興縣供水管道防洪評(píng)價(jià)報(bào)告1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘扰d縣供水管道防洪評(píng)價(jià)報(bào)告興縣供水管道防洪評(píng)價(jià)報(bào)告1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘壬轿髋d縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用一期工程穿嵐消河管道工程防洪評(píng)價(jià)報(bào)告1.概述項(xiàng)目背景山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用一期工程位于呂梁市興縣嵐漪河流域的魏家灘至后彰墕村之間,主要任務(wù)是解決中鋁興縣氧化鋁項(xiàng)目的生產(chǎn)、生活用水及沿線居民的人蓄飲水問(wèn)興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程作為工業(yè)基地建設(shè)的基礎(chǔ)性工程,由山西省水利勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院于2010年7月編制完成了《山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程一期工程可行性研究報(bào)告》,(以下簡(jiǎn)稱《設(shè)計(jì)報(bào)告》),該報(bào)告重點(diǎn)對(duì)興縣工業(yè)基地內(nèi)的氧化鋁項(xiàng)目生產(chǎn)、生活用水及沿線居民人畜飲水的供水工程進(jìn)行了布置,并對(duì)工程的取水方式、供水線路布置、主要建筑物型式等進(jìn)行了設(shè)計(jì)。2010年9月,該可研報(bào)告經(jīng)省水利廳審查后以晉水規(guī)計(jì)口2010]538號(hào)報(bào)省計(jì)委。作為一位農(nóng)村英語(yǔ)教師，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，是我一直努力的目標(biāo).只有對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)心，誠(chéng)心，耐心對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛(ài)，才能讓學(xué)生在健康，愉悅的環(huán)境中學(xué)好英語(yǔ)。一、用真心溫暖學(xué)生“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育?！睂?duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，我們既要有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)愛(ài)。“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)?！睙釔?ài)和保護(hù)學(xué)生是教育工作者的神圣職責(zé)，是合格教師的必備素養(yǎng)，無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。在教學(xué)英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)句子時(shí)，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)關(guān)愛(ài)學(xué)生。如：教英語(yǔ)單詞cold時(shí)，正逢天冷時(shí)候，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Itiscoldtoday，youshouldputonthickclothes，inordernottohaveacold.”教英語(yǔ)單詞swim時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)“Don’tswiminthelakeinsummer，it，’sverydangerous.”二、用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生“只有用愛(ài)才能交換愛(ài)，只有用信任才能交換信任?！苯處熞玫綄W(xué)生的信任，理解，在學(xué)生中樹立起自己的威信，對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛(ài)固然十分重要，但重要的是能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，平等交往。只有在真誠(chéng)相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，才能真正感動(dòng)學(xué)生。教師在工作中藥設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)做自己的弟妹，朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以兄長(zhǎng)和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)他們面前。這樣，學(xué)生才樂(lè)于接近教師，教師才能理解學(xué)生。三、用行動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生一個(gè)人可以燃燒，也可以腐朽。教師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來(lái)。我們班有幾位男生，小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)就很薄弱，到了初一，單詞不會(huì)發(fā)音，句子不會(huì)讀，語(yǔ)法不會(huì)理解。加上平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，總是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了教育好他們，我不厭其煩的找他們談心，充分挖掘和肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，加以肯定。同時(shí)也指出他們的缺點(diǎn)和不足，并對(duì)他們提出了具體要求，而且給他們安排了幫扶工作，由優(yōu)生跟蹤輔導(dǎo)。在課堂上，經(jīng)常提問(wèn)他們，點(diǎn)撥他們，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)這樣耐心細(xì)致的幫扶，他們感受到了集體的溫暖，學(xué)習(xí)變得比以前認(rèn)真起來(lái)，我趁熱打鐵，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。四、尊重學(xué)生錢蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)”人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人格的最高峰，這就是個(gè)人的自尊心。”只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生獲得自尊，并可能尊重別人。教師不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，在批評(píng)時(shí)談話盡量避免挫傷其自尊心，使其感到批評(píng)背后的善意與關(guān)愛(ài)。五、賞識(shí)學(xué)生丘吉爾說(shuō)過(guò)：‘你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就怎樣賞識(shí)稱贊他。’要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣他們就會(huì)更加自信，更加愿意去表現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。人人都喜歡聽(tīng)贊美的話語(yǔ)，在我的英語(yǔ)課堂上，我從不吝嗇贊美的語(yǔ)言。不管什么樣的學(xué)生，總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和值得肯定的地方，我會(huì)打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。六、向?qū)W生學(xué)習(xí)教師與學(xué)生之間要相互學(xué)習(xí)，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)。在我的英語(yǔ)課堂里，遇到難題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生討論，有時(shí)候還會(huì)讓他們回家考慮，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生接受新鮮事物有時(shí)比教師還快。他們也可以上網(wǎng)去尋求答案。向我的學(xué)生學(xué)習(xí)并不意味著我的知識(shí)淺薄，而是體現(xiàn)了我們教師的虛懷若谷。我一直在做有溫度的教育，我和我的學(xué)生在相互尊重中獲得尊嚴(yán)感，在相互關(guān)愛(ài)中獲得幸福感！1做好班主任工作要有“四顆心”我認(rèn)為做好班主任工作要有“四顆心”——細(xì)心、耐心、誠(chéng)心和愛(ài)心。在平時(shí)的工作中要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地地以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。周宏老師曾說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。2加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平新實(shí)驗(yàn)教育、洋思教學(xué)模式是今年來(lái)學(xué)校教育改革的重點(diǎn)，為了使自己跟上教育的新形勢(shì)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書籍，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在新教育的喜悅中，遨游于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改中。學(xué)生的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式都有明顯改善，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、秩序井然，贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。3成立班委會(huì)，培養(yǎng)班干部班級(jí)管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)班干部的配合，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。在每學(xué)期開(kāi)校初，我都要組織學(xué)生選舉班干部，班干部的產(chǎn)生途徑有許多，我曾嘗試過(guò)各種班干部產(chǎn)生的辦法，如演講競(jìng)選法、班主任指定法、民主推舉法、班長(zhǎng)輪流制、值日班長(zhǎng)等，但到目前為止，我認(rèn)為適合我們本地小學(xué)班集體的班干部產(chǎn)生的途徑還是民主推舉法，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)和他們朝夕相處多年的同學(xué)很是了解，他們推舉出來(lái)的班干部肯定是他們最信賴的、最有本事的，同時(shí)，通過(guò)其它方式產(chǎn)生的班干部，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，有可能流于形式，而對(duì)班級(jí)管理起不到一定的作用。因此，近兩年來(lái)，我一直采用民主推舉法來(lái)產(chǎn)生班干部。班委會(huì)成立后，我要培養(yǎng)班干部，以便他們更好的幫我管理班級(jí)。首先，我要大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其次，我會(huì)鼓勵(lì)班干部大膽工作，對(duì)班內(nèi)存在的問(wèn)題能夠放心大膽地指出并給予糾正，同時(shí)我還要嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；然后，我要培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，既要各負(fù)其責(zé)，又要團(tuán)結(jié)一致，讓他們帶動(dòng)整個(gè)班集體的發(fā)展，形成班集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；最后，我會(huì)制定一個(gè)班干部職責(zé)，讓班干部按照職責(zé)去管理班集體，做到班干部管理有章可循。雖然在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初我都忙于指導(dǎo)班干部，但在培養(yǎng)好班干部后，我會(huì)在班級(jí)管理的工作中變得很輕松，因?yàn)椋覔碛袔讉€(gè)得力的小助手。4做學(xué)生的良師益友使學(xué)生的活動(dòng)在班主任的視野之內(nèi)，保證學(xué)生的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展；多做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。班規(guī)、安全公約制定得再好，由于小學(xué)生大多自覺(jué)性差，自控力弱，明辨是非、美丑、善惡的能力不強(qiáng)，他們也容易“碰壁”，滋生事端，甚至發(fā)生安全事故。作為班主任，對(duì)安全工作應(yīng)做到“常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴”；對(duì)學(xué)生的“肇事”問(wèn)題，老師應(yīng)做到腿勤，跟班管理，以消除個(gè)別學(xué)生給班級(jí)管理帶來(lái)的不利因素，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和活動(dòng)質(zhì)量的提高。因此，作為小學(xué)班主任，應(yīng)放下老師架子，拉近師生間的情感距離，與學(xué)生交朋友，做他們的良師益友。情感交流是聯(lián)系師生的紐帶，也是架起師生友誼的橋梁。學(xué)生是社會(huì)成員中的一員，他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中會(huì)充滿喜、怒、哀、樂(lè)、憂，尤其是低年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)得更為外露和突出。當(dāng)我們班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生處于情緒低潮，影響學(xué)習(xí)時(shí)，如何及時(shí)排憂解難，讓學(xué)生戰(zhàn)勝自我，這是擺在班主任面前的一個(gè)難題，這就需要我們班主任平時(shí)多察顏觀色，主動(dòng)接近，耐心疏導(dǎo)。在平等、關(guān)愛(ài)的氣氛中讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，把老師當(dāng)做知心朋友，道出肺腑之言，然后對(duì)癥下藥，解除學(xué)生的后顧之憂，使學(xué)生放下思想包袱，輕松學(xué)習(xí)，愉快生活，這是班主任育人的基本品質(zhì)。5平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，促使全體學(xué)生健康發(fā)展一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。農(nóng)村的孩子，多數(shù)屬于“散放型”，家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽(tīng)之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績(jī)主觀去給他們下結(jié)論，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛(ài)和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯(cuò)誤可以不處罰，各類活動(dòng)優(yōu)先考慮。其實(shí)，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個(gè)平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對(duì)差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定；而對(duì)易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩?lái)一個(gè)“當(dāng)頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時(shí)，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號(hào)的授予固定在幾個(gè)學(xué)生范圍內(nèi)，要拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué)。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時(shí)回響在每個(gè)同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛(ài)，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展。綜上所述，小學(xué)班主任的管理藝術(shù)是無(wú)法用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)概括的，它有非常豐富的內(nèi)涵。上述管理方法和技巧，僅僅是我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。廣大班主任老師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，一定可以不斷地豐富和改進(jìn)，從而讓小學(xué)班主任的管理工作越來(lái)越完善，讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用一期工程穿嵐消河管道工程防洪評(píng)價(jià)報(bào)告1.概述項(xiàng)目背景山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用一期工程位于呂梁市興縣嵐漪河流域的魏家灘至后彰墕村之間,主要任務(wù)是解決中鋁興縣氧化鋁項(xiàng)目的生產(chǎn)、生活用水及沿線居民的人蓄飲水問(wèn)興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程作為工業(yè)基地建設(shè)的基礎(chǔ)性工程,由山西省水利勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院于2010年7月編制完成了《山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程一期工程可行性研究報(bào)告》,(以下簡(jiǎn)稱《設(shè)計(jì)報(bào)告》),該報(bào)告重點(diǎn)對(duì)興縣工業(yè)基地內(nèi)的氧化鋁項(xiàng)目生產(chǎn)、生活用水及沿線居民人畜飲水的供水工程進(jìn)行了布置,并對(duì)工程的取水方式、供水線路布置、主要建筑物型式等進(jìn)行了設(shè)計(jì)。2010年9月,該可研報(bào)告經(jīng)省水利廳審查后以晉水規(guī)計(jì)口2010]538號(hào)報(bào)省計(jì)委。L概述項(xiàng)目背景受山西國(guó)際電力集團(tuán)有限公司委托,我院承擔(dān)了山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程一期工程穿嵐漪河管道防洪評(píng)價(jià)報(bào)告的編制工作,所評(píng)價(jià)穿嵐漪河管道共9段,具體見(jiàn)下表。工程名稱2+642,2+684.4裴家川口3+903.64+037.6裴家灣4+779.34+830黃河漫灘水源供水工程任家灣6+825.26+913.6姚家會(huì)8+91前石門小計(jì)0+106魏家灘魏家灘巖溶水水源供水工程}2967.5馬蒲灘7+339.7+665小計(jì)工程地理位置圖任家灣氧化鋁蓄水池楊家塔共水路裴家川口加壓泵站線踣穿河處1.概述評(píng)價(jià)依據(jù)·法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定《河道管理范圍內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目防洪評(píng)價(jià)報(bào)告編制導(dǎo)則(試行)》技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)《防洪標(biāo)準(zhǔn)》(GB5020194);《公路工程水文勘測(cè)設(shè)計(jì)規(guī)范》(JTGC302002)《堤防工程設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB5028698);《山西省暴雨洪水計(jì)算手冊(cè)》《水力計(jì)算手冊(cè)》(第二版);相關(guān)資料《山西興縣工業(yè)基地水資源綜合開(kāi)發(fā)利用工程一期工程可行性研究報(bào)告》《天古崖水庫(kù)水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程設(shè)計(jì)報(bào)告》等1.概述技術(shù)路線和工作內(nèi)容●根據(jù)水利部頒發(fā)的《河道管理范圍內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目防洪評(píng)價(jià)報(bào)告編制導(dǎo)則(試行)》規(guī)定,本次防洪評(píng)價(jià)在現(xiàn)場(chǎng)察勘和對(duì)供水管道所在河道段測(cè)量的基礎(chǔ)上,通過(guò)收集供水管道設(shè)計(jì)和管道所在河道的水文、泥沙、河道沖淤、河勢(shì)變化、河道現(xiàn)狀及規(guī)劃等資料,進(jìn)行了水力計(jì)算分析了工程所在河道段行洪、沖淤、河勢(shì)變化的規(guī)律、特點(diǎn)以及河道沖淤變化趨勢(shì),計(jì)算了設(shè)計(jì)洪水流量、洪水位、壅水及沖刷情況,復(fù)核了河床內(nèi)管道埋深,分析了供水管道建設(shè)可能給河道防洪、河堤防護(hù)、安全度汛工程管理、其它水利設(shè)施和第三人合法水事權(quán)益等方面造成的不利影響,最后做出了防洪綜合評(píng)價(jià)的結(jié)論,并對(duì)不利影響提出了防治和補(bǔ)救措施2.基本情況建設(shè)項(xiàng)目概況及規(guī)模本工程主要任務(wù)是解決興縣氧化鋁項(xiàng)目的生產(chǎn)、生活用水及沿線居民的人畜飲水問(wèn)題。主水源為黃河漫灘水源備用水源為魏家灘巖溶水水源,兩個(gè)水源地分別從東西兩側(cè)向2座4000m3的氧化鋁項(xiàng)目蓄水池供水(2座蓄水池間用用鋼管連接),本工程管道設(shè)計(jì)供水流量均為0、3om3/s,管材為鋼管,管徑700mm,總供水能力為11694萬(wàn)m3/a,其中中鋁興縣氧化鋁項(xiàng)目總?cè)∷繛?302萬(wàn)m3/a,管道沿線居民、生活園區(qū)供水水量為2392萬(wàn)m3。根據(jù)《水利水電工程等級(jí)劃分及洪水標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定,本工程供水對(duì)象的重要性為“重要,工程等別為Ⅱ等,主要建筑物級(jí)別為2級(jí)。工程設(shè)計(jì)防洪標(biāo)準(zhǔn)為30年一遇,校核防洪標(biāo)準(zhǔn)為100年一遇。工程設(shè)計(jì)供水保證率為97%,設(shè)計(jì)水平年為2015年2.基本情況建設(shè)項(xiàng)目概況及規(guī)模(1)黃河漫灘水源供水工程·黃河漫灘水源供水工程布置是從黃河灘地后彰河墕水源地開(kāi)鑿大口井取水供氧化鋁項(xiàng)目生產(chǎn)生活用水。供水管線自黃河灘地后彰河墕水源地1#大口井(樁號(hào)Ho+o00)開(kāi)始,沿沿黃公路至裴家川口村南、嵐漪河入黃河口右岸灘地上的加壓泵站前池(樁號(hào)2+79850),經(jīng)加壓泵站加壓后沿嵐漪河向上游經(jīng)裴家灣、任家灣、姚家會(huì)、南堡、石咀會(huì)等至龍耳會(huì)村,繼續(xù)沿嵐漪河左岸向上游至龍耳會(huì)村東的氧化鋁項(xiàng)目蓄水池(樁號(hào)H13+42330)。主要建筑設(shè)施包括后彰河墕水源地大口井14眼、加壓泵站、壓力管道,此外,壓力管線沿途共設(shè)置5座檢修閥井、9座排氣閥井、δ座排水閥井、2座流量計(jì)井和38座鎮(zhèn)墩供水管線總長(zhǎng)1342km,共穿嵐漪河6次,分別為樁號(hào)H2+64220~H2+684.40段、樁號(hào)H3+90360~H4+037.60段、樁號(hào)H4+77930~H4+830.00段、樁號(hào)H5+583.50~H5+649.60段樁號(hào)H6+82520~H6+913.60段、樁號(hào)H8+783.00~H8+915.70段。2.基本情況建設(shè)項(xiàng)目概況及規(guī)模(2)魏家灘巖溶水水源供水工程·魏家灘巖溶水水源供水工程是從魏家灘巖溶水水源地開(kāi)鑿深井,取用深層巖溶水供沿線居民的人畜飲水,并作為氧化鋁項(xiàng)目生產(chǎn)生活用水的備用水源。魏家灘巖溶水水源經(jīng)深井泵提水匯集進(jìn)地面蓄水池,經(jīng)蓄水池調(diào)蓄后,通過(guò)管道沿嵐漪河向下游經(jīng)魏家灘鎮(zhèn)西側(cè)的斜溝煤礦、馬蒲灘、高家崖、九元坪、鄭家塔、瓦塘鎮(zhèn)、沙溝廟至沙溝廟村西的氧化鋁項(xiàng)目蓄水池(樁號(hào)w13+652)自流供水,并在管道沿線設(shè)分水口供沿線居民的人