第第頁有關小班教案7篇

小班教案篇1

活動目標：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及援助別人的歡樂。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預備：

1、錄音機、磁帶〔風的音樂等〕

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板假設干、大樹媽媽〔用紅、黃、綠紙箱做成的〕三棵

活動過程：

一、熱身運動：

導語：孩子們，今日天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風的音樂

提問：聽，這是什么聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好默寞啊，那可怎么辦？〔幼兒回答〕

現在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探究與小樹葉玩的方法

師：小伙伴都找到了自己喜愛的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探究，鼓舞幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行游戲：

〔1〕幼兒找與自己的樹葉顏色相同的'圈。

〔2〕按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，〔與手中拿的樹葉顏色全都〕。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很快樂，邀請我們一起跳個舞。〔拉拉手〕

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的技能，還培育了幼兒競爭意識和遵守規章的習慣，表達了活動的趣味性、教育性。

小班教案篇2

活動目標：

1、理解故事情節與人物形象。

2、學習按物體大小進行一一對應匹配操作

3、體會故事中的美妙情感，知道援助別人是一件歡樂的事情。

活動預備：

鼠媽媽，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好

教：以鼠媽媽的口吻說：我有三個寶寶〔介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義〕森林王國請了我的三個寶寶去參與動物聯歡會，所以我買了三塊布給他們做衣〔請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其緣由〕他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？〔引出故事〕

二、講解并描述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？〔西裝，襯衫，褲子〕到哪去做呢？〔裁縫店，講解并描述裁縫是干什么的？〕

教：在路上他碰見了誰？他們發覺鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？

2、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？〔幼兒爭論〕裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？〔出示上衣，帽子，裙子〕請幼兒猜猜他們都是那些布做的？

三、遷移閱歷，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

1、分析三兄弟性格

教：你喜愛三兄弟嗎？為什么？三兄弟援助了別人，他們的心理怎樣？鼠妹妹呢？

幼兒爭論后，老師總結：三兄弟是個心地良善，樂于助人的寶寶。

2、依據閱歷，講解并描述自身經受

老師；你有沒有援助過別人？當時心情重怎樣？別人心情怎樣？

待幼兒充分爭論后，老師總結：當你援助了別人后，你會很歡樂，而且情愿與你做伙伴。

四、操作活動

老師：三兄弟帶著鼠妹妹到動物聯歡會去了，到那兒見到很多的動物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物？請你們來幫忙？

五、結束活動

小動物為感謝你們，請大家一起去參與動物聯歡會〔幼兒整隊出發〕

附：老鼠三兄弟

有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。

于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可興奮了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的西裝。”鼠老二說：“我要做一件時髦的`褲子。”鼠小小說：“我要做一件美麗的襯衫。”

“喲！這么興奮，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們去裁縫店做衣服。”鼠妹妹說：“哇！這布真美麗，我從來沒有見過這么美麗的布。”這時，三兄弟發覺鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做。。。。。。”鼠老二和鼠小小也說：“你給我做。。。。。。”

第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了。“

現在，鼠妹妹變得多美麗呀！三個老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看。”說著，三兄弟回家了。

小班教案篇3

【活動目標】

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、愿意照鏡子，積極參加照鏡子游戲活動，對用鏡子觀測四周的事物感愛好。

4、激發了幼兒對鏡子的新奇心和探究欲望。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的`喜悅。

【活動預備】

1、閱歷預備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質預備：鏡子人手一面。

【活動過程】

1、出示鏡子，引起幼兒愛好。

老師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

2、自由撫弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發覺了什么？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

老師：鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？

老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發覺什么？

4、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

老師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？

5、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

6、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應當什么？

鼓舞幼兒仿照老師的動作，跟著老師的動作而改變，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的全都性，體驗照鏡子的歡樂。

小百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線技能的物品。

小班教案篇4

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、培育幼兒良好的閱讀習慣。

活動預備：

圖畫書一本，實物〔木瓜、楊桃〕，每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動過程：

一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀測，引起幼兒的閱讀愛好：

師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問援助幼兒理解故事的內容。

師：你們聽過這個故事嗎？〔沒有〕讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

提問：

1)在一個長滿各種果樹的.森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？〔請幼兒上來手指〕

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？〔2，3，4頁〕

有〔西瓜〕。有〔…〕今日陳老師把這個水果伙伴請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果伙伴叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

3)一只晚上，突然怎么樣了？〔第5頁〕〔動作提示〕

4)主人被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？〔很難受，很焦急……〕

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？〔沒有〕對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照看主人的？小牛給主人喝什么？〔真是只會關懷人的小牛呀！〕

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不簡單生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。〔由于水果里面有許多的營養，維生素C能預防我們感冒〕

師：你喜愛吃水果的牛嗎？為什么？總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也情愿去照看它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家里人或伙伴生病了，我們應當怎么做？

你平常最喜愛吃什么水果？你們喜愛吃這么多水果呀！那你們的身體肯定也很棒了。

四、延伸活動：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今日，老師帶來了一張表格，表格里呢有很多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜愛的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班教案篇5

一、活動目標：

1、通過游戲，激發幼兒學習英語的`愛好及參加英語活動的積極性。

2、能大膽表演，培育幼兒機敏勇猛的品質。

3、學習單詞SnakeTiger，掌控其發音。

二、活動預備：

課件、頭飾

三、活動過程：

1、組織教學，師生相互問好。

2、利用課件，認識SnakeTiger,激發愛好，感知發音。

3、觀賞故事，進一步感知、熟識發音。

4、運用游戲，體驗鞏固發音。

四、課時結束

小班教案篇6

【活動目標】

1、學習仔細觀測圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學習選用自己喜愛的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

【活動預備】

1、幻燈片：各式各樣的傘。

2、畫好的傘的示范畫。自制的一把大雨傘。〔雨傘媽媽〕

3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。

【活動過程】

一、活動的導入〔以下雨的'場景表演〕

——聽！這是什么聲音，〔下雨了。〕

——哦！下雨了怎么辦？用什么來擋雨呢？〔雨傘〕

二、觀測各式各樣的雨傘幻燈片，引導幼兒爭論他們是怎么樣的，有什么不同？

1、師：“老師這給很多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”

2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。

三、觀賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀測、觀賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。〔激發幼兒的動手愛好〕

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有很多的小雨傘，可是他們都沒有美麗的衣服，想請小伙伴來幫幫它們，誰情愿呀？”〔幼：我情愿。/老師，我來。〕

2、老師先出示畫好雨傘讓幼兒觀賞。然后講解作畫的內容與要求及考前須知。

3、幼兒作畫，老師巡回觀測指導。

五、結束部分。

1、老師出示大雨傘〔雨傘媽媽〕說：“小伙伴，你們好！我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒。”

2、“哦！我們小伙伴的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的美麗的衣服感謝你們哦，現在我請小伙伴拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧！”

小班教案篇7

活動目標：

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的歡樂。