教育專業學生實習報告教育專業學生實習報告1

實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，培育和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎學問，專業學問去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會閱歷，為我們畢業后走上工作崗位打下肯定的基礎。

8月30日至9月24日期間，我到xx市高等專科學校進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導下，在實習指導老師的幫助和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的勝利。現將我的實習心得總結如下：

一、教育工作方面

1、聽課實習期間，我擔任的商務英語口語談判實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學能力的積累。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改，郭老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與學生互動，那些地方留意引導學生勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習學問;如今作為教師上課，是為了學生學習。目的'不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課，我發覺要講解的問題許多。

教師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。我在剛開始時心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完善〞了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4作業練習批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的缺乏，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和缺乏，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并依據各個學生的狀況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必需要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個學生。

二、班主任教學方面

沒有真誠的愛，就沒有勝利的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關懷學生的學習，還要關懷他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道〞，讓愛的紅線成為聯系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要表達一個“嚴〞字。即：嚴格要求每一位學生，嚴峻批判犯錯的學生，嚴厲?對待工作中的問題，把“嚴〞字貫穿于班級管理的每一個環節。其次，要表達一個“愛〞字。喜愛自己的工作，關愛每一位學生，把特殊的愛獻給特殊的學生，把愛心融進每一位學生的心靈。最終還要表達一個“勤〞字。勤奮學習，探究管理教育方法，勤到學生中去，和學生融為一體，勤于動手，為學生做力所能及的事。

在當班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行〞這句名言的正確性。班主任和學生接觸機會最多，相處的時間最長，對學生影響也最大。有人說：“學生是班主任的影子〞，我覺得這話很有道理。學生正處在長學問、長身體、長本事的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個仿照、學習、實踐的過程，所以班主任必需搶先垂范，時時事事起典范作用，潛移默化地給學生以正確的引導和教育。

以上就是我的實習心得。特別感謝我們學校的領導教師為我們創造了這個難得的實習機會，也感謝xx市高等專科學校對我們的支持和鼓舞。這次的實習使我對教師工作有了一個全新的認識。回顧這次短暫的實習過程，從進入學校，聽課，備課，寫教案，上課到課后總結，深刻體會了當老師的不簡單，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們們接觸后，更加深了我對教師這一職業的看法，“師者，傳道、授業、解惑〞。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從指導老師身上我學到了很多教學方法，也從自己的教學實踐中得到了很多閱歷。同時，也意識到了自己身上的缺乏。實習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐煩。激情與耐煩，就像添加劑，它們碰撞同樣能產生絢麗的花環。我在實習中漸漸變得“英勇〞。少了青澀，多了很多的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致耐煩了。實習的經受告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?機會靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機，通過實習發覺自己成長了。路在腳下延長，而我剛剛起步;路在腳下延長，而我就在鋪路。在以后的學習過程中我會留意不斷借鑒與學習，改正缺乏之處，不斷提升自己。

教育專業學生實習報告2

通過一個月的教育實習，無論是在教學工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進步。xx個月的實習使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。

首先說說教學工作方面的狀況。來到xx中之后，第二天實習就正式開始了。我的專業指導老師是xx中的老教師xxx老師，第一周是見習周，因此主要的任務就是聽課。

第二周星期xx第七節課，我最終第一次正式走上講臺，上高xx班的物理，課題是“功率〞第一節。雖然本課的教案之前已經經過“千錘百煉〞，也做了很多其它的預備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊急。在上課時注重的只是自己的講授，而對于學生的反映及師生互動方面則留意不夠，聲音、體態方面當然也有些缺乏，比較生硬吧。課后xx老師也給了我不少珍貴的意見。

有了第一次課的閱歷，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。

以上是實習期間我在教學工作中的一些基本狀況。而實習間的另一項重要的任務就是班主任工作的實習。我被支配到xx班擔任實習班主任，也是剛到xx中的第二天就上任。指導老師是一位有多年工作閱歷的班主任xx老師。我的.班主任工作一開始就碰到了困難，由于是剛來，不知道自己應當干一些什么，所以我覺得沒有什么工作任務，當然也就很“輕松〞了。但我還是按學校對班主任的要求每天跟班早讀、晚修等，主動做好日常工作，并主動要求幫各個老師坐班。

我們到學校去進行實習工作，并不是每個老師都會歡迎的。因為我們去實習，其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們支配各方面的事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現個別老師并不很協作我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發生矛盾或是沖突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動主動，但是當需要有什么工作要開展的時候肯定要先征得原老師的同意之后才可進行，千萬不行自作主見。與他們意見不同時也要充分敬重他們，并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習5個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關系到個人的素養，也關系到整個xx的形象，因些需要多加留意。

教育專業學生實習報告3

一、實習目的

生產實踐活動是農學科目上的實踐性教學環節，旨在開拓我們的視野，增添專業意識，穩固和理解專業課程。這次的農學實習方式分兩部分，第一部分是在學校農場進行蔬菜種植，并且在漫長的作物生育周期內，通過對作物的觀看總結閱歷和整理之前學過的只是。第二部分主要是參觀的農業公司的技術管理，以及企業管理人員以講座形式介紹有關農業生產的相關內容，同學們下農業產品生產基地參觀，向企業的現場管理，并向技術生產工作人員學習請教相關農業生產上的學問，而帶隊老師組織同學們分組商量、發言，通過溝通實習體會方式，加深和穩固這次農業實踐性實習的內容。兩天的農業生產實習對我來說是意義頗深的。使我不僅熟識了現代農業公司產品的生產流程，更讓我體驗到農業現代化作業的高效、快捷，尤其是農業公司良好的工作氣氛，理想的行業前景，對我的對農業現代化的觀點都產生了肯定影響。在這短短兩天實習中，我見到了很多從未接觸過的東西，受益匪淺。

二、實習時間

20xx年x月x日-20xx年x月x日

三、實習過程

第一部分：學校內田間生產

我們組有x個人，在開始種植作物之前，我們先收集了資料調查了當時的氣候和環境下到底適合種植什么蔬菜，通過了一致的統一的商量，我們選定了莧菜。

種植前我們首先是選定了種植的地方，然后翻耕土地，施基肥。同時種子也在水中浸泡了一晚，并且在第二天時候的環境下灑落在土地中。

莧菜很快就萌發了，長勢也不錯，在其后的幾周內，我們每天觀看莧菜的生長并且記錄了其在土地中的生長狀況。但是到了四月份的時候，廣州開始了連續的下雨天氣，因為我們的土地地勢較低，而且排水的溝渠也不太疏通，因此菜苗都被淹死了。

痛定思痛，我們很快地總結了閱歷，找出了緣由，并且也決定要實行必要的措施補救。我們堆高了我們田地的高度，挖深了排水的溝渠的深度，去除了四周的雜草，準時買來了油麥菜的菜苗并且開始種植趕上同學們的種植進度。

最終，雨期過去了，油麥菜也進入了穩定的生長發育。在我們細心的照料下，油麥菜也獲得了不錯的收獲。

第二部分：外出觀看學習第一天上午地點：xx

公司：xxx有限公司

我們參觀他們的生產線，從烘干到蛻殼，再到大米拋光，入袋。

接近中午前，我們班還去了xx公司的水稻種植基地。在那里，我們了解了他們基地的綠色種植的方法，利用水稻—鴨，水稻—魚等模式生物防治以及靠近魚塘的塘泥增加土壤肥力，大大地削減農藥化肥的使用。

四、實習總結

總結這個學期下來，我學到的東西真的許多，在作物的種植中，許多東西其實并非像書中的學問所說的.死板，更多的是變通，敏捷地運用書中的學問。

但是我認為最有意義的是，外出的兩天，我學到了那些公司他們在農業上的理念：綠色無公害的產品理念，利用自然環境因地制宜削減農藥化肥的使用，就自身優勢以點蓋面進展相關農業業務。首先，我認為在現今的農業行業上，綠色無公害甚至有機，會是將來農業的進展方向，各種行業的標準也會越來越嚴格，將標準往更有利于消費者的方向進行。

其次，如今的農場越來越會用科學的方法，著力于在保持自然的環境前提上，用物理，生物等方法保持土壤肥力，除去病蟲害。其實在這過程中，已經是一個綠色農業的具體模式，更是能愛護了環境，降低了本錢。

最終，農業與觀光旅游，農家樂等服務行業的結合，已經是漸漸的脫離了以前傳統的農業了。用一點來輻射整個面，不僅僅是為自己的公司增加收入，而是在不知不覺中創造了一個新的行業。在兩天的實習中，我們受益匪淺。不僅通過實習把握高產栽培技術的基本方法和基本技能。理而且論與實踐相結合，通過親自體驗，穩固了我們在課本上學到的學問，從而擴大了我們的學問面，培育了我們的動手能力，增添了我們的學習興趣，在無形中進一步明確了我們的學習目的，鍛煉了我們吃苦耐勞的精神，為以后的學習和科研打下了堅實的基礎。

這次短暫的從課堂走向田間的課程實習，使同學們切實領悟到農業生產實踐的魅力，體驗到一個真實的現代化農業的生產環境，實現了課堂學習的理性認識與現場學習的感性認識的有機結合，進一步堅決了我們學農、識農、務農、強農的專業思想。

教育專業學生實習報告4

一、總體概況

xx市xx中學是一所重點初中，是我的初中母校。該校生源較好，有x處校址，我在熟識的總校實習。我的指導教師是化學組組長、閱歷豐富的高級教師——xx老師；我實習的班級是xx班和xx班兩個重點班，同時因為化學組的x位老師急性闌尾炎，我替其代x個班的課xx節。

我實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。主要做了如下工作：

〔1〕班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參與校拔河競賽、運動會。

〔2〕化學教學工作：完成教案數為x課時，上課節數為xx節，聽課xx節。

二、班主任工作

班主任工作實習的目的在于初步把握班主任工作的內容、特點和做法。

首先我了解整個班級的狀況。剛開始見習時，我急著找班主任了解班級狀況。但其并沒有直接告知我，而是讓我自己去發覺、了解。這讓我學會用自己的眼睛專心去觀看了解班級，了解學生，這也是對我工作的一個考驗。

其次，我熟識和把握學生狀況。為了增進對學生的了解，我抓住機會和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班，通過實行主動關懷他們的學習、生活，漸漸的和他們溝通。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解學生。

最終是開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的興趣。就這樣，我指導學生完成了主題班會《理想》，組織學生參與校拔河競賽、運動會，并取得了不錯的成果。

在這過程中，我充分體會到“愛心〞在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任，同時對學生的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結合，只有這樣學生才能理解你的愛。

三、化學教學工作

教學更是實習的中心任務，是我們了解教學各個環節的重要途徑。

第x周我仔細聽指導老師上課。如今聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習學問；如今學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改x個班級的作業了解學生。

我給自己定下一個教學目標：肯定要讓學生對我的化學課感興趣。根據新課標，我仔細寫了第一個教案。指導老師對我的教案特別滿意。第一關就這樣順利通過啦！

雖然在大學里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據在大學所學的教育學問和聽課所學到的基礎上備課，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的預備。接下來，我興奮而緊急地期盼第一節課的到來。

第x周周x上午第x節課，走進x班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，第一次直視xx雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的目光，完善的協作，使我緊急的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導老師給予我的確定，更增加了我的信念。但同時老師也指出了我的一些缺乏：語速稍快、操作中存在的缺乏……而我的優點就是，和氣可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指教，帶著自己的閱歷。因為第x天，我將在另一個班上這節課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復的磨合中，我完成了7課時的教案，上了xx節課，并聽課xx節，最多時，一天要上x節課。

還記得中秋節x個學生送來x塊月餅，說：“x老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。〞就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。

盡管聽了很多次“老師好〞，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的'價值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當著學生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點兒也不在狀態，遺憾。

下課時，全部的學生將我圍成一團，要我的簽名和祝愿，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位學生這樣說：“老師，我們太喜愛你了，xx簽售也不過如此呀！你應當參與‘歡樂男聲’的競賽，我們都是你的粉絲！〞

回到家，我的手機響個不停，是學生們的祝愿，是大家滾燙的心！

“老師啊！額是xx班滴！你手機能收照片嗎？額把額滴照片給你發過去好不好內？〞

“x學長啊我是xx班的我也姓x啊叫xx呵呵你似乎一個可愛的哥哥很有責任心地教我們我可是始終仔細聽講啊感謝你期望你能找到自己心怡的職業！……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛。〞

看著這些短信，我的眼睛又潮濕了！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺，愛上了教師這一職業！

四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身

教育實習令我感受頗多。學問學問浩如煙海，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

短短的x周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負的責任。我清晰的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統醫學中＂望、聞、問、切＂四診法。于是，我總結出四點：細心＂望＂其表；耐煩＂聞＂其聲；真心＂問＂其想；精確＂切＂其脈。

事實告知我，做老師就應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。

實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發覺自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發覺自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

結束時，同學們爭搶著要我的地址、電話、博客、號、郵箱、照片，甚至相約“十一〞。或許，隨著歲月的消逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了許多，但得到學到的更多，這些都使我終身受用。

實習的經受雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和期望的開始！

教育專業學生實習報告5

通過學校組織的這次。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

一、實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，穩固和加深所學的工作理論學問，培育學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與喜愛。

二、基本狀況

1、實習的內容

1、了解當今幼兒園對幼兒教師素養與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

2、觀看幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

3、觀看保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

4、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

5、觀看幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

6、寫出觀看日記、見習、自己的感想和實習專題。

2、實習的收獲

(1)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題，都有不同的與感想。

(2)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了肯定的感性認識。

(3)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛生和環境布置等。

(4)、本次實習到達了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業定位。

3、教學工作

因為我們所在的專業是數學教育，因此被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個特別有閱歷的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個詳情都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更簡單的發覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候清靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的.每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學內容、結合幼兒年齡特點、細心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習學問。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在玩中學。

上課，除了傳授新學問，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。

三、實習感想

1、實習總結的與啟發

本次認識實習到達了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不行缺少的實踐教學環節，仔細組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步進展起到應有的促進作用。

2、意見與建議

實習期間，我發覺了自己的許很多多缺乏，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)專業技能不扎實。

(3)語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的溝通顯得有些少。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

教育專業學生實習報告6

一教育實習概況

20xx級的教育實習工作由于做了比較充分的預備工作，在全體師生的努力下，使得實習工作能夠順利進行，取得了比較好的效果。

動員工作。人文社會科學系對實習工作高度重視，預備工作開始的較早。學生工作動員方面，系召開20xx級實習工作動員會，由系主任做動員報告。主要內容：教育實習的必要性及教育實習的意義；教育實習任務；解讀實習工作計劃和實習工作指導書；如何做好教育實習的各項預備；本次教育實習的具體工作支配；教育實習應有的規范及其基本要求；教育實習工作的創造性工作及綜合能力自我培育。

教法教師在相應的課堂上為學生做了潛移默化的動員工作，并重點為學生講解并描述如何做好實習工作的具體預備，在心理和必要的學問預備上為實習打下良好的基礎。在教師方面：依據本次實習工作的具體特點和要求，從實際出發，仔細合理地配備相應的教師，為確保指導教師的工作質量，盡可能保證每位教師指導學生數量符合學校的有關規定和要求。

人員支配：本次實習從20xx年10月9號開始，到20xx年11月20號結束。具體人員支配如下：

初中一年級：158班，實習學生李琴、王麗美，指導老師龍衛；159班，實習學生吳美云、周惠、楊霞，指導老師陳湘嬋；160班，實習學生趙亮、趙麗，指導老師文門賀；161班，實習學生肖蓉、鐘皓，指導老師文門賀；162班，實習學生徐建、蔣玉娟，指導老師彭雪娥；163班，實習學生彭美元、王曉麗；164班，實習學生侯甜、黃遠東、吳蔚，指導老師黃儉民。

初中二年級：151班，實習學生陳姹玫、魏星明，指導老師陳忱；152班，實習學生李彩霞、鐘華，指導老師陳忱；153班，實習學生肖婷、饒云海，指導老師周小勇；154班，實習學生劉海華、彭亮節，指導老師陳忱；155班，實習學生劉攀、譚嶺，指導老師陳忱；156班，實習學生劉宣佑、羅艷，指導老師陳忱；157班，實習學生譚亞麗、謝堅，指導老師陳湘嬋。

實習過程：整個實習工作在教師和學生的共同努力下，一切工作井然有序地展開，各個環節的工作，師生從實際狀況出發，都盡努力去做的更好，使實習工作有實效地進行著。現就實習的基本狀況進行簡要總結。

備課和試講：根據學校有關的要求和規定，我們的實習工作主要是從備課和試講環節展開的，考核目標是工作看法及上課前的全部預備工作狀況。為此我們做了以下工作：

首先，帶隊老師通過講解，使學生明白，備課、試講在整個教育實習中的重要性，備課既是備學問，也是教學的綜合性預備，備課不等于背課，是需要進行專業學問、教學對象、教學方法手段等全面的教學預備工作。它是上好一節課的基礎，是教育實習的重要環節，直接關系到學生的課堂教學質量；

其次，要求學生向實習校指導教師虛心學習，請教，保證觀摩課的時間，感受好的教學所需要的內容，提高自己對教學的鑒賞力，努力與指導教師進行深入的溝通和溝通；

其三，實習生之間要相互學習溝通，由學生負責人帶著實習生有計劃有目的地進行，提倡同學們之間學問互補和教學技能方法的溝通和學習，同是地培育學生的團隊合作意識和互幫互助精神；其四，學生是獨特的，社會需要的是有綜合能力素養的教師，為此，主動鼓舞學生發覺自己的獨特的，在仔細學習和借鑒的基礎上形成自己的教學風格。

由于指導教師的工作嚴謹和負責，從實際執行效果而言是良好的，多數學生能夠仔細備課過程中，虛心向指導教師和帶隊教師請教，同學們之間也能仔細溝通和幫助，為實習工作奠定了良好基礎。帶隊老師嚴格要求學生，保證每個學生在上課前必需試講合格，努力到達最正確狀態。

上課狀況：學生在指導教師的指導下，獨立完成4個教案和4節以上教學任務。從狀況來看，基本上完成了這些教學任務，但由于受到了甲流的影響和有些同學因報考討論生的緣由，有一些同學可能少一節。

班主任和班會工作：從總體來說，班主任和班會工作完成的比較好。在學校得到了校領導和班主任的支持和指導，能夠很快融于班級，進行班級工作，開展班會，與學生進行溝通溝通活動，并有機會進行教育調查工作，效果很好，并受到了廣泛的好評。

教育調查：教育調查是實習工作重要的組成部分，大多數的同學能夠認識到教育調查的重要性，在實習期間就進行深入的調查，獲得了大量的調查資料，回校后，都能仔細分析，仔細完成教育調查。

教育實習總結：實習工作結束后，各實習點師生進行了工作總結，并通過評議，確定了學生實習成果。

教師指導狀況指導教師的配備及要求：本次實習帶隊指導教師共2人。帶隊教師仔細履行自己的職責，并保證在實習校指導學生有充分的時間，仔細做好實習期工作中的每一環節。要求有指導記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結等。保證學生各項工作的正常開展等。

在實際工作中，帶隊教師普遍教師都表現出了良好的職業修養，嚴格遵守指導規范，為實習生服務，在每一環節上把好關，帶隊老師雖然都有授課任務，但努力克服困難，使實習工作順利而有成效地進行。

二實習工作的成果與問題

〔一〕實習工作的成果

1、學生專業基礎學問方面，通過實習，學生的專業基礎學問有了很大的提高。專業學問是學生在學校學習班期間最重要的積累，也是其優勢和專長所在。從實習的狀況來看，大多數的學生在專業方面能夠理解深刻，把握比較好，但也有少數的同學沒有很好的.把握。主要表如今專業基礎學問把握不牢，基本史實把握不好，對于課本上的學問，似曾相識，但不能很好的深刻的理解。

這次實習中，也突出了對于專業學問把握的比較好的同學的優勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學在教學過程中對于專業學問的把握就比較好，上課把握透徹，在課堂上運用自如。

通過這次實習，大家都認識到了歷史專業基礎學問和基本史實對于歷史教學的重要性，都能在實習的同時補充自己的專業學問，使自己的專業學問更加牢靠。對于專業學問比較薄弱的學生，在實習期間通過自己的刻苦學習和記憶，專業學問有了很大的提高，已經基本上能夠適應教學的需要。

2、學生的教學能力有了很大的提高，得到了實習學校的確定和認同。從總體上來說，在教學能力方面，歷史專業的學生完成的比較好，表現出來了歷史專業的優勢。這源自我們人文系始終對學生教學能力的重視和培育。

在實習之前，為每個實習生都配備有指導老師，在學校就進行了備課和試講，對每一位實習生都進行了點評，指出了缺乏和優點，提前讓每一位實習生進行實踐。為保證明習教學環節中心工作的質量，實習帶隊老師在努力使學生備好課的同時，嚴格做好學生上課各環節工作。

一方面為學生上好課做好充分的預備，教學預備和心理預備，使學生能夠有一個良好的情態上好課。另一方面，時刻保持與學生之間的溝通，留意發覺學生地上課過程中存在的共性及獨特問題上，準時與學生進行溝通和溝通，保證學生能準時地得到指導教師的指導意見，同時得到同隊實習同學和幫助改正缺乏，提高教學水平。因此，我們的實習得到了實習學校的領導、老師和學生的確定和認同。

當然，教師的基本素養是綜合性的，主要表達在教師運專心理學、教育學理論，深入討論教學對象，實行恰當的方式和手段，完成教育教學任務，實現教學目的。從本次實習狀況來看，實習生普遍表現出了良好的素養的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學在實習過程中教態自然，教法多樣，師生互動，教學效果明顯，不僅完成了教學要求，而且也獲得了學生的確定。

3、班主任工作成效明顯，實習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作始終是實習工作中比較冗雜的一項，但是在這次實習中，我們實習的學生在原來班主任的指導下，都順利的完成了實習工作中對班主任工作，取得了許多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學在班主任工作中表現突出，得到了原任班主任的好評，特殊是周惠和吳美云兩位同學，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特殊高，要求他們擔任了四周的班主任，超過了每人一周的標準。實習學生通過各種方式參與班主任工作，增添了他們對以后班主任工作的信念和能力，為以后的就業打下了堅實的基礎。在班會中，我們實習學生能夠依據當下中學生的心理特點和實際狀況，設計出有針對性和有用性的班會，其中，李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學的班會既有成效，學生的參加程度也高，效果明顯。

4、教育調查從總體上說，主要特點有：一是選題比較切合實際，具體客觀務實，有肯定的現實意義。二是有相當一部分學生的教育調查報告是以問卷調查形式進行的，從不同的角度探討了當前中學教育中的一些問題，主題清楚，目標明確，調查深入，論述有據。可以說，基本上到達了原先設定的要求。

〔二〕實習工作中存在的問題

1、是受傳統式教學模式的影響，很多學生在課堂教學中慣于獨角講授，而缺少師生互動，不能充分表達學生的主體地位。一方面表如今難以形成良好的課堂活躍氣氛，使學生在較為寬松的環境中進行主動的思索和參加課堂教學中來；另一方面，由于專業學問的不扎實，課堂上，所提問題有時過于外表化，缺少實質性的深入分析，難以到達充分調動學生主動參加學習過程的目的，影響了課堂教學效果。

2、從嚴格意義上說，教育調查報告是應當建立在學生對中學實際工作深入了解基礎上的，在很大程度上是學生平日對教育現狀的關注和探討，僅一個實習期的中學實習時間內是難以杰出完成的。因此，有一些教育調查報告的質量和深度不夠，缺乏對現實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

教育專業學生實習報告7

見習目的：

通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，初步把握小學語文的教學方法和技能

見習總結：

4月20日上午，我們懷著興奮而又喜悅的心情來到XX市XX區XX小學，開始為期一周的見習活動。看到一個個可愛的小朋友，很快樂，同時也感受到一份責任。

今日我們還是學生，明天我們或許就將走上教師的崗位，我們將肩負著培育祖國新一代的榮耀任務，給我感受最深的是這一周的見習，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。

老師曾經教過我們說：三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢想的人，我們應當付出更多的努力，豐富自己的內涵，開拓自己的視野。為自己勝利邁向教師這個行業而鋪石墊路。

我認為教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培育各項實踐能力，提高專業素養，已到達夯實專業基礎、提高實踐能力之成效。

在這次見習中，我們主要是聽優秀教師講課，感受教師的教育實踐能力。在這次見習中，我是這樣聽課的：

〔一〕聽課是一種最直接、最具體、最常常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。依據授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中

〔二〕聽課后要思索和整理。在教師的講課后，自己要思索一下，在分析總結他人課時要留意比較，討論，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的`教師會有不同的教法。我們就要擅長進行比較，討論、精確地評價各種教學方法的長處和短處，吸收他人有益閱歷，提高自己。

我的專業是美術教育，在見習過程中，我聽了許多科目的課。如：語文`數學`英語`美術等。不同的教師，有著不同的教育方法，不同階段的學生，采納不同的教育方式。對低年級的學生，要用生動的語言和形象的表達方式，進行多樣化互動，學生特別感興趣，留意力簡單集中。對高年級的學生，提供多些課外學問，引導感悟能力。鼓舞是一門很重要的藝術在這次見習中，聽了許多課。給我印象最深的是一節口語交際課。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩。

這節課的教學內容是臨別贈言。而該年級有恰巧是六年級畢業班。周老師首先帶著學生回顧過去，從一年級到六年級，再回到課題，介紹贈言的對象，內容等。然后學生各自寫贈言。這是一堂一般的口語交際課，但周老師卻把它上的不一般。周老師是這個班的班主任，從三年級開始帶，始終帶到了畢業班。四年時間，留下了多少難以遺忘的時光啊``````最終，學生哭了，老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了。周老師說的對：將來很長，離開學校又將是一個新的起點，又將出發。

在家長都追求高分，高校的時候，學生的心理不容忽視。而為這個工作做的最多的就是班主任。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，班級管理，學生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時刻要把責任喝愛心放在心中，肯定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

整個見習過程，我樂于參加，重在體會。吸取了諸多教師的精華，當然，在確定此次見習的成果與收獲的同時，也發覺自身存在的缺乏和改良之處。這也啟示我在以后的生活中應努力查找機會多實踐。在實踐中慢慢摸索，學會如何做得更到位、更專業。作為一名大學生，我認為在學好理論學問的同時，更應當將它與實踐相結合。而這次見習就是一次很好的實踐機會。信任兩周的見習，我已從中收獲很多，需要做的就是進一步分析見習過程中的點點滴滴，以便在下學期的實習和今后走上工作崗位提供一些閱歷和借鑒！

我會仔細把握好以后這段時間，多學習，勤思索，擅長發覺，立志將來當一名優秀的教師。

教育專業學生實習報告8

20xx年10月9日，根據學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期28天的教育實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領導和有關老師的幫助指導下，我主動且仔細負責地完成了實習任務，感受到了陽光下最榮耀事業和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一〞的校訓以及“學高為師，身正為范〞的教師資格，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教〞的大學生到一個能在課堂上“講課自如〞的準老師;從一個沒有閱歷的大學生到一個對平行班有肯定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

在這段時間里，我學到了許多在學校了學不到的東西，也認識到了自己許多的缺乏感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度支配。對接受實習生的單位而言，是進展儲備人力資源的措施，可以讓其低本錢、大范圍的選擇人才，培育和發覺真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員〔照實習生〕了解用人單位的文化和理念，從而增添社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發覺自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取學問，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，就實習期間自己在班主任和教學實習等方面的工作做一個總結：

一：班主任工作實習

實習期間，我能很好地把握和熟識全班學生姓名、獨特特點、興趣愛好、思想狀況、組織狀況以及班級特點，工作主動主動、仔細負責、擅長做思想工作、處理日常事務敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強。

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關懷學生成長的主要教師、學生主要的精神關心者、影響學生進展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的狀況，常常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發覺了我們活潑的班集體，但班級凝聚力不夠，有些同學哎學習課時又限于自己成果不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、勝利〞的班會。期望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充滿信念，努力學習，實現他們心中的夢想，還教會了他們《最初的夢想》這首勵志歌！

才實習一周，就深刻體會到班主任工作的困難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。在第二周，就由我親自擔任實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作確實可以鍛煉我們，提升我們的能力。

班主任工作市一項十分微小的工作，要和學生朝夕相處。一位班主任，假如天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不肯定高，我們葉絕不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。這樣的班主任應當力爭市學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。

畢竟是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認為和他們搞好師生關系卻是十分重要的，和他們做朋友，多多了解關懷他們的學習和生活，使亦師亦友的關系得以建立。這樣一來，我的各項工作才得以順利地進行下去。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。

值得一提的是我的主題班會“團結就是力量〞。由于097班班集體凝聚力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝聚在一起，可是即使經過我的細心設計，努力預備，還是沒有像我想象中那樣完善。我知道，現實和夢想之間總有一段距離的，但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進行的過程中，學生沒有主動地協作，而我又沒有方法使他們清靜下來。過后，我與韋老師交談，與學生溝通才發覺，其實了解學生所需要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有抵抗，假如他們不喜愛做一件事情卻硬要壓迫他們的'話，結果就可想而知了。比方這次班會我設計的：二人三足走“和“兵行其道〞的游戲活動他們就認為太過稚嫩，所以才不情愿協作的。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感，所以活動才進行得不順利。因此，應當學會敬重學生，多了解他們的所需，這樣才可以促進師生之間的溝通，學生才會信服你，才會協作你的活動和服從你的支配。

還有，或許是我漸漸被他們當作了朋友，因此好些同學找我談心，我很快樂葉很欣慰，覺得之間的努力終于有了收獲。他們告知我內心的擔心和顧慮，特殊涉及到他們的敏感話題“早戀〞。因為信任才會找我談心，這是很好的。常規工作他們葉主動協作了，比方午唱，出黑板報，以及籃球聯賽的時候，許多女生也去加油助威了，以前的籃球競賽女生都不到場的，而如今她們也到場和我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽感也在漸漸加強了。我真的很感動葉很滿足！

雖然不再是實習班主任，可是我還是會常常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關于物理方面的學問，我已經忘得差不多了。雖然有些問題懷疑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

二：教學工作實習

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所涉及的教案規范，符合學生需求實際，內容精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、穩固。教學語言表達清晰、流暢，課外輔導耐煩細致，對于不同程度的學生能區分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業認真正確。剛到橋南中學時，在第一周，我在學校的支配下，開始熟識實習學校、班級的狀況，并隨班聽課〔不少于六節課〕，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟識教材、大綱，寫出一課細致完好的教案和指導老師商量，主動聽取意見反饋，還組織了小組內集體備課然后小組內進行試講，到達要求后才上臺講課。

教育專業學生實習報告9

【實習內容】

生物課堂教學；班主任工作；與學生溝通，了解、認識當代中學生。

【實習目的】

通過實習，使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作，將理論與實踐相結合，加深對教師教學技能的理解與認識。同時增添對教育工肩負的責任的認識，為以后走上工作崗位積累肯定的閱歷。

【實習基本狀況】

一〕所實習學校，班級狀況：

我所實習的學校是和平縣重點高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴，加上從高一開始實行假期補課政策，整體學生的基礎比較扎實。高三20班的學生處于備考狀態。

二〕課堂實習狀況：

1〕晨讀：早餐后懷著興奮的心情踏進高三20班的教室門，初來咋到同學們都驚異的停下晨讀投來好奇的目光。經英語老師介紹之后才明白怎么回事，便慢慢恢復了朗朗的讀書聲。因為支配表支配星期一、三、五晨讀英語，星期二、四、六晨讀語文。今日剛好支配為英語，我借機觀看了一下班里學生讀書狀況：大部分學生都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。但是也有相當一部分學生讀政治，歷史之類的相關學科。彭老師解釋到，那是因為文科有很多要記得學問點而晨讀又是記憶的'最正確時段，所以許多學生都懂得利用晨讀30分鐘。

2〕生物課堂狀況：班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡潔說了下他將要講的課程，如今準備趁暑假補課結束生物必修三內容，接下來就是這節課課堂回顧：

課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆〞開篇解釋生物的遺傳現象，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現象。接著言歸正傳講解并描述了遺傳物質基礎DNA的探究：轉化因子的發覺→轉化因子是DNA→DNA是遺傳物質→DNA是主要遺傳物質；接著講解了DNA復制是邊解旋邊復制的過程。復制方式——半保存復制。得出如下結論：基因的本質是具有遺傳效應的脫氧核糖核片段；基因是決定生物性狀的基本單位；基因對性狀的掌握：

1、通過掌握酶的合成來掌握代謝過程。

2、通過掌握蛋白質分子結構來直接影響脫氧核苷酸是構成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質的主要載體。

重點介紹了DNA的堿基互補配對原則和中心法則〔商量了當今熱點話題蛋白質的遺傳〕。一獨特狀可由多個基因掌握，不行遺傳：不引起體內遺傳物質改變。可遺傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產生緣由，是體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍。基因突變是生物變異的根原來源，為生物進化提供了最初的原材料。〔無籽西瓜生產原理〕

通過有性生殖過程實現的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要緣由之一。多倍體育種養分物質增加，但發育延遲、牢固少。單倍體育種可以在短時間內得到一個穩定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最終老師從生物角度給我們分析將來將要面對的婚戀觀以及我們所必需了解的生育學問：優生措施禁止近親結婚；遺傳咨詢；適齡生育；產前診斷。

課后與陳老師關于生物教學商量取經。老師告知我說，教學肯定要本著仔細負責的看法。因為我們老師與學生在年齡上原來就存在肯定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上思索問題。像生物教學應當多留意聯系現實生活，在教學生課本學問的時候因適當的灌輸與生物相關的熱點討論，讓他們明白生物帶來的影響以及了解將來生物的方向。當然言歸正題，如今對于高三學生來說最重要的是高考。

所以還得談談將要備考一年的教學計劃，陳老師簡潔的表達了他的教學計劃：將在這段補課時間結束課本內容，接著又兩次復習。開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面細致的復習課本學問將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中常常錯的學問點復習。

3〕班主任工作：因為高三學習緊急，所以班會支配在每周周三這次見習與班會課擦肩而過。找陳老師了解了一些關于班級管理的方法。陳老師給了如下幾點教案工作：

1、注重學生心理改變：高三是這些學生重要的轉折點，任何一個經受過高考的學生的處事觀點將有所轉變。如今的他們正處于十字路口，甚至有些學生處于迷茫狀態。在緊急的學習狀態下，學生來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應當準時為他們緩解壓力，關懷留意班里每一位學生的心理改變狀況。

2、觀看學生的成果起伏：高三的學生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰術。每次考試總會有一批學生成果上存在很大起伏，成果在學生眼中特別的重要，有些同學每次考試后總有一段心情波動。所以作為班主任，在每次考后都要特殊留意學生的成果和心情的波動，必要時找他們談話和給予鼓舞。

3、畢業生的情感問題：從嚴格來說高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業生都有因為戀愛二高考落榜的。所以高三備課組很重視這個問題，班主任也在親密監視這種現象，期望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗。

4、生活上開綠色通道：畢業班班主任每兩周進行一次培訓，班主任每周到學生宿舍探訪，了解學生們得作息生活，準時幫學生解決生活上的問題。

4〕學生反映狀況：得到陳老師的批準，在晚修時間找了班里班長和學習委員了解了解狀況，從溝通中我發覺90后的學生或許因為家庭條件的改善，雖然沒有經受多少風浪學習也不如我們年月刻苦。但是他們有我們沒有的特點是，懂得好好利用資源，很多同學都有學習工具。不過在看法上，他們反映面對高考還有許多同學處于迷茫狀態，有些同學也在埋怨家庭無形的壓力以及和父母因為自己將來道路方向不合而產生矛盾。整體上來說目前很多同學還處于備考適應期。

三〕見習后感：

見習的時間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見習算是初步體驗一下中學教師的感覺，而且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時候設身之外去觀看一件事情往往比處身之中看的要明白，清晰。

教育專業學生實習報告10

從x月份至x月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

一、實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，穩固和加深所學的工作理論學問，培育學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與喜愛。

二、實習內容

1、觀看幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀看幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

4、觀看保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素養與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、寫出觀看日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

7、實習的收獲

(1)本次實習到達了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業定位。

(2)學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛生和環境布置等。

(3)觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了肯定的感性認識。

(4)每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

三、意見與建議

實習期間，我發覺了自己的許很多多缺乏，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業技能不扎實。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的溝通顯得有些少。

四、實習總結的體會與啟發

本次認識實習到達了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不行缺少的實踐教學環節，仔細組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的`職業能力，才能為高職教育的進一步進展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

教育專業學生實習報告11

瞬間的永久

翻開人生的扉頁，實習生活肯定是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的秀麗卻成為我記憶中的永久，它將是我珍貴的精神財寶，永久珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

時間的腳步輕輕悄悄地走到今日，不知不覺已是實習的最終一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會“光陰似箭，日月如梭〞的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。

實習對于我來說是異樣辛苦的，用“累〞、“苦〞、“酸〞、“痛〞等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更方便，快捷。指導老師給我制造了很多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。

由于上的課比較多(有三十節課左右)，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養成一個習慣。在實習的這幾周里，我養成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午期望老師改好，然后再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上。如今知道為什么“每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總觀察您伏案備課的'身影〞了。直至如今才能體會老師的艱辛與偉大，仔細備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學問給學生。

精神的疲乏是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的反面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。學生歡樂所以我歡樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得!聽到學生們恭尊敬敬地道一聲“老師好〞，我覺得苦也應當!這時什么“酸〞“痛〞早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊急，快節奏的實習生活中充實著，歡樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最終一星期里，我要繼續與他們為伍，共同學習，共同進步，共同共享這美妙的每一分一秒。期望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

能力與身高不成正比

實習是勞碌的、緊急的、充實的，它帶給我學問、能力與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。它首先讓我明白了“能力與身高不成正比〞。

造成我實習前忐忑的緣由之一就是身高。個頭不高經常困擾著我。10月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。

踏入高一年級語文辦公室，我尊敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，“小妹，請喝茶。〞原來她就是我的指導老師——巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽“巫〞老師，直覺告知我是位男性。立刻心里覺得挺別扭。如今一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信念。

班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為學問來報個到，8號才正式實習，在穿著方面比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下62雙(共63位學生，一位同學請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無預備的狀態下進行的，如今回想起來手心還會冒汗呢。

這節課讓我更加信服了一點“能力與身高不成正比〞，偉大的總設計師。

教育專業學生實習報告12

一、實習目的

畢業實習是美術組20××級專業教學，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，穩固學生專業思想，培育合格的專業人才的重要環節，目的在于培育學生的綜合素養，獨立承當產品設計，課外活動和一般藝術實踐的工作能力；培育學生高度的社會責任感，事業心和主動的工作看法，并深入調查討論企業生產的現狀，從而深化教育教學討論和改革，努力培育出適合于企業需要的有用型人才。

二、實習要求

1、在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過鉆研教材，跟班學習，初步熟識工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程。

2、在原班主任的指導下，參加思想教育和管理工作，協助組織集體活動，當好見習管理人員。

3、實習老師必需自覺遵守實習工作條例和實習企業的規章制度。

4、實習生和帶隊老師一般不準請假離崗，只有在極特別的'狀況下，經過嚴格的審批手續方可離開實習崗位，實習教師請假一天由實習隊領導批準，一天以上的上報學校批準，帶隊老師請假一律經學校領導批準。

5、對實習企業有意見或建議，肯定要通過帶隊老師有組織的提出，并協調解決。

6、服從領導，虛心好學，友愛隊友，敬重師長。

7、為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。

8、刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作仔細負責，克服困難，全面完成實習計劃規定的各項任務。

9、不準下河，下塘洗澡，干各種違規違紀事件。

三、實習時間和實習單位

1、實習時間：20××年9月15日——20××年元月20日

2、實習單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設計制作公司。

四、具體工作支配

實習單位實習階段

a〕實習前召開實習動員大會，宣讀實習計劃，宣布實習紀律，明的確習目的要求。

b〕請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作支配。

c〕聽原技師示范課或跟班聽課，請管理人員介紹工作狀況，制定管理人員見習計劃。

d〕請實習單位的有關老師介紹有關制作閱歷和管理閱歷。

e〕在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗。

教育專業學生實習報告13

頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生〞“備好課堂〞的基礎。通過聽二十多節的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本狀況。比方：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參加課堂的看法;學生的基礎狀況等。而這些東西將為我下一步教學環節“備好學生〞作預備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必需要進入學生的現實生活。即學生感興趣并引起學生留意的話題。這樣才真正的有實現語文生活化的問題。

總之，在這個直接面對學生的預備階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識狀態漸漸進入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維〞即學問與技能、過程與方法和情感看法與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習看法。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動的.提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受學問到主動的去參與各種教學商量和探究活動。并且加強了和同學、老師的溝通。與此同時我把教學形式向課外延長。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再生疏。感覺到的是現實中的語文。

首先，要上好語文課必需要讓學生喜愛授課老師。這也就是我們常常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中漸漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生〞的環節。要在“預備好學生〞方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好學生〞方面我要快速的認識他們。而我在這個環節用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被敬重的感覺。通過這種簡潔而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。假如說只這樣做就認為做到“備好學生〞那是遠遠不夠的。因此在這期間我還仔細的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜愛的是一種歡樂而好玩的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。

并讓他們自己組織學習興趣小組。通過溝通式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的歡樂和輕松。在這種環境中得到學問和各綜合技能的提高。“備好學生〞，我如今看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴〞.

其次，一個老師想上好一節課，那么他必需身兼數職。在他的身上要有多種學問的綜合。“備好文本〞就是這樣