(diào)整預(yù)案,促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。..腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作圖解腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作方法:直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)15厘米左右,膝關(guān)節(jié)微屈,在支撐腳著地的同時(shí)踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,在前擺過程中屈膝外展,踢球腳的腳內(nèi)側(cè)正對出球方向,小腿急速前擺,腳尖稍翹起,腳底與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部,踢球腳隨球前擺落地。精品文檔放心下載易犯錯(cuò)誤:1、踢球腿屈膝外展不充分,腳尖沒翹起。2、擺腿動(dòng)作過分緊張,使擺速受到限制。3、在踢球腿前擺時(shí)膝關(guān)節(jié)伸直,形成直腿掃踢。4、踢球時(shí)上體向踢球腿一側(cè)傾斜,腳掌內(nèi)翻。腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法:根據(jù)來球的路線和選擇的停球位置,及時(shí)移動(dòng)到位。支撐腳正對來球,膝關(guān)節(jié)微屈。停球腿屈膝

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