課時教法分析教學方案設計課外生活感悟課堂互動探究課前自主導學當堂雙基達標課后知能檢測第二框用對立統一的觀點看問題●課標要求本框題的教學內容是貫徹落實新課程標準3.9“理解矛盾分析方法的普遍意義，對具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾”的要求?！裾n標解讀本課標要求理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義；運用相關原理，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法；運用所學原理，說明具體分析矛盾特殊性是正確認識事物、區分事物的基礎，是解決矛盾的正確方法和途徑。使學生初步形成在復雜事物的發展過程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學會從復雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統一，對具體問題進行具體分析的能力。堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具體問題進行具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵?！衤鋵嵅呗越處熖峁┧夭模瑒撛O情境，設置問題，由學生圍繞事例和逐步深入的問題進行自主閱讀討論交流，開展互動設疑，合作探究，啟迪思維，聯系實際，完成教學目標?！裥抡n導入建議方式一：話題導入在遼沈戰役中，我軍集中了優勢兵力攻打錦州，但同時也派出部分兵力對長春、沈陽之敵進行包圍，對黑山、大虎山之敵進行阻擊。我軍為什么這樣做？這體現了什么哲學道理？通過這節課的學習，我們就會明白其中的道理。方式二：情景導入漫畫中的修剪工人不考慮實際情況，按照統一的標準修剪。這種方法是典型的“一刀切”，違背了具體問題具體分析的原則。通過這節課的學習，我們就會明白“一刀切”的錯誤所在。●教學地位分析本框所學知識理論性較強，學生較難理解，且本框內容屬方法論要求，需要學生將理論與實踐緊密結合。高二學生具備了一定的抽象思維和綜合分析的能力，但實踐能力較弱，教學中宜將教材內容與學生生活中鮮活、典型的事例緊密結合，通過恰當的設問引導學生思考、感悟教材觀點，同時提高學生的理論思維和辯證思維能力。●教學流程設計課前預先安排：1、①看教材72-73頁“堅持兩點論與重點論的統一”，完成知識1填空及輔助欄目內容；②思考教材探究內容，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。2、①看教材73-74頁“堅持對具體問題作具體分析”，完成知識2填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。步驟1：導入新課，簡要說明本課時的教學地位步驟2：教師通過提問，檢查預習效果。注①步驟3：師生互動完成探究1“堅持兩點論與重點論的統一”互動方式可以利用探究問題由淺入深地實施。注②步驟4：教師通過釋疑解惑或對知識外引內聯，引導學生深入思考，學會分析問題、解決問題的方法。步驟5：教師要求學生完成“對應訓練”1和2，鞏固探究成果。然后根據背景材料，讓學生自己提出其他探究問題，同學之間互相討論問題解決方式、方法和結果。最后，根據“當堂雙基達標”1和2設計變式練習，學生交流完成并互相評價。步驟6、7、8：處理探究2“堅持具體問題具體分析”，教師根據教學時間和內容靈活掌握，最好交由學生自主處理，參照探究1方式，也可采用其他方式進行。注③步驟9：先讓學生自主總結本課時內容，然后對照課堂小結內容進行簡要歸納總結。根據時間引導進行“課外生活感悟”、讓學生處理課堂練習、布置課后練習。注①：建議教師對【課前自主導學】中比較基本的知識點多提問幾個學生，使80%以上的學生都能掌握該內容，以利于下一步對該重點知識的探究。注②：建議教師除已有“對應訓練”和“探究問題”之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學生設置一些變式習題和問題以拓展學生的思路。注③：在探究過程中可以讓學生從生活實際中再找一些體現本知識的事例加以說明，在探究的基礎上進一步開拓學生的視野。課標解讀核心歸納1.識記、理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義。2．分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。3．說明具體分析矛盾特殊性是正確認識事物、區分事物的基礎，是解決矛盾的正確方法和途徑。4．運用唯物辯證法的矛盾觀，說明社會主義和諧社會的構建。1個概念：具體問題具體分析。2個關系：主次矛盾、矛盾的主次方面的辯證關系。2個方法：堅持兩點論和重點論的統一，具體問題具體分析。1.主要矛盾與次要矛盾(1)含義①主要矛盾：在事物發展過程中處于_____地位、對事物發展起_______作用的矛盾。②次要矛盾：在事物發展過程中處于______地位、對事物發展不起_______作用的矛盾。(2)辯證關系：二者相互依賴、相互______，并在一定條件下相互________。支配決定從屬決定影響轉化2．矛盾的主要方面和次要方面(1)含義①矛盾的主要方面：在矛盾的兩個方面中處于______地位，起著______作用的一方。②矛盾的次要方面：在矛盾的兩個方面中處于_______地位，不起_______作用的一方。支配主導被支配主導(2)辯證關系①二者既相互排斥，又相互_______，并在一定條件下相互轉化。②事物的性質主要是由____________________決定的。依賴主要矛盾的主要方面“重點”、“重心”、“關鍵”、“首要任務”、“突破口”“中心環節”等體現主次矛盾?！爸髁鳌薄胺较颉薄ⅰ按缶帧薄ⅰ靶再|”、“主體”、“實質”、“九個指頭”等體現矛盾的主次方面。3．堅持兩點論與重點論相統一的認識方法(1)對應原理：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系。(2)具體要求①堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到_____________；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的_________，又要看到矛盾的次要方面。次要矛盾主要方面②堅持重點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握___________；在認識某一矛盾時要著重把握________________，要抓住主流。③兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論；重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的________和________。主要矛盾矛盾的主要方面一點論均衡論注意“兩點論”與“兩分法”的關系兩點論與重點論相統一的認識方法中的兩點論與矛盾普遍性所要求的兩分法有相同之處也有區別。相同在于兩者都要求用全面的觀點看問題，防止片面性；區別之處在于，兩點論與重點論相統一中的兩點論，并不只是簡單地要求看問題的全面性，而是有重點的全面性。

1.含義：具體問題具體分析，是指在___________原理的指導下，具體分析矛盾的__________，并找出解決矛盾的正確方法。2．地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的_______。矛盾普遍性特殊性靈魂3．重要性(1)是正確認識事物的_______。一事物的特殊矛盾規定了一事物區別于它事物的特殊本質。只有從實際出發，具體分析矛盾的特殊性，才能把不同質的事物區別開來。(2)是正確解決矛盾的______。事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不同。只有對具體問題作具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。基礎關鍵從實際出發解決的是出發點問題，是唯物論的知識，其原理是物質決定意識；具體問題具體分析強調的是具體分析客觀事物。具體問題具體分析要在矛盾普遍性原理的指導下，去分析具體矛盾的特殊性，從而正確認識事物，找到解決不同矛盾的不同方法。1．判斷(1)首先解決的矛盾就是主要矛盾。()(2)在復雜事物的發展過程中，主要矛盾和次要矛盾所起的作用不同。()(3)矛盾的次要方面對事物的性質沒有影響。()(4)具體問題具體分析就是就事論事。()×√××2．選擇：下列語句體現主次矛盾的是__________，體現矛盾的主次方面的是__________。①牽牛要牽牛鼻子，好鋼用在刀刃上。②最好的蘋果酒常帶有木桶的味道。③中央把解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重。④中國的經濟發展，既有機遇又有挑戰，但機遇大于挑戰。⑤以經濟建設為中心，實現社會的全面進步。⑥我國互聯網發展迅速，但仍然存在問題。①③⑤②④⑥1．教材P72探究問題【提示】

(1)毛澤東提出先攻打錦州戰略決策的哲學依據是主次矛盾的辯證關系原理。(2)首先承認矛盾的存在；其次從實際出發，分析和揭露矛盾，明確不同矛盾所處的地位和所起的作用；最后積極尋找切實可行的方法去解決矛盾。2．教材P73探究問題【提示】

(1)這首詩說明了想問題辦事情要堅持一分為二的矛盾分析法。(2)俗話說“金無足赤，人無完人”，我們對待同學、老師、家長不能求全責備，對他們的不足、誤解等要學會寬容。要正確地評價自己，嚴格要求自己，學會取人之長，補己之短，不斷完善自己，提高自己。

3．教材P73探究問題【提示】

(1)下雨是好事還是壞事，要對這一問題作出肯定或否定的回答，應當結合具體的條件來確定。這包含了具體問題具體分析的哲學道理。(2)例如，向別人介紹同桌時，著力描述同桌的外部相貌特征和性格特征；學習中對一些相似概念的區分，要研究它們各自的特點；制訂學習計劃時不照搬照抄別人的經驗，而要具體分析自己的實際情況。4．教材P74探究問題【提示】孔子針對不同人所問的同一個問題作出不同的回答，這包含了具體問題具體分析的哲學道理。【問題導思】2013年6月29日，俞正聲在新疆干部大會上傳達中共中央政治局常委會精神時強調，黨中央歷來高度重視新疆工作。近年來，新疆經濟發展形勢是好的，但境內外民族分裂勢力依然在加緊活動，影響新疆社會穩定的深層次問題尚未得到根本解決，這充分表明暴力恐怖活動是影響新疆民族團結、社會穩定的重大現實危害。俞正聲指出，要保持對暴力恐怖犯罪的嚴打高壓態勢，形成強大威懾力。

要全面加強社會面整體防控，同時加強對重點地區、重點單位、重點要害部位的安全防范。要大力加強基層基礎工作，廣泛動員和緊緊依靠基層組織和廣大黨員、干部、群眾，加強聯防聯控，實行群防群治，著力提高整體防控水平，切實增強自我防護能力。廣泛宣傳“團結穩定是福、分裂動亂是禍”的道理，使各族干部群眾擦亮眼睛、明辨是非，堅定自覺維護民族團結、反對民族分裂，形成維護社會穩定的銅墻鐵壁。1．請運用唯物辯證法的知識，分析中央對新疆的經濟社會發展形勢的認識?！咎崾尽?/p>

①近年來，新疆經濟發展形勢是好的，體現了矛盾的主要方面，要求我們看問題要分清主流。②但境內外民族分裂勢力依然在加緊活動，影響新疆社會穩定的深層次問題尚未得到根本解決，說明矛盾的次要方面對事物的發展有影響，矛盾的主次方面在一定條件下相互轉化，不能忽視支流。③在對新疆的經濟社會發展形勢的認識上我們要堅持兩點論和重點論的統一。2．請運用唯物辯證法的知識，分析中央在處理新疆問題上的科學性?！咎崾尽?/p>

①廣泛宣傳“團結穩定是福、分裂動亂是禍”的道理，體現了堅持聯系的觀點。②要全面加強社會面整體防控，同時加強對重點地區、重點單位、重點要害部位的安全防范，體現了主次矛盾的辯證關系原理的要求?！久麕燑c撥】正確區分主次矛盾和矛盾主次方面的用法主次矛盾解決的是改造世界的問題，強調的是“做事情”，矛盾主次方面解決的是認識世界的問題，強調的是“想問題”。主次矛盾關系的原理，要求做工作要抓重點、抓關鍵、抓中心，但又不能忽視次要矛盾。矛盾主次方面關系的原理，要求看問題要把握本質和主流，但又不能忽視支流。【對應訓練】1．中央政治局委員上海市委書記韓正指出：上海自貿試驗區建設的關鍵是制度創新，不是挖掘政策洼地。政策洼地越多，越會阻礙各類要素高效流動，越會阻礙市場配置資源的決定性作用。這體現的辯證法道理是(

)A．把握矛盾的主要方面，同時又不能忽視矛盾的次要方面B．抓主要矛盾，有時可以忽視次要矛盾C．要抓住主流，正確把握事物發展的動態和方向D．要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾【解析】

上海自貿試驗區建設的關鍵是制度創新，體現的是主次矛盾的辯證關系原理。B項表述錯誤，D項符合題意，A、C體現的是矛盾的主次方面的辯證關系，與題意不符?！敬鸢浮?/p>

D2．在我國現階段，發展非公有制經濟不會改變我國的社會主義性質。從哲學角度看，是因為(

)A．主要矛盾決定著事物的發展B．事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的C．不同的事物包含著不同的矛盾D．任何事物都是一分為二的【解析】

材料內容屬于“看問題”，又有關鍵詞“性質”，據此可以判斷材料主要涉及矛盾的主次方面問題。在我國現階段，公有制經濟居于主體地位，是矛盾的主要方面；非公有制經濟不居于主體地位，是矛盾的次要方面。因此，在保證公有制經濟主體地位的前提下，發展非公有制經濟不會改變我國的社會主義性質，即事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，故B正確?！敬鸢浮?/p>

B【問題導思】新華網波恩5月3日電：聯合國2013年首輪氣候談判4月29日至5月3日在德國波恩舉行。中國應對氣候變化首席談判代表蘇偉在談判期間接受記者采訪時說，部分發達國家在談判中試圖逃避其對全球氣候變化的歷史責任，發展中國家對此決不會接受。本輪談判是多哈氣候大會之后聯合國舉辦的首輪氣候談判，最重要的議題是討論設立2020年后氣候變化新協議及增強2020年之前行動力度，然而在本次談判中，一些發達國家一方面表示接受新協議適用《公約》“公平”和“共同但有區別的責任”原則，另一方面卻以經濟實力和排放對比變化為由，試圖淡化發達國家與發展中國家的區別，甚至企圖在確定減排責任時取消發達國家與發展中國家的分類，要求發展中國家承擔與發達國家相同的減排義務。這是發展中國家決不能接受的。1．發達國家與發展中國家相區別的哲學依據是什么？【提示】世界上的一切事物之所以千差萬別，就是因為各種事物內部的矛盾各有其特殊性，這種特殊矛盾規定了一事物區別于它事物的特殊本質。發達國家與發展中國家相區別的哲學依據就在于它們自身矛盾的特殊性。2．堅持發達國家和發展中國家承擔“共同但有區別的責任”體現了什么哲學道理？【提示】

①矛盾具有普遍性，承擔“共同”的責任就是要每個國家都認識到保護氣候是人類的共同責任，這是矛盾的普遍性，世界各國誰都不能在應對氣候變化問題上推卸或者逃避這份責任。②同時矛盾又具有特殊性，要堅持對具體問題作具體分析。具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎，也是我們正確解決矛盾的關鍵。不同的國家在其經濟發展過程中對氣候變化的影響不同，行動能力有差異，這就要求發達國家和發展中國家在減排上必須承擔“有區別”的責任。

【名師點撥】如何堅持具體問題具體分析1．前提——要一切從實際出發、實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎和前提。2．關鍵——要注意研究事物的特點、本質以及該事物存在的具體條件。對不同事物的矛盾作具體分析；對同一事物的不同階段的特點作具體分析；對同一矛盾的不同方面作具體分析。

3．重要條件——要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發展，同一事物的矛盾在不同的發展階段表現出不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀具體的歷史的統一，做到具體問題具體分析。4．我們在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉移。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性。【對應訓練】3．“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！边@是清代阮元《吳興雜詩》中的名句。從辯證法的角度來看，這一名句給我們的啟示是(

)A．要堅持一切從實際出發的原則B．要從整體上把握事物的聯系C．要善于分析事物的因果聯系D．要具體問題具體分析【解析】

A沒有正確區分一切從實際出發與具體問題具體分析。一切從實際出發是唯物論的觀點，詩句要求針對水田的不同特點種植不同的作物，這體現了具體問題具體分析的辯證法道理，D正確?！敬鸢浮?/p>

D4．莎士比亞說：“你是獨一無二的?！边@就是說，每一個人都有自己的個性特征。因此，當人們選擇職業時，應盡量選擇適合自己性格特點的工作。以上材料說明看問題、辦事情要(

)A．堅持一分為二的觀點B．注意分清主流和支流C．堅持具體問題具體分析D．善于抓中心，抓關鍵【解析】

每個人都有自己的個性特征，體現矛盾的特殊性。選擇職業時，盡量選擇適合自己性格特點的工作，體現了堅持具體問題具體分析的原則。【答案】

C用對立統一的觀點看問題堅持兩點論與重點論的統一具體問題具體分析主次矛盾及關系矛盾主次方面及關系含義地位重要性課堂小結【走進生活】2013年5月6日的《中國環境報》刊文指出，一部分領導干部認為實踐中總要有個側重點，當前的主要精力是經濟發展，次要關注才是環境保護。就工作總體而言，確實有一個“中心”、“主要”的問題，但并不意味著每項具體的工作中都要絕對和片面地強調主次、輕重。在每個具體問題上都強調輕和重、急和緩，必然造成“一手硬一手軟”的結果，往往是兩手都沒抓好。該文還指出，西方社會經歷了先污染、后治理的道路。但就我國的具體國情來說，絕不能走這條老路。按照現有的粗放型發展方式，如果我國要達到美國同等發達程度，縱使集全世界的資源也不夠用。我們要把生態文明建設融入經濟建設和各方面工作，全方位建設美麗中國?！局R對接】材料信息知識對接就工作總體而言，確實有一個“中心”、“主要”的問題主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用每個具體問題上都強調輕和重、急和緩矛盾的主要方面和次要方面的區別“一手硬一手軟”，兩手都沒抓好割裂兩點論與重點論的辯證關系，陷入形而上學一點論就我國的具體國情來說，絕不能走這條老路堅持對具體問題作具體分析【感悟應用】1．從材料看，作者著重強調的哲學道理是(

)①要著重把握次要矛盾②要著重把握矛盾的次要方面③要堅持兩點論與重點論的統一④要堅持對具體問題作具體分析A．①②B．③④C．②④D．①③【解析】

從材料主旨看，強調要把主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面統一起來，處理好經濟發展與生態文明建設的關系，并不是單純強調生態文明；作者還強調對具體問題、對中國的具體國情進行具體分析。因此，①②不符合題意，③④當選。【答案】

B2．下列說法中，蘊含著“不同的矛盾只能用不同的方法去解決”這一哲學道理的是(

)A．一著不慎，滿盤皆輸與兵來將擋、水來土掩B．趨利避害、揚長補短與量力而行、積極而為C．因材施教、因地制宜與量體裁衣、對癥下藥D．統籌兼顧、適當安排與抽薪止沸、入鄉隨俗【解析】

該題考查包含具體問題具體分析哲學道理的選項。其中A項“一著不慎，滿盤皆輸”不符合題意，B、D項都沒有包含“不同的矛盾只能用不同的方法去解決”這一哲學道理。C項符合題意，故選C。【答案】

C3．想問題做事情要看矛盾的主要方面，抓主要矛盾。試評析這一觀點。【答案】

事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，因此看問題要把握矛盾的主要方面；但是，矛盾的次要方面對事物的性質也有一定的影響，也不能忽視次要方面。主要矛盾的存在和發展，決定或影響著其他矛盾的存在和發展，所以要抓主要矛盾；但次要矛盾反過來也影響著主要矛盾的解決，也不能忽視次要矛盾。一、選擇題1．國務院總理李克強2013年3月18日主持召開新一屆國務院第一次常務會議，研究加快推進機構改革，重點是抓緊把政府職能轉變的各項任務落到實處。這里的“重點是抓緊……落到實處”體現的哲理是(

)A．抓矛盾的主要方面 B．抓主要矛盾C．聯系的觀點 D．發展的觀點【解析】

本題主要考查學生能否區別主要矛盾和矛盾的主要方面，“重點”、“中心”、“關鍵”都是指抓主要矛盾，故答案選B?！敬鸢浮?/p>

B2．中央經濟工作會議指出，做好2013年工作，重點要在促進發展方式轉變上下工夫，真正把保持經濟平穩健康發展和加快經濟發展方式轉變有機統一起來，在發展中促轉變，在轉變中謀發展。這一要求主要體現的哲學道理是(

)①要堅持兩點論與重點論相統一②要著力解決主要矛盾，抓關鍵③要重視量的積累，促成質變④把握矛盾的主要方面，抓主流A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】

做好2013年工作，