人教版數學一上《10的加減法》課件_第1頁
人教版數學一上《10的加減法》課件_第2頁
人教版數學一上《10的加減法》課件_第3頁
人教版數學一上《10的加減法》課件_第4頁
人教版數學一上《10的加減法》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

10的加減法10的加減法1941071021019410710210人教版數學一上《10的加減法》課件9＋1＝9＋1＝9＋1＝

1010－1＝9＋1＝1010－1＝9＋1＝101＋9＝10－1＝99＋1＝101＋9＝10－1＝99＋1＝101＋9＝1010－1＝910－9＝9＋1＝101＋9＝1010－1＝9人教版數學一上《10的加減法》課件8＋2＝8＋2＝8＋2＝1010－2＝8＋2＝1010－2＝8＋2＝102＋＝10－2＝88＋2＝102＋＝10－2＝88＋2＝102＋8

＝

1010－2＝810－＝8＋2＝102＋8＝1010－2＝8人教版數學一上《10的加減法》課件7＋3＝7＋3＝7＋3＝1010－3＝7＋3＝1010－3＝7＋3＝10＋＝10－3＝77＋3＝10＋＝10－3＝77＋3＝103

＋7

＝1010－3＝7－＝7＋3＝103＋7＝1010－3＝7人教版數學一上《10的加減法》課件6＋＝6＋＝6＋4

＝1010－＝6＋4＝1010－＝6＋4

＝10＋＝10－4

＝66＋4＝10＋＝10－4＝66＋4

＝104

＋6

＝1010－4

＝6－＝6＋4＝104＋6＝1010－4＝6更多全套課件免費下載：綠色圃中小學教育網更多全套課件免費下載：5＋5＝5＋5＝5＋5＝1010－5＝5＋5＝1010－5＝編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節中已經提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據自己預習時理解過的邏輯結構抓住老師的思路。老師講課在多數情況下是根據教材本身的知識結構展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現了老師的思路。來自：學習方法網④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結論時，一般有一個推導過程，如數學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續聽老師講后面的內容，以免顧此失彼。來自：學習方法網⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2023/7/25最新中小學教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論