第4頁共4頁關于幼兒園小班音樂教案方案創意案范文一、活動目標1.喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，能在活動中大膽表現自己。2.感受樂曲的優美，熟悉4/____節奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。二、重點和難點這是一段非常優美動聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/____節奏是本教材的重點;而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音無法、表現節奏是本教材的難點。三、環境創設及材料1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。四、設計思路對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養幼兒具有初步的節奏感則需要長時間地培養與不斷地給予感受。就一個4/____節奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創編舞蹈來不斷體會4/____節奏。另外鼓勵中班幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現節奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。五、活動流程角落活動中熟悉樂曲，感受節奏，嘗試表現樂曲—集體活動中大膽表現音樂，表現音樂的節奏—角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續____天。(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有____天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/____節奏感。這里要提醒的是4/____節奏也可以有不同的節奏型，如____—|____—|;如：—____—|____—____—|;如：____|____|;又如____|____|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/____節奏，如____|如____|____|又如：____|____|請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏2.集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。A.游戲“快樂大轉盤”。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。說明：這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用____|應該表揚點頭點頭拍手拍手拍手拍手而有幼兒用____—____—|____|也該好好鼓勵。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。3.在角落游戲中進一步體會歌曲。表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續____天左右。繼續在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。小星星1155|665—|4433|221—|5544|332—|5544|332—|1155|665—|4433|221—|關于幼兒園小班音樂教案方案創意案范文（二）活動目標：1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4.經過舞蹈活動促進全身運動。活動準備：磁帶，及PPT活動過程：一、激發興趣，導入內容。1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。(教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。)師：小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢?幼：是丁丁。二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。1、理解前半段歌詞.師：第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣?用一個詞說說。幼：有點很神氣、有點很驕傲。師：那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的?也許你就能會發現他為什么那么神氣了。(1)教師播放歌曲前半段一次。(2)幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。(小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)(3)教師完整清唱圖譜內容。現在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)2、理解后半段歌詞.師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來___幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什么?(1)教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內容。(2)欣賞畫。師：___幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。(3)咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)幼：有人在笑。師：在笑什么呀?幼：都畫錯了!三、學唱歌曲，體會趣味。1、點出歌曲名稱.師：現在丁丁還是神氣的小畫家嗎!幼：不是，是粗心的小畫家。師：原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。(1)激發幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢?(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒，都要很神氣哦。(3)男女分組學唱。現在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?(4)請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。四、創編歌詞。出示ppt8師:小朋友，唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢?(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。教師用鋼琴，與幼兒配合創編歌詞?教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。●畫只螃蟹，幾條腿?八條腿。●畫只鴨子，什么嘴?扁扁嘴。●畫只小兔，什么耳朵?長耳朵呀。●畫只大馬，什么尾巴?長尾巴。●咦，這次他就畫對了!(2)完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。五、內容小結。出示ppt9(播放視頻，隨著音樂結束課程)小朋友，丁丁現在很高興，現在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦!關于幼兒園小班音樂教案方案創意案范文（三）活動目標：1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。活動準備：歌曲、三只熊圖片活動內容：一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象)T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧!(出示三只熊的圖片)T：他們是誰啊?C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶T：我們一起和他們打個招呼吧!C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好2、第一次欣賞歌曲。T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎?C：想T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?(教師可以做動作提示幼兒)(重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛)T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做一些動作)小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮，苗條這個