第頁共頁最新小班教學工作方案秋季(五篇)小班教學工作方案秋季篇一一、班況分析^p：本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大局部家長從事個私工作,家庭環境較復雜,其中有一小局部的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達才能弱,自理才能差,個性自私、嬌寵。大多數幼兒來園都會有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，分開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比擬利害，需要老師更進一步的教育與關愛。二、班級工作總目的：培養幼兒初步的自我效勞才能及良好的行為習慣，增強目的意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，實在做好為家長效勞工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。三、五大領域教育目的：〔一〕安康：1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。4、理解一些簡單的平安常識，培養初步的自我保護意識。5、在老師的幫助鼓勵下克制困難，愿意參加體育活動。6、初步建立體育活動的規那么意識。7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。〔二〕語言：1、能聽懂普通話，并學說普通話。2、學會安靜的聽同伴說話，不隨意插嘴。3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。〔三〕科學：1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲2、開展初步觀察才能：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經歷3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經歷。4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。5、學習運用各種感官感知的方法，開展感知才能。4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規那么地進展活動。〔四〕社會：1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成平安感，信賴感3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。4、逐步承受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規那么。5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。6、逐步培養幼兒的自我保護意識，開展對環境的適應才能。〔五〕藝術：1、喜歡參加藝術活動。2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。3、初步培養幼兒藝術活動的才能。4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。小班教學工作方案秋季篇二一、教育教學1、針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開合適的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備合適教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸大”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。2、對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氣氛下進展，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要克制自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。3、對于特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。①、考慮到小班幼兒缺乏藝術根底和幼兒身體開展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不合適我們小班的幼兒。②、我本身很愛搜集手工資料，儲藏了很多素材；在大學中對手工的學習也比擬深入。③、____師和我都比擬喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的開展程度，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！二、生活常規通過兩周的小班工作經歷，不得不感慨：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。浸透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經歷，方法靈敏多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！三、家長工作家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而如今，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目的一樣，我們就要與家長合理的配合，協作。詳細中要做到幾點：1、接待家長時，問題解答有技巧，平安責任不能馬虎，但必要時可以“模糊”，讓家長放心。2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。3、工作做仔細，包含每一通家長，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長閱讀時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，理解幼兒學到的知識詳細、真實，對于溫馨提示，實在有效。當然，還有缺乏之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創最合適幼兒開展的環境！四、其他活動對于教育方案中的各項展示評比活動，我們相信它是鼓勵我們更加發揮自己程度的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的時機，我們會認真對待，爭取在每項活動中都獲得好成績！這就是我本學期工作方案，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美妙的開場，能為幼兒的成長創造一片快樂的天空！小班教學工作方案秋季篇三一、指導思想在新的學期里，我園將堅持“預防為主”的工作方針，結實樹立“安康第一”的觀念，探究安康教育的創新形式，開展指向全員的安康教育活動。安康宣傳內容著重以平安知識、預防疾病、幼兒生活習慣培養為主。通過多種途徑的安康宣傳，引起幼兒、家長、保教人員對安康的重視，進步全園幼兒和教職工的安康程度。二、主要工作目的1、根據不同的對象〔幼兒、家長、教工等〕有針對性的開展個人衛生、身體安康、平安生活等方面的教育。2、加強對特殊兒童及家長的衛生宣傳。3、加大安康知識宣傳，加強對幼兒平安教育及培養良好的衛生生活習慣。4、加強對傳染病的預防措施的宣傳，控制園內傳染病疫情，杜絕續發病例出現。5、加強食品平安衛生的宣傳，杜絕集體食物中毒事件發生三、詳細措施1、針對班級實際需要以及幼兒個體差異，進班上安康教育課，以講故事看圖片的方式呈現給幼兒，讓幼兒容易理解記住2、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作，進展傳染病預防工作的培訓3、根據幼兒年齡特點，制定班級安康特色工程和施行方案，確保方案落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運動，凸現班級安康特色。此外，利用體育活動進展各項根本技能的練習；進一步激發幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質。4、對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對安康有利的行為，使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于安康的好習慣。注重社會環境因素對幼兒身心安康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進展相應的教育活動，教給幼兒一些最根本的自我保護策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人走等等。小班教學工作方案秋季篇四周目的：1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂趣，培養良好的閱讀習慣。2.開展身體的協調性。3.通過包粽子等活動，讓幼兒初步接觸民俗文化。家長與保育工作：1.老師引導幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。5月25日周一上午活動一：《拇指歌》——詳案活動目的：在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。活動準備：音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。活動重點：幼兒學會拇指歌。活動難點：在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。活動過程：一：開場局部導入：小朋友們把自己的雙手伸出來。(老師伸出手，引導孩子伸出手)師：那小朋友們來看看，哪個手指頭是大拇指?師：那哪個手指頭是小拇指呢?二：中間局部師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?老師播放音樂磁帶。師：剛剛呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)師：那我們再來聽一聽，小朋友們跟著老師一起來唱一唱，好嗎?播放磁帶。師：小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。師：那如今我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?老師播放歌曲，大家跟唱，做動作。重復幾遍。師：我們如今來玩一個游戲好嗎?老師講述游戲規那么。師：我請幾個小朋友來當大拇指，請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?游戲重復幾遍。三：完畢局部師：今天呀，我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?活動二：《走迷宮》——詳案活動目的：在老師的引導下，幼兒學會走迷宮。活動準備：椅子假設干。活動重點：在老師的引導下，幼兒學會走迷宮。活動難點：通過活動培養幼兒喜歡探究的精神。活動過程：一：開場局部導入：小朋友們你們見過迷宮嗎?二：中間局部師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們吧。出示圖片。師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)師：小朋友們閉上眼睛。師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當作迷宮，我們一起來走走。老師示范。師：老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?幼兒走迷宮，老師指導。游戲重復。三：完畢局部師：今天呀，我們學會了走迷宮對嗎?這個游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個好玩的游戲好嗎?5月26日周二下午活動一：《紅、黃、綠分一分》——詳案計算活動活動目的：1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進展分類。活動準備：紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。活動重點：孩子學會區分紅、黃、綠，并且認識它們。活動難點：通過活動，使幼兒喜歡計算活動。活動過程：一：開場局部(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)(請幼兒區分大、小。)我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進展操作。二.中間局部師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?師：如今貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?(老師拿起一條魚)師：哇!媽媽這條魚長得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?依次取起紅、黃、綠三種。師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?老師按小組依次請小朋友們上來取魚，并坐好。師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽如今請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。幼兒分類。師：我的小貓們可真能干呀，那如今我請小貓們再來每人拿一條小魚。師：如今，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?游戲重復。三：完畢局部小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。周三早上活動、周四、周五、周六，端午放假5月31日周日上午活動一：《喇叭花》——詳案活動目的：初步認識喇叭花，感受花的顏色、形狀。活動準備：活動前帶幼兒欣賞初夏時幼兒園和公園的花草。喇叭花的圖片或照片。活動重點：孩子們學會兒歌。活動難點：通過活動認識喇叭花，感受花的特點。活動過程：一：開場局部出示圖片。師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由答復)二：中間局部師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。喇叭花滴滴答，滴滴答，是誰吹起小喇叭。喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。師：剛剛兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由答復)師：那老師再來念一遍，你們聽仔細咯。師：如今老師請小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?師：小朋友們念的真好聽，我們再來念一遍吧。以游戲的方式進展兒歌。以比賽的方式進展兒歌。三：完畢局部師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?活動二：《給小動物喂食》——詳案活動目的：幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。活動準備：椅子假設干，食物玩具假設干，動物假設干。活動重點：幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。活動難點：通過活動培養孩子們樂于幫助別人的情感。活動過程：一：開場局部導入：今天呀，動物園里面的飼養叔叔生病了，沒有人給小動物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由答復)二：中間局部師：那今天，我們就來幫助小動物們喂食吧。老師示范。師：先從這個籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，漸漸的走過去，然后走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎?幼兒喂食，老師指導。重復幾遍。師：如今我們來玩一個游戲好嗎?老師請2個小朋友上來，我們比比看，哪個小朋友喂得快好嗎?游戲重復。三：完畢局部師：今天小朋友們特別的能干，都當了一回小小飼養員對嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?第十六周的反思：《拇指歌》的反思：拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是比