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文檔簡介

部編本語文《皇帝的新裝》公開課教案

教學目標：1.知識目標：（1）掌握詞匯，積累詞語。（2）理解課文情節和思想感情。2.能力目標：（1）理清故事情節，培養學生概括能力。（2）朗讀課文，理解人物形象的意義。3.情感目標：（1）認識人性中的虛偽，現實生活中要努力做到“說實話，做真人”。教學重點：1.培養學生聯想和想象能力。2.理解作品深刻的內涵，培養敢說真話的品格。教學難點：1.怎樣運用想象和夸張，塑造人物，表現中心。2.理解“誠實”在文中的含義。教學課時：1課時教學步驟：一、導入新課我們常說：“愛美之心，人皆有之。”愛美本是一件好事，可是有一個人，卻因求美不成反而當眾出丑，這是怎么回事呢？今天我們來看這個故事——《皇帝的新裝》。二、作者和童話的介紹安徒生是世界著名的童話作家，19世紀丹麥文學巨匠，世界文學童話創始人。他一生創作的優秀童話作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等。童話是兒童文學的一種，通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育，語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。而本文正是以豐富的想象和夸張著稱。三、字詞學習1.生詞。2.詞語注釋。四、整體感知1.學生快速閱讀課文，思考兩個問題：（1）故事的主人公是誰？（皇帝）（2）用簡潔的語言概括文章的故事內容。（描述了一個昏庸無能又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，譏刺統治階級的虛偽、愚蠢、腐朽的本質。）2.全文圍繞皇帝的那件“新裝”寫了哪幾個片段？如何展開的？每個空只能用一個字。明確：（愛）新裝——（織）新裝——（看）新裝——（展）新裝——（揭）新裝。五、研讀文本，把握人物1.請學生再次閱讀課文，思考：文中的皇帝是怎樣的皇帝？請用“一個的皇帝”的句式，并陳述理由。（要求自由朗讀，獨立思考并完成，然后小組成員相互交流。）例如：“一個愚蠢的皇帝”：根本沒有布，根本沒穿衣服都不知道。“一個虛偽的皇帝”：天天換，時時換，刻刻換，只為追求外表美。“一個昏庸的皇帝”：不關心國家百姓，只知道穿新衣服。“一個無能的皇帝”：聽信大臣的話，沒有自己的主見。皇帝的新裝引子：愛新裝，織新裝，看新裝，展新裝，揭新裝。開端：虛偽的皇帝和他的大臣們。發展：兩個騙子針對皇帝的貪圖安逸不理朝政，設下騙局教訓他。大臣們欺上媚下，只為保住烏紗帽。一個小孩子第一個揭穿了騙局，讓真相大白于天下。高潮：皇帝赤裸著身子舉行游行大典，丑態百出。結局：皇帝和大臣們被揭露，而小孩子獲得了榮譽。教學反思：通過這個童話故事，我們可以教育學生要做

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