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文檔簡介

幼兒園大班教案《果樹的醫生》含反思幼兒園大班教案《果樹的醫生》含反思幼兒園大班教案《果樹的醫生》含反思

活動目標

1、熟悉啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關系。

2、知道鳥是人類的伴侶，有愛惜鳥類的情感。

3、理解故事內容，大膽敘述簡潔的事情。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

環境創設

啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。

重點與難點

知道啄木鳥為什么會捉蟲。

活動過程

一、問題情景小蘋果樹生病了，要去請鳥醫生看病。

很多鳥都來了，要給

蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥回來。

啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應當請誰看？二、了解啄木鳥的特征1、爭論為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲？2、觀看啄木鳥的圖片，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導幼兒發覺啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風銳利，它們的尾毛能很簡單地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？（喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等）2、它們長得怎么樣？3、它們是怎么捉蟲的？小結鳥會捉蟲愛護莊稼，是人類的伴侶。

教學反思

在閱讀書本前先給幼兒一個導入活動，讓幼兒了解樹對人類的作用，回憶生活閱歷后，才開頭閱讀這本書。

在整個閱讀過程中，幼兒能夠大膽猜想、大膽發言，這點很不錯，特殊是看到大樹生病后，孩子們都能體會到小動物的心情。

大多數幼兒都能猜想到請啄木鳥來幫忙，當翻到啄木鳥給大樹治

病時，孩子們都歡呼起來。

當老師提問啄木鳥是怎樣給大樹治病時。

孩子們一言我一語，老師當時把孩子的語言提升并總結，我覺得這一環節，孩子對啄木鳥治病時的幾個關鍵詞敲、叼、啄等動詞都把握得很好，并讓幼兒做出動詞的相應動作。

當看完大書后，老師讓幼兒給大書取名時，幼兒能樂觀主動給書取名，如啄木鳥治病，大樹得救了，啄木鳥真棒這一環節，不但開拓了孩子的思維，更主要是孩子學會了提煉故事內容，進展孩子的總結語言。

最終一環節，讓孩子爭論怎樣愛惜鳥類，我是先讓幼兒說說鳥類有哪些特別本事，由于在課前讓孩子收集鳥類的資料，孩子們都可以說出哪些是益鳥，能說出它們的本事。

在此基礎上，老師準時啟發孩子們要愛惜鳥類，從而引出要愛惜和愛護地球環境整堂活動效果還是不錯的，重點和難點都解決了，目標也基本達到，孩子的語言也得到了進展，但也存在不足之處。

如個別孩子在看圖時留意力不夠集中，還有閱讀小書時的常規還有待于提高。

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