注射模具設計-澆注系統設計1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。注射模具設計-澆注系統設計注射模具設計-澆注系統設計1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。塑料成型工藝及模具設計y目前來看，學生在語文學習上缺乏主動性和自覺性，仍然處于一種比較傳統的灌輸、填鴨式的學習方式中。那么，如何來彌補學生在自主學習中的不足呢？我認為可以從以下幾方面入手：一、激發自主探究興趣教育家夸美紐斯曾說：“興趣是創造――個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。興趣是學生積極參與教學活潑的心理傾向，興趣是推動學生學習的內驅力”。可見，興趣是學生自主性學習的內驅力。當學生對學習感興趣時，他們就會樂意去學習。并表現出高度集中的注意和敏銳的感知。如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生的負擔。為此，教學中我們要努力營造民主和諧的探究氛圍，讓學生置身于一種探究問題的情境中，以激發學生的學習欲望，使學生樂于學習。二、激勵自主參與課堂學生對于語文學習的興趣形成之后，還要注意適時地引導鼓勵學生積極參與課堂教學活動。課堂教學只有通過學生的參與才能有效地把教學內容根據語文教學大綱按質按量的進行下去。而有效地課堂教學需要通過多種教學形式來實現，要讓學生真正地動起來，共同參與到整個的課堂教學中來，以使學生對于語文的學習不單單停留在聽、讀、寫的簡單操作水平上。激勵學生參與課堂教學活動，要經過教師的精心準備、策劃與指導，在教學過程中要通過學生參與教學來培養學生發現問題的能力。通過展現教材內部的矛盾、新舊知識之間的矛盾，以及學生學習中已知和求知之間矛盾，創設研究問題的情境，幫助和誘導學生發現問題，如給學生講“溫故知新”時，就可以別出心裁地給學生出一個違反常規的判斷――“溫故未必知新”，一下就可以激發學生的極大驚疑和關注，使之懷著強烈的興趣思考問題，參與到整個課堂教學中來。三、開展豐富的課外形式豐富多彩的課外語文活動形式既是語文課堂教學的有益補充，又是學生在課外繼續加強學習語文的最佳形式。如業余寫作、創辦或參加校園文學社、進行演講比賽或進行對優秀電影電視欣賞、配樂散文或詩歌朗誦會等等，在這些豐富多彩的語文課外活動中，學生不會形成對課堂語文教學的單一化模式的單調反應，而會不斷地通過自身的努力和學習來促進和發展自身的能力。在組織開展豐富多彩的語文課外活動時，教師要以一種欣賞的眼光來看待學生的表現，認識到此類活動對于學生開展語文學習的教育價值，以及對于學生自我發展具有的心理學意義，并親自體驗學生在語文學習中的快樂和進步。近幾年來，隨著新課程改革的逐步推進，農村初中也開始了課改。我從事思想品德教育多年，對于思想品德課如何激發學生學習興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的，使教學由低效走向優化，反思以往，很有必要，為此淺談幾點體會。一、幫助學生掌握科學的學習方法關注學生學的過程是新課改理念之一。陶行知先生說過：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會自然。”他的教育思想的核心是還給學生學習的自主權，使學生自覺主動地學。學習方法因人而異，“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”。作為教師要授人以漁，就是說教給學生正確的方法。我在每學期的頭一節課都對學生進行學習方法的指導。依據新課標的要求，指導學生課前如何預習；課堂上應如何聽講、思考，如何討論、分小組活動和回答老師的問題；課后如何做練習題，如何復習及如何進行記憶等。另外鼓勵學生大膽提出新穎、富有創見的觀點，為學生提供一定的實踐機會，讓他們在思中學，讓學生學會自主學習。對于班里一些比較突出的學生，讓他們總結出自己的學習經驗和方法，在課堂上介紹給大家，一起分享成功的經驗，使學生掌握比較貼進自己實際的學習方法。二、加強學習，自覺提高自身素質作為政治老師不能滿足于學力達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發展的需要。我們也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、舉一反三，才能激發學生學習的興趣，調動學生求知的欲望。所以老師要樹立終身學習的觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，不斷進行教育反思，總結自己的教學經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。學習的源頭是多方面的，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志、電視新聞、社會熱點，均可以豐富課堂教學。還要不斷提高自己的道德、覺悟水平。為人師表，必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。在言論上，要對國家對社會對學生負責，即便有不同看法，也不能在學生中大發言論，生活中的不悅再多，也不能在課堂上表現出來。在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的老師首先要做到。三、發揮課堂教學主渠道作用，提高教學效率在教學中，運用“讀、議、講、練、測”是課堂教學最有效的教學方法。“讀”是學生主動學習掌握知識的基礎。“議”是發展學生思維的有效方式，也是學生互相學習自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生探討問題的興趣。有效培養學生的思維能力和語言表達能力。“講”是老師對關鍵問題的點撥，對重點知識給予精講，及時對學生糾偏解疑。“練”是鞏固知識培養能力的重要環節。“測”對所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺，使學生基礎知識得到鞏固，形成知識網絡。教學形式是多樣的，我們應根據不同課題，結合學生實際，采用有效的教學方式，如：“探求式、討論式、活動式、體驗式”等。總之，要體現老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發揮德育功能，提高學生道德覺悟，使知行統一。課堂教學是我們的主陣地，三維目標的實現，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。四、多措并舉，培養學生的學習興趣興趣是最好的老師。我們可以用幽默的語言、形象的比喻、形象的漫畫等形式激發學生的興趣。如教材中的幽默小故事、漫畫等使學生產生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發學生學習的積極因素，許多笑話、歇后語、格言警句，都可以信手拈來，在教學中廣泛運用，可收到事半功倍的效果。在思想政治課教學中，一個好的新課導入，往往會直接影響到整節課的效果。一節課巧妙的開頭設計能將學生帶入最佳的心理準備狀態，我們可以根據學生實際情況采用歌曲導入、故事導入、小品表演導入等豐富多彩的方式渲染氣氛，引起學生的情感共鳴，把學生的注意力集中起來，引發學習興趣，激發求知欲，使學生的思路活躍起來進入新課的學習。還要講究手段多樣化，教學中我們可以針對學生好說、好動、好參與的特點，做到講解與討論結合，理論與實踐結合，課本與社會結合等，不斷變換教學方式，使學生從一種興奮狀態進入另一種興奮狀態，對教學充滿新鮮感，這樣既改變了教師“滿堂灌”的習慣，又充分發揮了學生的主體作用。總之，讓學生在輕松的氛圍中以最大的熱情，濃厚的求知欲完成教學任務。新課改給教師提出了更新更高的要求，它不僅要求我們要不斷學習新的教育教學理念，更需要教師在實踐過程中，結合農村學校學生的特點，不斷地審視自己，調整自己的教學行為，使自己能夠適應教改的需要。實現課堂教學的最優化，任重道遠，需要我們改進的還有很多，通過不斷探索、不斷創新，我們一定能和新課程一起成長。塑料成型工藝及模具設計y射模具澆注系統設計澆注系統的概念主流道分流道澆口上射模具澆注系統設二、澆注系統的組成及設計原則主流道次)分流道二次分流道(支流道)澆射模具澆注系統設計澆注系統的設計原則射模具澆注系統設委件流道澆零件主流道主流道射模具澆注系統設TcD口射模具澆注系統設SR1=SR+1~2d1=d+0.5~1總是澆口套大!1-3D1比D小10~20%錐度2°-6澆口的截面積取分流道對流動性差的塑截面積的3~9%料可取大一些射模具澆注系統設00240024凵0023謝謝！