童年的發(fā)現(xiàn)第一課時回顧導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，還記得上一節(jié)課我們學(xué)的是什么嗎？我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。體現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)的不同凡響和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪之情。聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。九歲、獨立思考發(fā)現(xiàn)重大的科學(xué)問題，這怎么可能嗎，體現(xiàn)了作者的幽默。設(shè)置懸念讀課文3～13段，思考“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個階段：先是（），再是（），最后是（）。夢中飛行老師的解釋大膽猜想我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。夢中飛行排比，寫出了我在夢中飛翔時的自由快樂。總起句我以為在同學(xué)中間只有我一個人具有飛行的天賦。可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。可以看出“我”對事情善于追根究底。

原來不止“我”會在夢中飛翔，其他小伙伴們也會，這是為什么呢？小練筆用關(guān)聯(lián)詞“……可是……”寫一個轉(zhuǎn)折句。春天里，草木都穿上了新衣服，松樹也不例外。它沒有花兒那么美麗，可是在和煦的陽光下它也蓬勃的生長著。老師的解釋那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。這句話表現(xiàn)了“我”的什么特點？這句話表現(xiàn)了“我”求知若渴、追根究底的特點。快速朗讀“我”與老師的對話，說說“我”與老師的問答有什么作用？老師的解釋根本不能滿足“我”的好奇心和對未知事物的渴求，引出下文“我”的思考、探索和發(fā)現(xiàn)。大膽猜想我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。舉例子

體現(xiàn)了“我”癡迷的程度之深，說明“我”是個態(tài)度認(rèn)真、觀察仔細(xì)、喜歡探究的孩子。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。得出猜想（天真無邪、求知若渴、善于想象、喜歡鉆研）“我”的發(fā)現(xiàn)是如何被證實的？讀一讀第14自然段，找出課文中的句子回答。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學(xué)家認(rèn)為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。老師證實當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。作者為什么會情不自禁的地笑出了聲音？因為作者的發(fā)現(xiàn)與科學(xué)家的觀點一致，這令作者心花怒放，所以才會“情不自禁地笑出了聲音”。不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。這句話是什么意思？

老師一本正經(jīng)的講課，教室里雅雀無聲，我卻笑出了聲，結(jié)果如何？一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中一些科學(xué)家有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法。意思是說，誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。話里不乏憤慨的成分。

前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，可以看出作者是一個怎樣的孩子？從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，可以看出作者是一個怎樣的孩子？善于觀察、善于探究、想象力豐富、求知若渴、喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。你和作者有過同樣的經(jīng)歷嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)完這篇課文，你想對他說些什么？

本文記敘了作者九歲時，居然發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，表現(xiàn)了少年兒童求知若渴的特點和驚人的想象力，表達(dá)了作者對美好童年的__________________。留戀和贊美之情概括敘述

童年的發(fā)現(xiàn)敢于提問大膽探索得到答案具體敘述夢中飛行產(chǎn)生疑惑老師解釋引出問題癡迷思索發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律得到證實——“我”因發(fā)笑受驅(qū)逐關(guān)于求知、質(zhì)疑的名言·學(xué)者先要會疑。——程頤·敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。