成本管理會計學習心得體會在大二下學年的其次十周，我們財務治理專業開設了本錢會計實訓這門課程。在這一個星期的實訓中，我覺得自己的學到的還是挺多的。

才開頭大學生活的時候，有朋友開玩笑的說，他有一個熟悉的人，都大三了連報表都做不出來。當時我覺得挺好笑的，怎么可能學了兩三年連報表都不會做呢?確定是那位同學在學校沒有仔細學習?？墒钱斪约旱搅舜蠖?，馬上步入大三的時候，我突然笑不出來了。當時還在笑話別人，不知不覺中自己卻也變成了一個笑話!在學校呆了兩年，自己不也什么都不會嗎?

我突然意識到，自己在學校學到的東西是多么的匱乏。原來以為只要仔細的學習，仔細的把教師講的東西都把握了，就算是學好了。后來慢慢地意識到，理論學問學得再好，假如不能將它們運用到實際中，只會紙上談兵的話，那么所學的東西將毫無用處!

所以，在這次的本錢會計實訓中，我覺得自己收獲了許多!

首先，我認為實訓的目的在于：

1、復習與穩固本錢會計課程所學的理論學問，加深對本錢會計的根本理論、根本方法的理解。做到理論聯系實際，培育和提高會計核算的實際操作力量。

2、幫忙我們加深對本錢會計核算過程以及核算方法的理解和把握，全面培育獨立開展本錢核算的工作力量和本錢治理力量。為畢業后從事會計工作打下堅實根底。

說到這次實訓，其實有許多話想說。本次實訓是在計算機樓404教室，其實我們許多同學都不大理解，為什么我們要在機房里進展實訓。原來以為是要用計算機處理賬務，實行電算化。但是后來發覺卻不是。機房的確不是一個可以靜下心來認仔細真學習的地方。說到這里，我覺得很慚愧，由于我自己也是一個自我抑制力量不是很強的人，所以在機房有電腦的狀況下，也會間或會分心去玩電腦了。

撇開這個不談，我覺得自己還是一個很馬虎的人?？赡苁切愿翊蛩愕陌?，我是一個不太留意細節的人。但是最為一個學財會，而且以后很有可能會從事財會行業的人，這一點是個很大的缺點。我現在就想著，自己肯定要克制這個缺點。

在實訓中，我還發覺了一個很嚴峻的問題。在進展賬務處理的時候，肯定要慎重，要仔細。在登賬的時候，我消失了許多的問題，比方把數字寫錯了，多寫或者少寫了一個0或者把8寫成了3，或者把借貸方向寫反了，或者在結賬的時候算錯了合計數，或者把紅線畫錯了位置，等等。這些問題說究竟都是一些很小兒科的弱智錯誤，但是我卻犯了一遍又一遍。我覺得這不僅跟人的當心慎重程度有關，更重要的是跟嫻熟程度有關。有一個詞叫，熟能生巧。練習的少了，必定會導致一系列的問題。這也給了我一個提示，自己平常沒事的時候要多加練習，以后參與工作以后才不會犯這些小錯誤。

雖然此次的本錢會計實訓只有短短的一個星期。來得快，去得也很快。但是我的學習之旅卻沒有完畢。這次的實訓讓我意識到自己究竟有幾斤幾兩。我更加深刻的理解了什么是會計。對于我來說，會計部僅僅是一份職業，更是一份需要急躁與責任心的職業。是我們財會工與學習者價值的詮釋。我知道，一個一無是處的人，最終必定會被社會所淘汰。所以，在以后的學習中我會更加注意理論與實際的相結合，爭取早日讓自己從學生轉變為財會工。加油!

本錢治理會計學習心得體會2

四個星期下來，消耗的筆相當與正常學習狀況2個月的用量。經過這些天的手工記賬，使我的根底會計學問在實際工作中得到了驗證，進一步深刻了我對會計的了解。并具備了肯定的根本實際操作力量，熟識了各個會計工作工作的工作流程，尤其是我自己做的出納崗位。在取得實效的同時，我也在操作過程中發覺了自身的很多缺乏：

1、比方自己不夠心細，常?？村e數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;

2、雖然有教師的輔導，實際工作中還須自己多思索自己解決，在獨立完成會計工作這方面我還存在著肯定的缺乏，今后還得加強這方面的學習。

要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材。通過此次實訓，我深深體會到了積存學問的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去討論過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依舊可以解決問題，但還是鋪張了很多時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改良的。另外一點，也是在每次實訓中必不行少的局部，就是小組成員的相互幫忙，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫助看了一下，發覺其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫忙是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。

四個星期的實訓完畢了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比擬滿足的，它使我學到了許多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的時機，尤其是會計專業，究竟會計吃的是閱歷飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份急躁+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也熟悉到要做一個合格的會計工并非我以前想像的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學生向工轉變。

總而言之，這次會計模擬實習讓我對出納和車間本錢核算崗位的工作有了比擬清楚的熟悉，并在實際操作過程中找出自身存在的缺乏，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。

最終感謝這次會計模擬實習輔導我們的田芳芝教師，宿杉教師，胡源教師，鐘偉教師由于你們做了細致的預備工作和急躁細致地指導，我們才能順當地完成這次會計模擬實習!

本錢治理會計學習心得體會3

《本錢會計》與《根底會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《本錢會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽視理論的講授。上學期，我擔當職三級《本錢會計》教學工作，我認為講好《本錢會計》課要做到以下幾點：

一、理論要講透、講活。總體上來講，在《本錢會計》課中計算和習題占了大局部比例，但在教學中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是職三學生，不能由于授課時間有限而少講或略講理論。由于通過例題可以教給學生怎樣做，而通過理論的講解能夠告知學生為什么這樣做，把理論講清晰了，才能使學生對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學的效率和效果，起到事半功倍的作用。比方在其次章中，“正確劃分各種費用界限”這一問題就是一個特別重要的理論問題，它實際上暗含了本錢會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應否計入產品本錢、期間費用的界限，這一點實際是說當企業發生一項支出時，是否屬于本錢會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，假如是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于本錢會計的核算范圍，不應計入本錢、費用;

二、加強實踐性教學環節。在《本錢會計》的教學中可實行的實踐性教學環節包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以相互協作，起到相輔相成的效果。

1、課堂自我測試即在每次課完畢之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學生做一下，目的在于檢驗學生對當堂內容的理解，教師能準時把握學生對所授內容的把握程度和本次課的教學效果，以便準時地對教學方法進展調整，或對集中反映的問題進展重點輔導。有疑問的學生可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習供應一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單項選擇、多項選擇等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思索題。

2、課后習題是學生穩固課堂所學學問，把握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統的最根底的實踐性教學環節。本錢會計以習題為主，所以要盡可能得讓學生通過反復、大量的練習來穩固所學的學問要點。通過課后習題，可以使學生全面的復習所學內容，并對重、難點進展反復練習，因此布置課后習題時應盡量涵蓋教學目的中要求把握的全部內容，題量可適當大一些，并可以表達肯定的難度。

3、模擬實務操作通過模擬試驗環節來強化學生的實踐動手力量。通過模擬試驗，使學生進一步領悟本錢核算的理論依據，在對課堂教學內容和書本理論學問加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上熟悉本錢會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學生熟識本錢核算業務的發生環節及其相關的原始證明，培育學生確認和計量各種本錢、費用工程的力量，培育學生分析和解決實際問題的力量，彌補理論教學難以真實呈現各種費用工程的發生環節及其相關原始證明的缺乏。

三、適當引入案例教學在《本錢會計》課中引入案例教學的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛進展，經濟全球化趨勢日益增加，預算治理、事中掌握等本錢治理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與進展實踐中涌現的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的學問視野和思維空間。提高學生的學習興趣。

本錢治理會計學習心得體會4

擅長使用圖表示意法

在本錢會計教學中，會遇到很多分類或安排的問題，這些問題往往比擬簡單或比擬抽象，可采納圖表示意法，充分展現有關內容。這張圖非常直觀地說明白材料費依據用途(領用部門)的不同分別記入了根本生產本錢、制造費用、幫助生產本錢、治理費用、銷售費用等賬戶，這樣學生在理解材料費用安排時就輕松了很多?？傊瑘D表是會計教學中最好最重要的教學手段，采納圖表示意法可使學生便于理解，加深記憶。

采納多媒體教學手段

現階段一般存在三種教學方式：一是黑板加粉筆的教學方式;二是計算機幫助教學方式;三是多媒體網絡教學方式。假如采納由教師在黑板上板書講授的方法，則會帶來時間、空間上的沖突。一方面，由于板書占用的時間較多，為了正常的教學進度，教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度，使有些問題無法細致地呈現出來，學生一旦某個環節未能把握，就往往失去學習該門課程的興趣和信念。另一方面，由于黑板的空間有限，一般很難將每種本錢計算方法的全過程呈現給學生，往往是呈現最終結果而沒有過程演示，導致學生無法理解各種費用安排表、本錢計算單等表格中各數據的來源，進一步增加了他們學習的困難。多媒體技術及網絡技術與計算機幫助教學的完善結合所形成的多媒體網絡教學方式，具有強大的多媒體信息處理力量和傳播力量，為教師生動高效地進展課堂教學指明白方向。作為教師應適應這一新形勢，不僅要努力提高專業理論學問和根本技能，而且要具備嫻熟的多媒體技術，更要擅長多種媒體及現代教育技術的運用。在本錢會計的教學過程中，將新的媒體技術、新的信息技術融入教學內容。這樣對教師來說，講解清楚、節省時間、提高了課堂效率;對學生來說，直觀簡潔、通俗易懂、引發了興趣。

重視實踐環節

高職院校是以培育應用型人才為目標的，因此要注意實踐環節，培育學生的實際動手力量，但傳統的“理論—實踐”教學模式，人為地將理論教學與實踐教學分成兩塊。平常課堂中只注意理論教學，學生由于從未接觸過本錢會計工作，往往感覺很抽象，不能深刻理解;畢業前進展模擬試驗并到單位實習時，又認為無從下手，學生的實踐力量得不到熬煉與提高。因此，應以提高學生的動手力量為目標，在理論講解的.同時，敏捷地使用多種實踐性教學手段，充分調動起學生學習的主觀能動性，培育他們的興趣。目前高職院校本錢會計實踐教學普遍采納的形式和手段有練習、測試、校內模擬實訓、校外單位實習、撰寫論文等。在實踐教學過程中，要依據不同的教學內容和特定的教學目的，有選擇地使用這些實踐教學手段，實現實踐教學內容與形式的最優組合，增加本錢會計課程的教學效果。

教學實踐告知我們，高職本錢會計的教學過程不僅僅是根據課本、教學規劃、進度完成教學任務的教學過程，而且應當積極開動動腦筋創新多種教學方法，把理論內容寓于實踐教學中，從而調動學生學習的積極性和創新力量，使學生獵取學問的時間和空間得到延長。

本錢治理會計學習心得體會5

不知不覺來到南方醫科大學已經一個多月了，新的環境，新的教師，新的同學，新的課程，一切都是新奇并且令人奇怪的。作為一個應屆醫學畢業生，沒有隨波逐流地涌進醫院當醫生，也沒有選擇參與國內的討論生考試，而是選擇來到這里，開頭一段全新的、富有挑戰的旅程。這段旅程的第一站，就是治理會計這門課。由于完全沒有這方面的背景學問，再加上從來沒有接觸過財務課程，我就似乎一張白紙，很興奮地期盼被涂滿多彩絢麗的顏色。

大學的石教授是這門課的授課教師，在做完簡潔的自我簡介后，他就開頭帶著我們在數字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數字在規章下玩嬉戲的。這句話真的徹底轉變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本，出入多少記多少，但現在不是了，感覺會計才是“操盤手”，才是這個嬉戲幕后的大BOSS。

會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟治理工作，是加強經濟治理，提高經濟效益的重要手段，經濟治理離不開會計，經濟更加展，會計工作就顯得越重要。上課的進度跟節奏都很快，需要課前把厚厚的Accounting做預習，甚至要去圖書