掌聲，無處不在29掌聲mòmábìzhènglàocínjí默默地小兒麻痹癥

落下了殘疾yuànzīshìtóujiǎoluò

diàokuàng愿意姿勢

投向角落

調來情況yóuyùtūnzhòulièzhènxù

猶豫慢吞吞驟然間熱烈

鎮定情緒

sùpǔtōngjūgōngyōuyùqígǔlì講訴

普通話鞠躬

憂郁

歧視鼓勵

愿自愿心愿愿望姿姿態舞姿風姿勢形勢勢力姿勢投投籃投球投降況實況何況況且吞吞下狼吞虎咽烈烈日烈火激烈緒思緒頭緒緒論述述說口述敘述普普遍普及普查通通過普通通知鼓鼓勵鼓舞打鼓勵獎勵激勵勉勵勵志落下了殘疾。落

lào落下

luò角落là丟三落四落老師是剛調來的。調

jué

角色

jiǎo角落牛角2.英子為什么總是早來晚走？

小兒麻痹癥：

急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發熱，全身不適，頭痛，嚴重時導致癱瘓。小兒麻痹癥

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。當同學們在教室里說說笑笑時，她

；當同學們在操場上快活地游戲時，她

；當同學們在聯歡會上盡情地舞蹈時，她

；自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。

2.輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

（英子內心緊張，沒有自信心，十分痛苦，不想別人注意自己，怕同學嘲笑自己。）閱讀感悟同學們知道英子有自卑心理，都很關注她的反映，替她擔心。1、輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。2、英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。眼圈紅紅的。第一次掌聲3、英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。英子內心緊張，自卑，痛苦“終于”表現了英子的堅強，勇敢。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。第一次掌聲

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學們要給英子熱烈而持久的掌聲？閱讀感悟突然；忽然

3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過掌聲告訴英子什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？閱讀感悟

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。（她的故事十分動人，普通話也說得很好，聲音也十分動聽。）第二次掌聲

1、為什么同學們再一次給英子掌聲？

2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？3.3故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。閱讀感悟

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。第二次掌聲

同學們為什么給英子掌聲？同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？

（你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......）第一次掌聲是鼓勵，信任閱讀感悟

第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？

你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰自己的人……第二次掌聲是贊賞，鼓勵

從英子的變化和這兩次掌聲里，你體會到什么？

尊重、理解、鼓勵可以改變一個人。當別人身處困境時要給他們鼓勵和幫助，幫助別人，自己也會體會到快樂

。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

掌聲后

在上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

英子給你留下了什么印象？文靜膽小自卑

說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

這時的英子又給你留下了什么印象？快樂自信開朗愛與人交往你喜歡哪個英子？

“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！”英子的信齊讀小詩掌聲是一首美妙的歌,能喚起人們的勇氣！

掌聲是一朵芳香的花,花香能夠使人振奮起來！

掌聲是一輪早晨的太陽,能給我們帶來一縷陽光！

掌聲是一把鑰匙,可以打開勇氣的大門！

掌聲是一片寬闊的海洋,能把害羞淹沒！

最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；

掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。

掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；

掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。

珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻給別人。

因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！感動中國之——邰麗華頒獎辭：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性高潔，一個樸素女子為我們呈現了華麗的奇跡。

人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。平時的英子她很文靜。。。不愿意讓別人看見她走路的姿勢。憂郁，自卑課堂上的英子英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒。。。眼圈紅紅的緊張，自卑，痛苦現在的英子她和同學們一起游戲說笑。。。教她跳舞。快樂，自信課文中英子的內心有什么變化？課后作業1、寫一句鼓勵或贊美的話送給你身邊需要幫助的人。

2、回家后把《掌聲》這個故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。近義詞：立刻-馬上驟然