第頁共頁2023年初二班主任學期工作總結七篇(模板)初二班主任學期工作總結篇一一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、催促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進展突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養成，同時發揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養工作盡可能的發揮學生的自我管理、自我監視和自我教育才能，培養和進步學生的“五自”才能。深化學生生活，擅長洞察和理解情況。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其缺乏、授之建議與方法；同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監視、互相協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比，培育正確的言論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的改變。四、主動聯絡和協調各課任老師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育學習輔導和后進生的幫教，增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。五、經常性與家長獲得聯絡，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也獲得了聯絡，有力親密了學校和社會的聯絡，有力配合了對學生的及時教育。六、積極、依時參加學校、年級〔組〕召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。總之，班級管理需要抓好打破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深化體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！！初二班主任學期工作總結篇二匆忙間初二下半學期已經接近尾聲，初三已揮手而至。針對學期初的工作方案，現從學習、紀律、衛生等方面總結這一學期來自己的工作：為了激發孩子們的學習熱情，進步孩子們的表達、閱讀、展示等才能，學期初我制訂了幾項方案，現做總結如下：(一)背誦積累。1.寒假放假前公布八年級下冊要求背誦的段落和古詩詞，開學初進展的摸底檢測，不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況，另外也能更有效地分擔下學期時間短任務重的壓力，考試分數有效地反應出假期里學生安排學習背誦的情況，也進一步落實了老師的工作，使得方案落到實處，而提早背誦更有效地為短學期的學習節約了大量時間，一舉多得。2.學期初設計背誦表格日常檢查背誦。日常狂背，考前突擊檢查。一學期下來，尤其期中期末復習階段，背誦積分發揮了極其重要的作用，積分范圍包括語文英語歷史生物地理等一系列需要背誦復習的內容，無形中讓學生們積極起來，形成競爭和互相促進的形式。(二)閱讀。本學期從本冊推薦閱讀《水滸傳》開場，詳細方案完成情況如下：工作方案：1.有效時間二非常鐘左右，2.閱讀量：每天十頁3.質量把握監測：一定要有批注(圈點勾畫等)或摘抄，間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受、體會、、人物賞析等，形式可以多樣化。完成情況總結：1.其中閱讀時間并不能很有效地保障，一來因為本學期活動較多，耽誤了不少時間，二來堅持度不夠，惰性作怪，2.讀書卡片后期跟進效果不佳，存在很多學生臨時補寫的情況，而并非出自自己的閱讀寫作，使得這一項工作成為負擔，后期改變形式，參加班級播報《水滸傳》故事以及當堂課前講故事的形式，進一步推進了名著閱讀，日常工作中安排作文訓練《___之我見》討論水滸英雄，日記一周一篇讀書心得，都很好的展現出學生的考慮，考前復習階段那么側重于對于根底知識和人物性格的引申學習，根本完成閱讀任務。(三)寫作。閱讀和寫作越來越成為語文應注意的兩大重頭戲。本學期照舊重抓寫作不放松，但又有所創新。1.引入微寫作，一周兩次，配合家長整理成電子版匯總發表，微寫作內容涉及學生日常生活，并根據寫景寫人記事三方面有針對性地訓練，使得部分學生可以更有目的地進步了自己的寫作程度，也更加使得寫作接地氣，更有生活的興趣，2.配合個人日記隨筆豐富寫作。除了微寫作之外，每周兩篇個人隨筆，可以根據自己的感悟自行安排，這一點很好的豐富了學生的生活，引導他們多多關注生活，學會感恩。3.班級日志及班級播報。本學期圍繞《水滸傳》開展播報。起先安排每人負責一天的班級日志撰寫及班級播報。14號同學需自己書寫人物故事或點評，5/6號同學可以選擇選讀故事內容，人人參與，輪流坐鎮。進展中發現微寫作的編輯與班級播報的點評和編輯稍顯沖突，孩子們停留在手機錄制編寫的時間過久，中途改變策略，開展課前水滸故事分享，讀書心得來做彌補，有效緩解了壓力。反思：任何工作不貪多，要求細，更要持之以恒。明確目的，抓住自己的重點，才不至于迷茫而不知所措。4.可喜成績王思然同學在語文報杯作文大賽中喜獲省級一等獎，肖語涵同學喜獲省級三等獎。一學期以來，全班都能在班長和其他班委的帶著下做好衛生和跑操工作。小事常說，一切從小處入手，適時教育。籃球賽、文化藝術節、黑板報評選、班級開放日、讀書交流會等活動都很好的促進了班級凝聚力以及進步了孩子們的學習生活質量，更加之恰當的道德教育，情感體驗，豐富了孩子們的精神世界。總結：這一學期，根本以整頓班級紀律為途徑，進步學習效率為根本，以人文關心為根底，給每一個孩子創立更為溫暖和諧的學習環境，努力通過各種活動進步孩子們的學習成績，熏陶孩子們發現美妙，感受幸福的情感體驗，進步他們生活的才能。將來的日子，需要堅持，改良，反思，總結，不斷完善自我的管理方法，不斷的進步自我的修養，讓班級更有溫暖，讓心靈更有溫度。初二班主任學期工作總結篇三和我的學生一起走過的兩年時間里，有過痛苦和煩惱、歡笑和淚水，當然也有成長和收獲。從遇到委屈時的悲傷難過到如今的一笑置之，從開場時的無所適從到如今的自信篤定，都是我和孩子們磨合道路上的收獲，也是這兩年里我獲得的宏大財富。本學期我仍然擔任初二甲班班主任，下面我將從以下幾個方面總結一下我的工作。假如老師的語言是有聲的行動，那么老師的行為那么是無聲的語言。在學校里，我對自己嚴格要求，要求學生做到的我先自己做到。要求學生認真學習，我要求自己扎實工作。對待常規工作，我對他們高標準、嚴要求。欣慰的是，孩子們并沒有因此而疏遠我，他們也知道老師的良苦用心，達不到標準的同學總是可以成認錯誤，并減少犯錯率。我在平時工作中向學生們浸透積極努力的思想，看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享，并且在每周的班會中反復強調端正學習態度的重要性。其次，合理利用班干部在班級中的影響力。班里有一批成績優異、遵守紀律、樂于助人的同學，這些同學成為班級建立的領頭羊，是其他同學的典范。在班級活動中，充分培養這些積極分子，樹立他們在班級中的威信，從而帶動其他同學。最后，加強與學生的溝通交流。通過與學生的談話，可以理解到他們內心的小波動，可以幫助他們解決面臨的問題，掃清前進道路上的障礙。在關心他們的學習之余，我還關心他們的思想品德。我認為，不管是家庭還是學校，希望孩子學習的目的，是為了讓他們可以獨立、有尊嚴、有價值地生活，從而為社會的開展做出奉獻。所以，對于學生來講，他們要學習的除了知識外，更重要的還有好的品質，比方老實、積極、樂觀等等。因此，在日常工作中、在班級活動后，及時總結缺乏之處，希望學生不斷成長與進步。這學期我經常和家長溝通學生的情況。對于不交作業、不好好背課文的同學，我及時通知家長，請家長監視完成任務。大部分的家長都可以配合。有人說，人生是一場浩大的遇見，感謝遇見這些天真爛漫、正直仁慈的孩子們，感謝遇見孜孜不倦、幫助我、保護我的在座的各位老師們。初二班主任學期工作總結篇四上半年我擔任初二__班班主任工作，作為班主任，應本著教書育人、熱愛學生的原那么，按照德智體全面開展的原那么，對班級進展教育和管理工作，初二是學生學習和思想成長的一個過渡期，學生思想動態較大，成績分化已經根本形成，為了使每一個學生都能全面安康的開展，上半年我做了以下工作：初二的學生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束才能弱，所以，我利用班會和課余時間，針對學生的思想動態進展思想教育，教育他們熱愛祖國，發奮向上，團結集體。上半年班會形勢大多采用的是主題班會的形式，有學生自己確定主題，自己組織班會并帶動學生踴躍發言，而作為班主任的我只是作為一名聽眾。在班會期間，我本著只聽不說的原那么觀看到班會完畢，這樣，學生大多數能敞開心扉表達自己的觀點，在班會的最后，我會對本次班會組織者與參與者進展評價，并提出更高要求。最后，就本次班會中的觀點進展歸納，并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外，我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。對于班委的選舉，我采用的是競聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學生共同選舉，一套好的班干部團隊對班級班風建立有著至關重要的作用，所以選舉之后，我會對班干部進展培訓和教育，并在班級中樹立班干部的形象，是班干部獲得學生的信任和擁護，這樣形成一套有戰斗力的團隊，一個和諧的班級氣氛。為強化班風建立，本班實行每周量化積分評比制度。首先，將班級分成平衡的十三個小組，每小組設立正、副組長各一名，對本組進展管理，根據上課、作業、紀律、衛生等方面進展加減分，周五進展賞罰，針對本周學生在校表現情況及時與家長聯絡，使學生時刻養成好的學習、生活習慣。此外，為形成學生可以自我管理的場面，我班每日設立一名值日班長，對當日進展管理和記錄，既鍛煉了學生的管理才能，也使得學生可以到達互管的目的。通過以上措施的施行，是班級到達較好的狀態和環境，為學習打下堅實根底。初二是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學生自覺、主動地學習？思想教育是根本，只有內在的改變才能讓學生徹底變化；典范的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養常抓不懈。我班尖子生的帶動對班級中間生和后進生起到很大的推動作用；學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當的贊美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養成良好的學習習慣，進步學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈敏，更能感受到學習的樂趣。上半年課外活動較多，到__看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯賽、賺錢體驗、紅歌比賽等，這些活動的開展無不讓我歷歷在目，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量宏大的團結，在活動中形成團結的習慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股宏大的凝聚力。相信這是孩子們在上半年收獲知識以外的的財富。在班級的管理工作中，我也在一步步成長，當然也有一些地方需要改良，今后我會汲取經歷，將班級管理的更加出色。初二班主任學期工作總結篇五在過去的半年中，我和我的學生一起努力，創造了班風正、學風濃，友情深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為標準對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進展標準教育的好資料：〔1〕是中學生日常行為標準二十條；〔2〕是學生禮儀常規。我就以此為教育打破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為標準》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為動身點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的進步。教誨學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進展德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織才能，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生籌劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才干也得以施展，也增加了學生間的互相理解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。上個學期我們班的學生在期考中成果一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學程度在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成果會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比方《初中生》、英語閱讀和數理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀資料，另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的.作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的進步，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學也進步極大，歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生標明學習是學生最重要的任務時，學生也會進步學習方面的意識，成果也就會進步了。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模擬性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使標準的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份參加到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如假設發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開場上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作。經過屢次觀察，我總發如今這一來一往中，學生的注意力往往都集中在老師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所震動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。喜歡活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心開展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德開展的泉與根底，是班級工作的核心內容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞標準開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自身該怎做，在競賽中找到缺乏，逐步改正。本學期開展的活動有：爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經典范文”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。”尊敬人方面寫：“只有尊重別人的人，才干得到別人的尊重。”關于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內容涉和方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更亮堂。總之，學生良好習慣的養成需要老師，特別是班主任的不時探究，不時努力，通過多種途徑采取各種方式，鍥而不舍，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才干使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成守標準的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不時扶持下，才干長成棟梁之材。以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續探究更好的管理教育方法，為獲得更大的進步做準備。初二班主任學期工作總結篇六一學期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經碩果累累.初二的學生處于心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的生疏和拘束變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學生進展教育。使得學生懂得自己應該做什么和怎么做.1、樹立正確的言論導向。在集體中占優勢并為多數人所贊同的言論和意見就是言論，它以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，班主任必須加以引導。錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經常組織學生討論《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，在此根底上，訂出實在可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生承受優秀初二班主任工作總結優秀初二班主任工作總結。經常通過班會讓學生發表自己的見解，使學生通過自己內心的警醒，從而到達自我教育和互相教育的目的。2、鼓勵競爭。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，開掘學生宏大的潛能。為此，我采用多種途徑激發學生的競爭意識。尤其是把班級學生分成學習程度平衡的12個小組進展動態管理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學生參加，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學競爭等多種方式進展鼓勵，學生的競爭意識明顯的增強了。1、精心準備家長會，對家長進展家教指導，進步家長的教育程度。在工作中，我越來越深化的體會到家庭在孩子成長中的關鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準備，力求給家長以實在的幫助。《讓目的可望又可即》、《山迎風光無限》、《幫助孩子，永遠不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導，另一方面，及時下發學生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長認識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同時，還邀請學校的領導，優秀家長對學生家長進展主題講座，使家長在不斷學習中獲得進步優秀初二班主任工作總結工作總結我們班的家長會不再被學生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生那么說家長會后家長都幫助自己學習了、并且不再一味的責怪自己了。家長會家長的參與率接近百分之百，家長會真正到達了老師、家長、學生的互相溝通，共同促進。2、扎扎實實，做好家訪工作。在上學期的家訪工作根底上，我注重了對學生的有針對性的家庭訪問。初二班主任學期工作總結篇七一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原那么，積極參加教育教學改革理論，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在一年中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的事業。努力進步自己的政治程度。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。1、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務重，但我為了把自己的教學程度進步。一是向書本學習。我經常閱讀《中學教育》、《優秀教案》等各類書籍，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，