廣告設計師網格系統(tǒng)與構圖原理1PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計版式設計離不開網格系統(tǒng)，但版式又可以分為網格型和網格自由型，我們今天要學習的就是網格型的版面設計。版式設計不僅提供閱讀的信息，而且是一篇文章中由行列織成的肌質。2PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計3PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計今天我們就從正方形的九宮格談網格系統(tǒng)的基本原理，再了解了網格系統(tǒng)的基本原理后，就可進一步探究各種類型版面的不同的網格設計4PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計通過舉例分析柵格系統(tǒng)及版面設計的原理一、構成要素：1、3×3的結構2、6個灰色的矩形3、圓圓的作用：是一種平衡因素（構成的視覺控制和對比）是一種活躍有力的因素，具有極大的視覺力量。5PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計版面設計中的網格系統(tǒng)分三種類別：水平構成水平/垂直構成傾斜構成6PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計限制和選擇我們需要得到的：一個版面一些構圖要素一些簡明的規(guī)則水平系列中，所有的矩形要素必須保持水平；在水平/垂直系列中，所有的矩形要素必須保持水平/垂直在傾斜系列中，所有的矩形要素必須同樣傾斜或對比性傾斜所有的矩形要素都必須使用不能有矩形要素超出這個版面矩形要素可以差不多相切，但不能重疊矩形要素的長度要正好吻合一個、兩個、三個視覺方塊的寬度。7PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計限制和選擇正確，所有的要素都水平的，所有的要素都用上了，而且沒有超出版面，沒有重疊，圓可以放在任何位置，但不和其他要素重疊錯誤，在水平系列中，所有的構成要素必須水平，8PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計9PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計限制和選擇錯誤，構成要素不能重疊，不能超出版面錯誤，構成要素的長度必須吻合橫格10PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計組合要素之間緊密聯(lián)系，產生直接的視覺關系相同或不同的要素組合在一起就產生了韻律和節(jié)奏產生大片的肌理感版面構成被簡化，而虛空間或未被使用的空間區(qū)域得到強化，鮮明的秩序被建立沒有組合如果沒有組合，就有7個獨立的視覺要素，版面顯得缺乏組織，雜亂有組合通過組合，構成要素的數(shù)量減少，結構簡化，并且強化了虛空間11PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計12PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計組合組合相同的要素相同寬度的矩形要素可以被組合在一起組合不同的要素不同寬度的矩形要素可以被組合在一起13PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計虛空間當那些構成要素沒有得到很好的組合，每一個周圍都是虛空間時，那些虛空間就會顯得雜多，整體構成顯得無序，無組織。當那些構成要素組合在一起后，虛空間就會變少也變大，一個簡化之后感覺更加協(xié)調的整體構成就會建立起來。未組合：雜亂的虛空間在這個沒有組合的構成中，至少有10個空白矩形，這個構成顯得無序，在視覺上毫無吸引力。14PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計虛空間組合后：簡化的虛空間在這個組合的結構中，于6個空白矩形。這些空間不僅在數(shù)量上減少，而且也變得更大，所有看起來更加舒適。15PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計四邊的聯(lián)系如果沒有任何構成元素靠近頂端邊線和底端邊線（入圖），虛空間就會擠壓構成要素，整個結構就顯得縹緲無根。相反，虛空間就能很好的利用，整個構成會因為這種視覺擴張而顯得大氣。弱的四邊聯(lián)系由于沒有要素連著頂線和底線，沉重而呆滯的空白空間就充塞了這個構成的頂和底強的四邊聯(lián)系由于構成與四邊都有接觸，所有空間都被激活，版面看起來很舒展16PPT課件網格系統(tǒng)與版式設計17PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計軸的聯(lián)系網格中的構成要素會形成一些軸列，當一根軸出現(xiàn)在結構內部時，就形成了鮮明的視覺關系，結構就有了視覺秩序感。左邊線和右邊線的軸雖然也能帶來秩序感，但視覺上顯得很弱。單獨一個構成要素不能創(chuàng)造出一根軸，兩個或更多的構成要素才能建立起軸。一般，成線性排列的要素越多，軸就會顯得越牢靠。弱的軸聯(lián)系在這個構成中，左邊的軸聯(lián)系很弱，這軸在左邊線上，就使視覺離開了整個版面強的軸聯(lián)系中間一欄上的這兩根軸在視覺上就感覺強健有力，因為有更多的構成要素線性排列在這兩根軸上18PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計19PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計三的法則3×3的網格系統(tǒng)吻合三的法則，即當一個矩形或者正方形，被水平和垂直的分成三份后，結構中的4個交點就是最吸引人的4個點。了解三的法則，可以讓設計師把注意力放在它們最為自然出現(xiàn)的地方，從而控制構成空間。不必將構成要素直接放在交點上，因為過于靠近會使注意力集中到它們上面。20PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計三的法則3×3的網格系統(tǒng)吻合三的法則，即當一個矩形或者正方形，被水平和垂直的分成三份后，結構中的4個交點就是最吸引人的4個點。了解三的法則，可以讓設計師把注意力放在它們最為自然出現(xiàn)的地方，從而控制構成空間。不必將構成要素直接放在交點上，因為過于靠近會使注意力集中到它們上面。21PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計三的法則22PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡圓在不同構成位置上的不同作用：當圓靠近字行時，能吸引人的注意力到這些字上，同時也有裝飾的效果。當圓放在字行中間時，它就隔開了字行，同時對字行起到組織作用。圓遠離文字時，在觀看版面時，它就吸引目光，同時控制視覺流程，可以起到使構成趨向平衡的作用。23PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓在不同構成位置上的不同作用：當圓靠近字行時，能吸引人的注意力到這些字上，同時也有裝飾的效果。當圓放在字行中間時，它就隔開了字行，同時對字行起到組織作用。圓遠離文字時，在觀看版面時，它就吸引目光，同時控制視覺流程，可以起到使構成趨向平衡的作用。24PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡平衡放置和軸的支點當圓的放置顯示了它額網格的聯(lián)系，就產生了一種視覺平衡，從結構的四周來看，這個圓也是軸的支點激活空間當圓在狹窄的空白位置中占據了一個位置時，這個空間變得活躍起來，產生一種強烈的不對稱感，試版面視覺上更有趣味25PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計26PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡張力當圓放在與其他構成要素非常接近的位置時，就出現(xiàn)了視覺張力張力當圓靠近一個近90度的角上，就會強化形狀和張力的對比27PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡28PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡29PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡30PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計圓與構成圓潛在的功能：激活空間軸的支點張力起點或停留點組織平衡31PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計版面設計中的網格系統(tǒng)分三種類別：水平構成水平/垂直構成傾斜構成32PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計版面設計中的網格系統(tǒng)分三種類別：水平構成水平/垂直構成傾斜構成33PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計版面設計中的網格系統(tǒng)分三種類別：水平構成水平/垂直構成傾斜構成34PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成（最簡單的）我們將最長的構成要素（橫跨版面三個格子）按照其不同的放置位置來劃分出三種處理方式。1、長矩形放置在頂部位置2、長矩形放置在底部位置3、長矩形放置在內部位置35PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在頂部位置主要考慮構成的基本方面強調：組合虛空間邊長軸列要把最長的矩形放在頂部位置，挨住版面的頂邊，或是非常接近。36PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在頂部位置評論A這個設計少了內部的協(xié)調感。頂部留下了虛空間，感覺沉悶。許多要素沒有組合，雜亂，并且底端沒有很好的利用把短矩形放置在長矩形上方并接觸頂邊，是虛空間被激活。同時下邊的短矩形很好的進行了組合。最后，將中矩形的行距縮小，減少了虛空間，最胖的短矩形沉底，使構成感覺更加開闊37PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在頂部位置評論B與評論A有同樣的問題，要素需要更緊密的組合，從而簡化構成，而且內部的軸列也需要加強兩個中等矩形仍然是各自左右偏移，但它們變得更加緊密了，而且與兩個小矩形也組合起來最后，胖矩形也被安排在底端中部來固定構成，而且圓被放置在了中心，以強化中間一欄的軸列38PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在頂部位置替換為文字舉例39PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在頂部位置案例舉例40PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在底部位置主要考慮構成的控制和強調強調：三的法則圓的位置行距底部是最穩(wěn)定的放置位置，而且給所有其他要素都帶來了穩(wěn)定性。其他的要素可以在上面的空間里自由移動，因為穩(wěn)定性已經存在下面了。41PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在底部位置評論A這個設計已經具有一定的協(xié)調性了，后面的修改有意識的使用了三的法則，來尋求更好的協(xié)調性三的法則表明，四個交點是最吸引人的焦點這種處理是調整行距后以及圓的位置得到的改變結果42PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在底部位置替換為文字舉例43PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在底部位置案例舉例44PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在內部位置把所有的構成特性都融合在一起強調：組合虛空間邊長軸列三的法則圓的位置行距最長矩形放在內部的位置是可變的，由于長矩形將版面分割成兩個較小的矩形，如果沒有其他的構成要素放置在它們中間，版面就會顯得沉悶，看起來不舒服。這兩個矩形至少要各放一個構成，整個空間才會被激活。45PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在內部位置評論A這個構成有很好的內部排列，但是長矩形在頂部隔開了一個沉悶的空間。被隔開的這個虛空間不能利用的話就顯得笨拙。而且整個構成底部沉重兩個小矩形被上移，激活了空間。一個單獨的構成要素，比如一個小矩形，也可以用來激活空間。作為一個孤立的構成要素，它會吸引相當?shù)淖⒁?6PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在內部位置替換為文字舉例47PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成長矩形放置在內部位置舉例把所有的構成特性都融合在一起強調：組合虛空間邊長軸列三的法則圓的位置行距48PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成案例49PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平構成案例50PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成水平/垂直構成更加活潑，這是因為構成要素或橫或豎的導向對比，以及虛空間的種種變化所致，文字要替代這些矩形要素，所以，觀看順序應該是設計師考慮的重要因素。當文字代替矩形后就存在看文字是從頂部向底部，還是從底部向上部看這樣的問題，閱讀的次序取決于版式設計和眼睛圍繞這個設計而轉動。當圓作為構成的中心時，它常常變成觀看者眼中的支點。51PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成分4個系列系列1：長矩形在頂部位置系列2：長矩形在底部位置系列3：長矩形在左邊或者右邊的位置系列4：長矩形在內部的位置強調：組合虛空間邊長軸列三的法則圓的位置行距閱讀導向52PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成的旋轉每一個構成都可以通過旋轉來產生三個新的構成強調：組合虛空間邊長軸列三的法則圓的位置行距閱讀導向53PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成的閱讀導向文字的閱讀導向，不管是從底部向頂部還是反之，都需要和其他的要素相一致。順時針閱讀導向：垂直字行已經定好了導向，所有要素都以順時針導向閱讀，這使得讀者的視覺很舒服54PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成的閱讀導向文字的閱讀導向，不管是從底部向頂部還是反之，都需要和其他的要素相一致。沖突的閱讀導向：垂直字行的導向和其他字行的導向相沖突。當讀者費力地把目光從一個閱讀導向移到另一個閱讀導向時，視覺上會很不舒服。然而，由于視覺信息的簡短，所以閱讀導向的沖突不是特別不舒服，所以可以忽略55PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計長矩形在底部位置替換為文字56PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計長矩形在底部位置57PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計長矩形在左邊或右邊的位置小樣58PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計長矩形在內部位置小樣中等矩形兩個垂直放置，由于兩個矩形被安排為導向相同，虛空間就較少也較簡單，構成的統(tǒng)一感很容易達到。59PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例60PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例61PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例62PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例63PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例64PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例65PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例66PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例67PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例68PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計水平/垂直構成案例69PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計傾斜構成可以安排30°、45°、60°的構成要素；構成要素可以順時針或逆時針的旋轉。70PPT課件柵格系統(tǒng)與版式設計傾斜版式的設計思路傾斜版式構成是這一系列構成中最復雜的，構成要素可以被處理成導向一致或導向沖突，由此形成的空白空間都是三角形的。3×3網格放置的位置可以變化，而且利用版面的四邊能夠創(chuàng)造出張力。強調：組合虛空間邊