第第頁山東省威海市某區2022-2023學年一年級下學期期末語文試卷（解析版）山東省威海市某區2022-2023學年一年級下學期期末語文試卷

一、把字和對應的音節連起來。

1．把字和對應的音節連起來。

kùtòudòngqúnpěng

捧裙酷凍透

qiānróuqiángpiāopiáo

柔牽飄瓢墻

二、給帶點的字選擇正確的讀音，畫√”。

2．（3分）給帶點的字選擇正確的讀音，畫√”。

（1）覺得（jiàojué）睡覺（jiàojué）

（2）種子（zhngzhòng）種地（zhngzhòng）

（3）空地（kōngkòng）天空（kōngkòng）

（4）非得（déděi）得到（déděi）

三、看拼音，寫詞語

3．（3分）看拼音，寫詞語。

huǒbànyǐqiányīnwèigùxiāng

cǎofángfēichángshēntǐpāid

四、按要求填空

4．（3分）按要求填空。

（1）洗，共筆，第六畫是。

（2）再，共筆，第4筆是。

（3）這，共筆，第6筆是。

（4）為，共筆，第2筆是。

五、換偏旁組成新字，再組詞

5．換偏旁組成新字，再組詞。

例：爸——（把）（車把）

對——清——

他——秋——

六、比一比、組詞語

6．比一比，組詞語。

清住運也

睛往遠地

七、照樣子，寫一寫.

7．照樣子，寫一寫。

（1）踢（足球）打跳

（2）靜悄悄

（3）碧綠碧綠：

八、照樣子，寫句子

8．照樣子，寫句子。

（1）樹很孤單，喜鵲也很孤單。

，也。

（2）例：小公雞跟在小鴨后面，也下了水。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小兔子跑到大樹底下。

小兔子跑到大樹底下。

九、按課文內容填空.

9．（3分）按課文內容填空。

（1）讀遍，而。

（2）山戴帽，腰。

（3）泉眼無聲惜細流，照水晴柔。

（4）蛙說：“荷是歌，小青蛙蹲在，呱呱歌唱。

十、想一想，連一連（將古詩題目與詩句連起來）

10．想一想，連一連（將古詩題目與詩句連起來）

《春曉》低頭思故鄉

《尋隱者不遇》花落知多少

《畫雞》松下問童子

《靜夜思》浮萍一道開

《池上》頭上紅冠不用裁

十、讀短文，回答后面的問題。

11．

兔子

兔子是一種可愛的小動物。

它的耳朵長長的，眼睛是紅色的，鼻子頭有一點紅，嘴巴是三瓣。它的毛摸起來軟面面的，它的尾巴很短，圓圓的像小絨球。

小兔子十分機靈，只要聽到一點聲音，它就支起耳朵，機警的向四周看。要是有人走近它，它就會飛快地跑走。

（1）短文共有個自然段。

（2）短文從方面描寫小兔子的樣子。

（3）從哪里可以看出兔子很機靈，用“______”畫出來

十一、看圖寫話

12．看圖寫話

提示：仔細觀察，圖上畫的是什么時候？誰在哪里干什么？他們的心情怎樣？注意寫話格式，不會寫的字可以用拼音代替。

參考答案與試題解析

一、把字和對應的音節連起來。

1．【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

【解答】故答案為：

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

二、給帶點的字選擇正確的讀音，畫√”。

2．【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個或兩個以上讀音的字，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

【解答】（1）“覺”為多音字。讀“jué”時。讀“jiào”時。故“睡覺”的“覺”讀作“jiào”。

（2）“種”為多音字。讀“zhǒng”時。讀“zhòng”時。故“種子”的“種”讀作“zhǒng”。

（3）“空”讀“kōng”時，意為天空，意為尚未利用的；閑暇時間?！翱盏亍钡摹翱铡弊x作“kòng”。

（4）“得”為多音字。讀“dé”時。讀“di”時。需要?！胺堑谩钡摹暗谩弊x作“di”。

故答案為：

（1）juéjiào；

（2）zhngzhòng；

（3）kòngkōng

（4）děidé。

【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

三、看拼音，寫詞語

3．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

伙伴以前因為故鄉

草房非常身體拍打

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

四、按要求填空

4．【分析】考查了基本筆畫和筆順規則?；竟P畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點和線，是構成漢字的最小單位。本題是補寫基本筆畫。

【解答】（1）“洗”的筆畫筆順是：、、ノ一丨一ノ乚，第六畫是“丨”。

（2）“再”的筆畫筆順是：一丨丨一一，共“6”畫。

（3）“這”的筆畫筆順是：、一ノ、，共“7”畫。

（4）“為”的筆畫筆順是：、ノ、，第6筆是“丿”。

故答案為：

（1）9丨；

（2）6丨；

（3）4ㄋ；

（4）4丿。

【點評】漢字的基本筆畫是橫、豎、撇、捺、折等。每個字都要按照筆畫順序認真書寫。

五、換偏旁組成新字，再組詞

5．【分析】考查了偏旁部首和組詞。偏旁部首是指合體字構字部件。本題是給提供的字換偏旁部首變新字，再組詞。

【解答】按照例子“爸——（把）（車把）”

“對”換成“木”字旁，可變成新字“村”，可變成新字“晴”。

“他”換成“土”字旁，可變成新字“地”，可變成新字“伙”。

故答案為：

村晴

地伙

【點評】本題答案不唯一，正確即可，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發。

六、比一比、組詞語

6．【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如“清”與“睛”，音不同，義不同。與“濁”相對。睛：指眼珠兒。

故答案為：

清水站住也好

眼睛來往地球

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。

七、照樣子，寫一寫.

7．【分析】本題考查的知識點是詞語搭配與仿寫。進行詞語搭配時要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

【解答】（1）前為動詞，后為名詞，然后搭配。

（2）“靜悄悄”為“ABB”結構的詞語，據此仿寫。

（3）“碧綠碧綠”為“ABAB”結構的詞語，據此仿寫。

故答案為：

（1）籃球繩；

（2）白茫茫綠油油；

（3）通紅通紅雪白雪白。

【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。

八、照樣子，寫句子

8．【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

【解答】（1）根據例句格式，寫出誰怎樣。

（2）根據例句格式，添加修飾性的詞語即可。

故答案為：

（1）我很高興他；

（2）飛快地。

【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

九、按課文內容填空.

9．【分析】考查了諺語、俗語、古詩文和現代詩文默寫。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數諺語反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。

【解答】（1）“讀書百遍，而義自見”指讀書上百遍，指書要熟讀才能真正領會。

（2）“有雨山戴帽，無雨半山腰”意思是指云出現在山頂要下雨。

（3）出自宋代楊萬里的《小池》。

（4）出自《荷葉圓圓》。

故答案為：

（1）書百義自見；

（2）有雨無雨；

（3）樹陰愛；

（4）小青葉我的臺荷葉上地放聲。

【點評】諺語跟成語一樣都是漢語整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性。但諺語和名言是不同的，諺語是勞動人民的生活實踐經驗，而名言是名人說的話。

十、想一想，連一連（將古詩題目與詩句連起來）

10．【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

【解答】“低頭思故鄉”出自唐代李白的《靜夜思》，“花落知多少”出自唐代孟浩然的《春曉》，“浮萍一道開”出自白居易的《池上》。

故答案為：

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

十、讀短文，回答后面的問題。

11．【分析】本文描述了兔子的外貌特征和機靈的行為，表達了對兔子的喜愛之情。

【解答】（1）考查了數自然段。按照自然段的劃分標準。由此可知。

（2）考查了對文段內容的理解。文中描寫小兔子樣子的是第二自然段內容。

（3）考查了找關鍵句子。由“只要聽到一點聲音，抬起頭來機警地看看四周，它就會飛快地跑走”可知答案。

故答案為：

（1）三；

（2）外貌；

（3）只要聽到一點聲音，就支起耳朵。要是有人走近。

【點評】學習本文，要學習觀察小動物，描寫小動物的方法。熟讀短文，在理解