第第頁關于高中實習報告四篇高中實習報告篇1

每當看到老師站在三尺講臺上揮灑自如，引經據典，我就無比艷羨，壓力隨之而來，時間迫使我走上講臺。在學校試講多次，由開頭的緊急到麻木，對上課有種厭倦感。但作為一名老師，上好課是最基本的要求。見習期間，我們爭取多聽課，同時開展了我們的試講活動。根據規定，我們的見習時間是一個星期，國慶回來后我們要開頭上課。我們語文這一科不同，我們見習的那個星期，依據原科任老師的教學打算，這星期是復習與考試。鑒于這種狀況，我們主動向老師提出我們多聽一個星期課的要求。見習期間，我們不但向老師學習教學方面的學問，對同學也有了基本的熟悉。

高一兩個班的同學，基礎不好，不思上進，沒有明確的學習目標和學習熱忱。先走上講臺的其他隊員都覺得困難重重。同學的基礎差，哪怕有學習的熱忱也聽不懂。15，16歲的同學正處于活潑，好動，自我掌握力量差的階段，多數同學在課堂上講話。布滿熱忱的我們對于這種狀況，不禁有點氣餒。兩個星期里，我們進行了一次單元測試。狀況特別不樂觀，一個班43人竟找不到兩個人及格;特殊是，一班的同學兩極分化狀況特別嚴峻。看著這樣的成果我的心不由地往下沉。

經過充分的預備，帶著緊急，興奮的心情踏上講臺。上課期間是勞碌的，每天都忙著上課，批改作業，備課，做課件。勞碌并歡樂，勞碌的我們是有收獲的。

1，如何掌握課堂

還沒有踏上講臺時，我心里是畏懼一班同學的，這班同學上課時喜愛講話，課堂紀律差，一般老師他們是不放在眼里的。曾經，我想躲避，擔憂自己在這樣的班難以上好課。不行否認這是一個挑戰。面對著日益熟識的同學，我對他們有了更高的要求，并與他們保存肯定的距離。從而他們漸漸地把我當成一個老師。樹立老師的形象，他們可能敬重你，但他們不懂得在課堂上如何敬重你。經過兩個月的摸索，我積累了一些自己的閱歷。

(1)，課堂掌控權在你手中

實習老師一般和同學相處得很好，同學都把你當成伴侶，相對敬畏感消逝。課后，這是好現象。可在課堂上同學常常不懂輕重，隨便和你開玩笑。如，你想請同學起來回答下列問題，你卻不知道點哪位同學時，同學往往喜愛起哄。這時候，假如你聽從同學，場面將會失控。第一次上課時，我想提問同學，卻不知道提問哪位。這時，有一位同學突然喊出另一位同學的名字，這是同學立刻起哄。我原以為服從他們的意思何樂而不為狀況消失了，那位同學可以坐在位置上大吵大鬧，卻沒有士氣站起來回答下列問題。無論你如何鼓舞，他都不愿站起來回答。課堂消失一種尷尬局面。依據新課標，同學是主體，但老師是課堂的主導者，課堂的掌控權是在老師手中的。假如你沒有信念可以把放出去的掌握權收回來，你不要輕易放手，特殊是新老師。提問也是一種藝術。有時間的話，你可以提問多幾位同學，有一種鼓舞的作用;假如時間有限，你應當提問一些仔細思索，可以讓課堂順當進行的同學理課堂掌握權在你手中，你可以依據實際狀況提問同學，有時候出人意料往往有利于調動同學的主動性呢!

(2)我們如何掌握課堂紀律

一班同學獨特鮮亮，大多數同學都活潑，好動，自我掌握力量比較差。簡單在課堂上講話。理科的課堂特殊吵，由于許多同學聽不懂，無法學，唯有講話打發時間。剛開頭上課時，同學都比較吵，但5分鐘后，他們都會清靜下來。有些老師在同學吵鬧時，喜愛敲講臺，這一招見效快，但不長久。而且幾次之后，同學都不會放在眼中，照舊在下面開小會;也有不少老師喜愛停下來，對同學說教，不但不能到達料想效果，還簡單使同學產生厭反感。

(1)走下講臺

一位老師站在講臺上，同學會有種距離感，心存僥幸，自己在下面搞小動作，老師可能不知道。老師走下講臺，一方面拉近與同學的距離，一方面同學也會不由自主地增添自我掌握力，他們覺得老師在看著他。有時候，走下講臺也不失是一個掌握課堂紀律的好方法。

(2)適當地提高自己的音量

當一個班有一半的同學說話時，你講的內容同學是聽不進去的。這時候，可能你不說話，清靜下來，他們也不加以理睬，這樣不但課堂難以持續下去，教學目標也是無法完成的。往往，老師可以提高自己的音量，用自己的聲音蓋過他們的聲音。他們自然會漸漸清靜下來，并開頭聽課。

(3)提問特殊吵鬧的同學

無論一個同學如何搗亂，我覺得老師都不應當在全班同學面前批判他。高中生的自我意識很強，一般的孩子自尊心都很強。但我們又不能放任同學在課堂上搗亂。這時候，我們可以適當地提出問題，并讓搗亂的同學回答。同學都是懂事的，更多時候他們都盼望老師能夠留意他，關懷他。哪怕他知道你是由于他講話而提問他，他也會快樂理在他心中他是感受到老師的關注的。他會敬重老師，并漸漸清靜下來。

作為一位老師專心去上課，用真心對待同學，同學都能感受到。他們從心里敬重你，哪怕他們不能時刻都掌握自己，但他們盡力做到最好。正如我上課時一班的同學特殊乖，課堂都能保持清靜，仔細聽課，仔細做筆記。一位老師，你不需要太多言語，有時候你一個眼神，他們都能領悟，這是心與心的溝通。

2，上課以同學為主體

我的第一堂課是評講試卷。講完試卷時，僅剩幾分鐘。我為自己對時間的把握暗自快樂，觀察有同學沒有把錯誤的地方改正過來。詢問后，我的喜悅早已消逝到九霄云外。同學說我上課時聲音太小，速度太快，他們都沒有時間記筆記。

課后，我的指導老師告知我:1，字音題，老師要把正確的讀音，字詞寫在黑板上;2，成語題，老師要向同學解釋詞語;3，仿句之類的題目，老師應當把例句寫出來，讓同學有個參照的例子。

一位老師上課，不但要聲音嘹亮，有感染力，而且要表情豐富，面對著同學時，老師最好是面帶笑容。這些都是一個老師應具備的條件。為什么上課前我都沒有留意呢我誤把老師當成課堂的主體，自以為講課時同學負責聽，記筆記即可。

一位老師上課，心里想的是怎樣讓同學學到學問。上課時是依據同學的反應來進行教學;備課是依據同學的實際狀況設計教學目標，教學過程。當一個老師心里多替同學著想，他必能做到課堂上以同學為主體。

3，上課時留意情感的把握

每篇課文各有各的特色，表達的情感不一樣的。一位語文老師上課時，自己必需把握好情感。

實習隊，有一位同學在上《奧斯維新沒有什么新聞》時，情感把握不正確，一篇表達集中營殘忍，無人道的新聞，她卻讓同學在課堂上嘻嘻哈哈，無法體會到其中的沉重。

我上這篇課文時，懷著生氣控訴的心情向同學介紹了集中營的罪惡，同學不但清靜地聽，并深深地觸動他們的心理在作文練習中，他們紛紛寫了關于集中營的文章，感情真摯，批判深語文課堂上，我們培育同學的鑒賞力量，情感感知力量，不但是從文中詞句中把握。老師上課時，情感的表達也是特別重要的，這對同學的熟悉和理解都有極大影響。所以，一位語文老師，在課前仔細討論教材是必要的。

高中實習報告篇2

為了熬煉自已的社會實習力量，暑假期間我在珠海聯通找到一份暑期工，在大客戶部一部，主要工作是跟正式員工到單位去推銷手機CDMA。一個月過得很快，在這期間，學到許多東西，結識了許多很優秀的人。有一些道理是早就懂行的得了，但當你有親身經受的時候才會有更深的感受，在這里寫一點感想，和大家共享一下。

1責任。由于我是一個同學，所以正式員工在各方面對我都很照看。但在工作的時候，是把我作為一個同事對待，所以，我在工作的時候一點也不敢放松，常常會接觸到值幾千塊的手機，有什么過失是要負很大責任的。平常許多同學在學校里過著比較墮落的生活，沒有直接的壓力，一點也感覺不到自己的責任。我們已經20了，早已是一個成人了，要時不時想下自己的行為，對自己負責，對父母負責，對全部愛我們的人和我們愛的人負責。所以，大家在逃課的時候，在沉迷于上網的時候，在沒日沒夜的玩嬉戲看電視劇的時候，請想下自己應負的責任，想下自己以后想做怎樣一個人，自己以后拿什么來給父母和愛人孩子美好。

2熬煉思維和學習的力量。作為一個高校生，應當知道和中學的不同，中學只是要求我們記住許多東西拿個好分數就行了，但在高校，更重要的是培育自己學習的力量和熬煉自己的思維方式。處于一個信息爆炸的年月，記憶力再好也記不了太多東西，社會更看重的是你有學習的力量，而不是你腦里裝了多少書本的學問。我們中大的只培訓了四天，而北師大的培訓了十多天，所以他們的考試成果比我們好得多。但真正工作起來，多數東西是和培訓時學的理論不同的，許多東西要再從頭學起。我們中大的做得一點也不比北師大的差，由于我們有

很強的學習力量，并且能一有不懂的立刻問正式員工。我們高校四年要學到的就是有自己的思維方法，有學習的力量，我們四年里從課本學到的東西以后直接用到的幾乎沒有。比方數學，按鄭淵潔的說法，非專業討論數學的人能在計算器的支持下會四則運算就已足夠。但我們工管的還是要學高數，其實目的就是在解題過程中熬煉到思維的方式，而不是學到以后會多有用的數學學問。不要希望你以后在生活中會有機會用到積分，更不要希望學了概率你彩票時中獎的機率會大大提高。所以，不要忽視了平常學習時對力量的熬煉，而不要只想著哪些學問考試會考到。

3環境和壓力對人的影響很大。帶我的那個正式員工顯得很成熟，并且很有力量，但其實她只是85年誕生的，比我還小一歲。而另一個和她一樣大一起進公司的就顯得還完全是小女孩一個。為什么有這樣大的差異呢，由于一個一進公司就被支配出去外面跑業務，到外面接觸到社會上形形色色的人，而另一個被放到可能是營業廳這樣的沒什么挑戰性的單位。出去的那個經過一年的社會的風吹雨打，可以說和剛進公司是力量完全不同的兩個人。所以，我們也要給自己找點目標和壓力，才能在想偷懶的時候克制自己。高校真是一個使人特殊是意志力不強的人墮落的場所。高中時幾天考一次試，高三緊急時甚至一天考幾次試，所以大家都很簡單知道自己是不是偷懶了，也不敢太放縱。但高校只有到了期末試大家才會有點感覺，平常有的同學即使很墮落也不像高中那樣輕易感覺出來，想躲避現實也可以躲避很久的。給自己點壓力吧，不要以后懊悔。

4熬煉溝通和交際力量。對于我們工管的同學來說，溝通和交際力量真是太重要了。我常和學計算機的同學開玩笑：“你們好啊，究竟有一門技術，以后找不到工作可以回去開網吧，我們就慘了，找不到工作就完全是廢了。”我們真是沒有可以像理科同學一樣可以賴以為生的一門技術，我們有的只是很抽象的所謂力量了。其中，我覺得溝通和交際力量是最重要的了，和客戶談生意需要溝通，給下級支配工作需要溝通，一個不會溝通和沒有交際力量的工管畢業生干得了什么啊？大家從如今起要有意識地培育溝通和交際力量，多參與些活動和多交些伴侶，對力量培育很有關心的。要提示一下的是不要以為你在學校的社團混得不錯就覺得自己的交際力量很強，外面社會的交際和學校有著本質的不同。在學校里同學都是有肯定素養的人，大家沒有直接的利益沖突。當你工作或者到社會后就會發覺，有些人的素養真是低得離譜，還有就是和你有直接的利益沖突的同事間的關系遠比你想像的冗雜。有機會多出去見識下吧，在社會這個活到老學到老的學校里，我們要學的還許多。

5對工管的同學來說，喝酒的力量比較重要。在日前中國，許多所謂應酬就是喝酒，我們工管的.同學以后確定少不了要常常應酬的，沒有一點酒量真的不行。別人說一句“敬你一杯，你不喝就是看不起我”，即使你拿的是毒藥，你也不得不喝下去的。我就沒有什么酒量，有次中午和我們領導出去吃飯，他說要培育我喝酒的力量硬要我喝了幾大杯啤酒我就有點暈了，結果回辦公室睡了半個下午，真是慚愧。可以的話培育下喝酒的力量吧，不過不要太牽強，還是身體要緊。

6要對以后的重復性工作有心理預備。在一個月里，我有時會跟正式員工出去，但更多的時間是在辦公室里處理一些雜事，如復印、填表等。這些東西做得多了真有點煩的，不過還是要耐煩做下去。所以我如今很能理解一些單位如郵局銀行的工作人員一到時間就趕著下班或者未下班就在那等下班了，由于他們每天做的就是沒什么新意的很重復的東西。我們從如今起就要有意識的熬煉下自己的耐煩，不是每個人都能做領導的，而且做了領導一樣也會常常有一些很雜重復的東西，那種又有錢又好玩的工作只有電視上才有。

7規定是肯定要執行的，即使有些是不合理的。像我們開學后在學校里賣up的卡，公司一開頭規定要身份證和同學證的復印件的，我們也不理解，覺得太麻煩了，不過這是公司規定，只能執行，不過最終政策變了就不再那么麻煩了。當我們以后到單位工作時，確定有些規定是我們認為沒必要的，但要當我們不能轉變時，就要不折不扣的執行，這些是沒什么道理可講的。我很觀賞的一句話是：“轉變你所能轉變的，接受你所不能轉變的，并有足夠的才智去區分兩者。”引申開來，在生活中當有些事情我們沒方法轉變時，不要埋怨太多，盡自己最大的力量做到最好就行了。像有些同學沒有進到自己抱負的學校或抱負的專業，在轉不了專業更不能轉學校的狀況下，不要想太多，學好你如今的專業吧，而不要把時間花在懊悔和埋怨上。“錯過了太陽，假如你只知道哭泣，你將會再錯過月亮。”

高中實習報告篇3

時間過的飛速，為期一個月的實習結束了，在這段時間里，實習充實了我的學習生活，我學到了很多書本上無法體驗的學問。通過實習，我感受頗多，得到很多新的熟悉，對很多問題多了深一層次的思索。回想起這一個月的生活，一個人在新的環境里，應付新的人際關系，原來就是挺辛苦的事，再加上工作的繁忙和緊急的生活節奏，這一個月來真可以用艱辛來形容了。還好這一切我都挺了過來，相反這些困難讓我更加的了解自己、堅決信念，也讓我從中得到了深刻的識。以后我就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。

實習，顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解，自己的所學需要或應當如何應用在實踐之中，由于任何學問都源于實踐，歸于實踐，所以，要將所學付諸實踐，來檢驗所學。然而，我們當然不盼望實習僅止于此，那就太狹隘了。

回顧我的實習生活，感受是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習，主要是跟有外貿公司有工作閱歷的師傅們學習，通過看各種外貿定單、商業郵件、各種原始合同，讓我對于實際的外貿工作有了一個感性的熟悉，針對不懂的問題我會準時在網上查找，并將自己在書上所學的學問，與當天了解到、所學到的結合在一起，使我對外貿這個專業有了更加理性的熟悉和更深刻的體會。

通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都布滿著奇怪???，轉而漸漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了很多，知道了很多，高校文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位后，大家都是從頭開頭，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培育主

動學習力量和創新力量，必需努力提高自身的綜合素養，適應時代的需要。雖說高校文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素養卻仍是你就業時的重要籌碼。首先是學習成果，用人單位認為成果的好壞從肯定程度上說明白你學習力量的強弱，所以，學習成果是他們特別看重的一點。因此，我們首先要學好自己的專業學問。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐力量。這一點就要看我們平常的實際動手及操作力量。經過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想：

第一，要有堅持不懈的精神

作為在校生，我們不管到哪家公司，一開頭都不會立即給工作我們做，一般都是先讓我們熟識公司的工作環境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里許多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們肯定要堅持，不能輕易放棄。

其次，要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當同學看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡潔的工作。與此同時，我們應當自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開頭也只有這樣。這樣公司的同事才會更快地接受你，領導才會喜愛你，接下來才會讓你做一些相對比較重要的工作。

第三，要虛心學習，不恥下問

在工作過程中，我們確定會遇到許多的問題，有許多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們學問的時候，我們也應當虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了沒關系，重要的是知錯能改。

第四，要確立明確的目標，并端正自己的看法

平常，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的看法，看法對了，即使自己以前沒學過的學問也可以在工作中漸漸的把握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中肯定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應當怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

在整個實習過程中，同事、領導耐煩地為我講解各種工作上的問題。在他們的關心下，我很快便上手并能處理貿易操作方面的一些技能等。我主動地對待每天的工作，努力完成每次下達的任務。工作中，我明白了很多道理。領導不會細致入微的將工作交代給你，需要自己多觀看，學習，總結。在學校的時候，總以為課本上的學問無法學以致用，通過這次的實習，我發覺，許很多多的學問都貫穿于我們的工作之中，需要我們去討論。

這次的實習讓我成長了許多，不僅是自身素養的提高，還有思想上的覺悟。總之，這次的收獲是無法用三言兩語去說清的，而這些日子將鐫刻在我的心中，這對即將踏入社會的我，無疑是一種特別珍貴的閱歷，這些在書本上學不到的學問，更需要在實習后進行反思與自勉，使實習到達它真正的目的。

此次實習讓我受益匪淺，爭取以后再接再厲，各方面更進一步。另一方面，我的專業學問也得到了實踐的檢驗，穩固了我的專業學問，實現了自我增值。

高中實習報告篇4

同學們好，今日我再給你們上最終一節課，20xx年2月28日，我來到了鎮安中學，在鎮安中學，我帶的班級是高一6班，我帶你們的時間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是但是同學們和我留下了寶貴的友誼！首先，同學們,我在這里表示愧疚，由于我在這一個月的時間里，并沒有做的最好，也沒有教給同學們多少學問，真的很內疚！在這段時間里，我上過同學們兩節課(只是高一77班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞〔只是組織沒有參加〕，平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻給予我們不平凡的收獲，由于我們做的事情都是有意義的事情！

在這些日