運營管理---設施選址與布置決策運營管理---設施選址與布置決策運營管理---設施選址與布置決策5設施選址與布置決策5設施選址與布置決策學習目標1.了解什么是設施選址,認識組織之所以如此重視設施選址的原因2.掌握設施選址的影響因素及其一般步驟3.了解幾種常見的選址決策評價方法;4.簡單了解設施布置的內容和設施布置決策的評價方法5.講述非制造業的設施布置,使讀者對零售店布置、辦公室布置以及庫存布置有初步的了解。一、端正寫字態度，激發寫字情感小學生寫字往往虎頭蛇尾，草草了事，達不到練字的目的，作為教師應該看到這些在寫字教學中普遍存在的不足。我在寫字教學中，根據學生的年齡層次、心理特點和認知規律，采用多種方法，讓學生的思維處于興奮狀態，情感處于美妙境界，產生練好字的強烈欲望。比如，創設一種寬松和愉悅的寫字環境；介紹一些書家的學書趣事；對比前后的書寫作業，表揚學生的點滴進步；引導學生自主評議，評價方式多元化；帶領學生參觀書法展覽；定期開展寫字比賽，評選寫字之星……二、傳授寫字技能，培養寫字能力寫字是一種技能訓練，上升一步就是――書法藝術。書法作為我國優秀的文化遺產，先輩們在書法領域創造和積累了豐富的理論知識和技能技巧，許多至今仍有實用價值。雖然寫字不同于書法，但都是一種技能訓練，它們有著相通之處，很多內容的教學是相互聯系的。教師教給學生一些寫字技巧和書法知識是非常有必要的。在寫字教學中，我要求學生做到正確的寫字姿勢――頭正、身直、肩平、臂開、足安，還有正確的執筆方法，養成良好的寫字習慣；認識基本筆畫的名稱――點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，其中豎有垂露豎和懸針豎；懂得每個筆畫的運筆名稱――起筆、行筆和收筆；知道筆畫的運筆特點――輕重、提按、快慢、停頓、方圓等；看清筆畫的主要特征，如橫平豎直、撇捺舒展、一波三折、有長有短、有放有收、有小有大、有斜有正等；明確漢字的外形特征：是獨體字的，有方正、偏長和扁平；是合體字的，根據各個部件的特點，有寬窄、大小、半包圍和全包圍結構等關系，以及理解漢字各部件之間的關系――筆畫穿插、左右緊湊、相互謙讓、天地平齊、重心平穩、間距勻稱、比例適當、點畫呼應、向背分明等等。書法知識雖然紛繁復雜、艱澀難懂，但教師根據學生的年齡特點和認知規律，有選擇、有重點地教給學生，往往能取得事半功倍的效果。寫字不僅是一種技能訓練，還是一項培養學生綜合能力的學習途徑。通過觀察漢字的外形，可以培養學生的分析觀察能力；欣賞作品，可以培養學生的審美能力；評議作業和作品，可以培養學生的鑒賞能力；描紅和臨寫可以培養學生的摹仿力和創造力；在書寫活動中，掌握技能、鍛煉心智，可以增強大腦反應能力；同時，練字是一項長期性的任務，要求學生有始有終，堅持不懈，從而培養學生持之以恒的意志和毅力。三、教給寫字方法，注重寫字過程《語文課程標準》（2011年版）指出：“小學階段，累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。”還附有識字、寫字教學300個基本字表，這對寫字的要求提到了前所未有的高度。如此數量眾多的生字，教師不需要字字指導，而應教給學生方法，培養主動寫字的能力。在寫字教學中，我摸索出了適合學生寫字的方法，以學生為主，充分發揮了學生的主體性。根據書寫步驟，我讓學生按先描紅――再仿影――后臨寫的順序書寫，這是循序漸進的書寫順序；根據描紅和臨寫孰先孰后的認識問題，我進行了學畫線條――學八個基本筆畫的運筆――學習描紅――臨寫的四步法，這才是理解的描紅；根據對字形的分析指導，我總結出整體觀察字形結構――分析字形特點――記住筆畫位置――尋找字形特征四步法；根據寫字課的特點，我優化課堂教學結構，通過觀察生字，明確重點――分析字形，示范指導――學生練寫，巡視指導――反饋糾正，鞏固書寫――討論學法，自主練習――集中書寫，展示激勵六步教學程序，使訓練扎實有效。寫字教學有別于其他的學科，它有自身的特點，是一種技能訓練，既是訓練，就要保證時間給予練習，才會熟能生巧，這就要求教師注重學生的練字過程，應該不厭其煩，持之以恒。《音樂教學指導綱要》中指出：“音樂教育是實施美育的重要內容和途徑之一。”“音樂教育應把握音樂情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重樂感的培養和美的熏陶。”而一堂成功的音樂課，對學生應是一次美的熏陶。這是因為學生愉悅地進入構成音樂的兩大要素——節奏和旋律的環境中，感受美、理解美，不僅可培養他們對音樂的鑒賞力及美的表現力和創造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。可見，美育在音樂教育中十分重要。在音樂教育中實施美育，既是培養人的需要，又是社會發展的需要，更是本學科的基本要求。那么，在音樂教學中應如何實施美育呢？一、理解歌曲的情感美我國著名音樂家賀綠汀指出：音樂是培養人民高尚道德品質、思想感情的重要手段。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產生深遠的影響，甚至作用于他一生。在戰火紛飛的年代，一首《義勇軍進行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血，走上抗日最前線；今天，一曲《愛的奉獻》，又促使多少人慷慨解囊支援災區，資助素不相識的失學兒童……。在音樂教學中教師采用各種教學手段使學生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正強化功能充分發揮作用，引起他們感情的變化，產生心靈的震顫，從而深刻理解歌曲的思想感情美。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優秀作品時，會激發學生各種美好的感情，提高他們對生活中真與假、美與丑、善與惡的識別能力，能更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育；而教師聲情并茂的范唱，則可撥動學生心靈的琴弦，激發學生的學習欲望；引導學生有感情地朗讀歌詞，還可促使他們品味歌曲蘊含的深刻思想內涵……這樣，寓思想教育于音樂教學之中，通過音樂藝術形象、音樂的內在感情感染學生，心靈美的花朵，就會在他們心中悄然開放。二、感受歌曲的意境美中國傳統音樂追求幽婉、深邃、淡泊的含蓄美，視虛實結合、陰陽相輔、意象共存為最高藝術境界。意境理論的提出與發展，使中國傳統音樂創作在審美意識上具備了二重結構：一是客觀事物的藝術再現，一是主觀精神的表現，而二者的有機聯系則構成了中國傳統傳統的意境美。意境的結構特征是虛實相生，較實的因素稱為“實境”，“見于言外”的較虛的部分，稱為“虛境”，中國傳統音樂虛實相生，既追求恬淡閑適、華美壯麗、清新自然、安謐閑靜、雄偉壯闊、明快高曠，又趨向于表現“虛無”的意境。中國傳統音樂的意境無意精確鮮明，它借助于悟性、直覺，它是主題之外的一種審美特質。道家創始人老子主張“淡兮其無味”，他強調：“明道若昧，進道若退……大白若辱，大方無隅，大器晚成，大音希聲。”在道家思想的影響之下，莊子主張：“視乎冥冥，聽乎無聲。冥冥之中，獨見曉焉，無聲之中，獨聞和焉。”這種思想觀念影響了中國傳統音樂美學，促進了中國傳統音樂的“虛境”，給欣賞者留下了想象空間，虛境體現著實境創造的意向和目的，體現著整個意境的藝術品位和審美效果，是實境的升華，這種意境美至今仍有巨大的美學價值。三、欣賞歌曲的旋律美有人說：音樂之所以有如此大的力量，是因為那些音符使人們思路開闊，喚醒回憶，引起共鳴，觸動人內心最柔軟的角落，于是讓人感動。我想：這，就是音樂之美吧。不管是歌曲或是單純的旋律，只要閉上眼，就能感受到音樂所帶來的視聽盛宴，耳邊的樂調構成一幅幅畫面，在腦海中演繹著妙不可言。它帶我們領略大自然的清新；它帶我們感受情意的深厚；它使我們擁有戰勝困難的力量……當我聽著充滿了鳥聲，水聲，風聲的輕音樂，就仿佛置身于那一片山林中，感覺著最原始的風景，最真實的大自然。我可以清楚地觸碰到腳下的石板路，看河水漫過石塊，聽微風吹過耳畔……我們的大自然是何等的“清水出芙蓉，天然去雕飾”！那清澈的旋律流過我們身體的，是天人合一的心境。一首《同桌的你》，讓多少人憶起無憂無慮的學生時代里單純細碎的情感！那樣貼近每個人生活的詞，那樣簡單上口的曲調，是最能喚起回憶的呵。不管是親情、愛情、友情，總能在切合的音樂中找到共鳴，有時只需哼上兩句，便會潸然淚下。這樣的音樂賦予我們的，是恒久的感動。在競爭越來越激烈的今天，面對各種各樣的挫折與壓力，我們總難免有意志消沉，甚至頹靡不振的時候。這時，激昂士氣的勵志歌曲，總有著一種振奮的力量，讓凍結凝固的血液再次升溫、沸騰。只需一句“最初的夢想，緊握在手上；最想要去的地方，怎么能在半路就返航？”剎時就能溫暖了全身，再次燃起斗志。那鼓舞人心的旋律以及堅定的歌詞傳遞給我們的，是無窮的力量。四、讓音樂與舞蹈結合創造美《天鵝湖》、《胡桃夾子》等世界經典芭蕾舞劇的旋律是何等的優美，其藝術的魅力百年經久不衰。試想，沒有音樂的旋律作襯托，只注意技能、技巧的完成，最終帶給觀眾的感官效果只能是蒼白無力，也就談不上什么真正的舞蹈美。因此，音樂與舞蹈密不可分。音樂是舞蹈的靈魂，旋律是音樂的最佳體現。音樂作為一門獨立的藝術形式，與舞蹈的相互融合使其內容更加完美和具體。伴隨著時代向前邁進的節拍，在即將步入2l世紀的今天，應當進一步重視研究音樂與舞蹈的辯證關系，努力探索建立一種具有中國民族特點又富有時代精神的新型音樂舞蹈訓練體系，以求舞蹈事業的發展與時代同步。現在校學生和即將畢業的學生，將是下一世紀舞蹈藝術發展的主力軍，從現今起，就應注重在舞蹈教學中對他們音樂美感的培養。教師要首先樹立起這種意識，從每一節課做起，培養他們舞蹈動作與音樂相配合的感覺。設計課堂訓練動作或組合時，首要的是選擇與其相配合音樂曲目的風格是否與動作或組合風格相吻合，能否抒發相應的思想感情。與動作或組合統一風格的曲目，就能充分抒發與之相應的思想感情。這樣的樂曲，在課堂中能較好地調動學生的激情。綜上所述，在音樂教學中進行多層次多渠道的美育滲透，可充分發揮音樂的美育作用，使學校成為音樂搖籃，為培養“四有”新人作貢獻，為提高全民族的精神氣質。5設施選址與布置決策5設施選址與布置決策學習目標1.了解什么是設施選址,認識組織之所以如此重視設施選址的原因2.掌握設施選址的影響因素及其一般步驟3.了解幾種常見的選址決策評價方法;4.簡單了解設施布置的內容和設施布置決策的評價方法5.講述非制造業的設施布置,使讀者對零售店布置、辦公室布置以及庫存布置有初步的了解。引導案例設施選址的困惑51設施選址概述51.1設施選址的基本概念設施選址(FacilityLocation)是指企業為開拓新市場、提高生產能力或提供更優質的客戶服務等目的而決定建造、擴展或兼并個物理實體的一種管理活動。企業需要進行選址決策的根本原因都是為了應對企業內外部經營環境的劇烈變化,主要有以下幾方面①市場需求的增長,②生產原材料的枯竭。③其它原因。5.12設施選址的重要性企業選址的重要性主要表現在以下幾個方面1.設施選址影響企業的運營成本,從而影響企業的競爭優勢2.選址事關長遠,一旦出錯很難克服3.設施選址與企業的經營戰略密切相關513設施選址的內容設施選址主要包括兩個層次和兩方面的內容。兩個層次:(1)單一設施的選址(2)設施網絡的選址兩方面問題:(1)選位。(2)定址決策者在選址規劃時通常會考慮以下三種選擇方案(1)擴張企業當前的設施。(2)保留當前設施,同時在其它地方增建新設施。(3)放棄現有地點,將設施關閉并遷移至其它地方。514影響設施選址的因素1.影響企業選址的外部因素(1)自然資源因素:土地、氣候、水、物產資源(2)社會環境因素:基礎設施、人力資源、勞動生產率、市場可接近性、供應商靠近程度、群集效應、所在國匯率、政府和公眾的態度2.影響企業選址的內部因素(1)企業的性質(2)企業的戰略目標(3)企業所投資的項目515設施選址的一般步驟1.確定選址任務2.列出選址的影響因素3.根據選址的任務和影響因素確定候選區域4.進行設施選址預選5.進行設施選址評價6.形成選址報告52設施選址決策與評價方法5.21設施選址決策的目的一個企業的競爭力將直接受到其地理位置和環境的影響。選址決策還對企業運營的機會成本有著一定的影響作用。522設施選址決策的難度表現選址決策的難度主要表現在以下幾個方面