第頁共頁2023年父母的心教案設計父母心教學設計精選父母的心教案設計父母心教學設計篇一1、學習本文采用一波三折，體會作者的思想感情。2、學習通過人物的言行舉止描寫人物的性格特征。3、體會父母的愛子之心。4、有情感的朗讀課文。1、重點：情節的曲折性。2、難點：作品流露出的淡淡的'哀怨。一教時1、作者簡介川端康成，____現、當代小說家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》等。1968年獲諾貝爾文學獎。已有多部作品在中國翻譯出版。2、導語“母親的心是兒女的天堂”。〔柯羅里〕“母親的心是兒女的教室。”〔比徹〕……引入《父母的心》一文。理清文章思路，學生討論、交流。這篇小說共19自然段，按照小說情節開展的根本規律，可以分為五個局部。第一局部〔1—6〕，破題。寫窮富兩家同在一艘輪船上，形成鮮明的對照，交代了故事發生的背景和人物關系。第二局部〔7—10〕，故事的開端。寫高貴的婦女想領養窮人的一個孩子。第三局部〔11—13〕，故事的開展。寫窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經過。第四局部〔14—18〕，高潮局部。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢，這最后一次是要索回女兒，人物的矛盾沖突已開展到了頂點。第五局部〔19〕，小說的結局。一家六口終于團聚了。課文假如一開頭就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現父母愛子之心？如今這樣寫有什么好處？學生討論交流，明確：不能。因為父母總是這自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。假如一開場就加以回絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分表達父母愛子之心。如今這樣寫的好處是：符合生活的真實；能把貧窮父母曲折復雜的內心活動表現出來；惟其如此，才能使作品產生藝術感染力，打動讀者的心。〔一〕仔細體味課文中所寫的“當爹媽的心”，根據下面提供的情境，用一兩句話寫出“那位父親”和他的妻子的心理。1、財主夫人要求送一個孩子給她時？2、送走長子時？3、用次子換回長子時？4、用女兒換回次子時？5、要回女兒時？〔二〕那男人才哭著說：“本來不應該……。把那么無知的孩子給人家，連我自己都覺得當爹媽的冷酷無情。你給的錢我們如數奉還，請把女兒給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽女兒一家六口人而死在一起好。”理解：這是一個父親的肺腑之言，也是天下父母的共同心聲，俗話說：“金窩銀窩不如家里的土窩。”托．富勒說：“孩子是窮人的財富。”〔《箴言集》〕蘇霍姆林斯基說：“愛孩子——這是作為可以影響別人精神世界的教育者的靈魂。”〔《名人名言錄》〕這幾句話點出了本文的中心。〔三〕該是父母和兒子分手的時候了，這對父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。……那位父親牽著五歲的兒子的手，無精打采地走進那財主太太的客艙。……這回兩口子一起來到那位財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。理解：為生活所迫而賣親骨肉，其痛苦自不待言。怎么防止雷同的表達效果呢？作者三次調換分別用”眼含熱淚、難割難舍”“無精打采”“痛哭失聲”描繪，痛苦逐漸加深，我們不難從中感到父母情感的震蕩，從情節上說，又為“有錢婦人”最終放棄了收養作了鋪墊。搜集反映父母愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，學生互相交流。1、中心意思本文通過對窮夫妻最終回絕優越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。2、寫作特點。一波三折，跌宕起伏的故事情節。濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨。貧窮父母夫妻第一次送子第二次送子、索子第三次送子、索子索回女兒多子沒才能撫養商量請你收下吧長子“是我接班人“就像把婆婆仍了“太太擔憂”貴婦人無子求子:過好日子第一次得子第二次得子、第三次得女、還子還女兒也跟著悲傷日子富足繼承家業按約付錢還子，快樂同意“有些不快樂”“教給我懂得父母之心”父母的心教案設計父母心教學設計篇二1、學習本文一波三折，跌宕起伏的筆法。2、理解小說表現的深入主題：濃濃的愛心，淡淡的哀愁。1、學習本文一波三折，跌宕起伏的筆法。2、理解小說表現的深入主題：濃濃的愛心，淡淡的哀愁。1.《父母的心》作者是，〔國〕小說家，曾任____筆會會長，獲1968年諾貝爾文學獎。本文選自。2根據拼音寫漢字。yuán故無精打cǎi如數fènɡ還xiàn慕3.解釋加點詞語在句中的含義。〔2分〕①他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也非常顯眼。襤褸：_________________________________________________________②財主夫人一聽是女孩，有些不快樂，但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子，除了容許也沒別的方法了。失魂落魄：_______________________________________________________4.在橫線上選擇恰當的詞語。〔2分〕貧窮貧困①那位高貴的夫人很早就注意到了這位的父親和他的孩子們。②他家里能賣的都賣光了，生活非常。酬謝感謝①我我的母親，因為她我做人的道理。②錢呢，就算你們教給我懂得父母之心的吧。5.速讀全文，概括小說各局部的大意。序幕：窮富兩家同在一艘輪船上。開端：開展：高潮、結局：窮人夫婦最后一次索回女兒，一家人團聚。6.本文通過一對窮夫妻最終回絕優越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。7.揣摩文中“父母的心”，根據以下情境，補寫那對窮夫婦當時的心理。例如：送走長子時：他們認為對方條件優越，送走一個孩子可讓他過好日子，自己的負擔也可減輕一些。〔1〕用次子換回長子時：〔2〕用女兒換回次子時：〔3〕要回女兒時：8.根據下面的語境，完成題目。〔4分〕一位有錢的太太雖然年過四十，但還沒有孩子。她看見一位四十歲上下的男人，衣衫襤褸，帶著三個孩子，日子很困難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭，低聲吩咐了一番后，女傭便來到那位父親的跟前說：“________________”〔1〕高貴的夫人是怎樣吩咐女傭的？請想像一下，把夫人吩咐的話寫出來。〔2〕女傭將怎樣對那位父親說，把你認為最得體的一種寫在下面。9．“父母的心”中的“心”有何含義和作用？理解錯誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕a.因為文章中的父母親從事件開場，心理就不斷地在變化著；對人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。b.文中用財主夫人的心與父母的心作比照，文章的中心也是通過這一點表達出來的，突出了父母的“心”是不慕錢財的。c.從這對父母的決定可以說明這顆心是天下父母對子女的愛心。d.心指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個故事的情節，起到畫龍點睛的作用。10．“數”字有三個讀音：a．shǔb．shùc．shu，下面的成語中加粗的“數”應讀什么音？在括號內寫上序號。〔6分〕〔1〕數不勝數〔〕〔2〕如數奉還〔〕〔3〕數典忘祖〔〕〔4〕數見不鮮〔〕〔5〕數米而炊〔〕〔6〕數一數二〔〕11．在下面句子的括號里，填進恰當的關聯詞，并說說這些關聯詞的表達作用。〔3分〕昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，〔〕怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。〔〕，把老大給別人按次序也不對，〔〕可能，我們想用老二換下老大。12.課文的原文有這樣一