幼兒園春季工作規劃大全

幼兒園春季工作規劃大全篇1

一、指導思想

以《關于幼兒訓練改革與進展的指導意見》為工作指南，進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒訓練指導綱要》《3-6歲兒童學習與進展指南》為工作精神;以愛為訓練基礎，圍繞幼兒園工作方案，結合本園實際狀況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力，連續抓好幼兒園常規工作，堅持一切為了孩子全面進展為動身點，始終把平安放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒歡樂的學習;優化一日活動，促進幼兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、工作思路

以管理求生存，以質量求進展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理支配一日常規;以責任為基礎，提倡老師課內課外自主學習，以先進的訓練理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素養的老師隊伍。

三、工作措施

1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、嬉戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將詳細落實到個人，要求明確。

2、仔細學習幼兒學問，做到與家長共同訓練達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注意幼兒的共性培育，促進幼兒的全面進展。

3、加強老師專業職業素養的培育。提高老師綜合素養，深化學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園訓練指導綱要》《3-6歲兒童學習與進展指南》中的各項細則。加強教學研討工作，老師公開課每學期至1節，組織老師互動學習，共同溝通學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高老師教學力量與水平。

4、做到因材施教。建立家園聯系簿，親密家園聯系，樂觀聽取家長意見，改善辦園條件。

5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教學問更換準時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同訓練幼兒。

6、連續關注老師心聲。體會老師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與老師同舟共濟。

7、每周例會才智共享。組織老師把一周所收獲的閱歷與學問共享給大家，反饋家長意見，聽取老師在教學中的意見和建議。

8、周一生活老師例會。鼓舞生活老師在每周例會中和大家共享各拘束班級管理中學到的學問，進一步提升在幼兒一日生活中的訓練力量。

9、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

10、以訓練平安保障為重點，營造平安溫馨校內。

11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成訓練。仔細落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲的熬煉;其次、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。制造機會為幼兒供應展現的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培育親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富老師課內課外學問，通過組織老師互動學習研討，提升教學力量。

四、深化教材，仔細鉆研，促進幼兒全面進展

1、組織老師學習《幼兒園訓練指導綱要》《3-6歲兒童學習與進展指南》等并做好學習筆記。仔細鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒樂觀體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調進展，將訓練過程中的學問性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試訓練多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

2、仔細鉆研教材。探究好的教學方法和教學閱歷，開展公開教學，看、聽、議、評活動等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學水平的提高。

3、加強集體備課。組織老師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動方案。

4、連續開展相互聽課學習，每位老師一學期必需聽課不少于16節課，聽后準時評議。

幼兒園春季工作規劃大全篇2

一、指導思想

依據園務工作方案，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的訓練理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與討論，深化特色訓練教學，不斷更新訓練觀念，提升老師專業素養，促進老師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作目標

（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。

現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為老師們的被動應付之舉。為了讓老師們成為主動的學習者、討論者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。

詳細措施：

針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《老師培訓制度》、《課題討論制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成果，并代表本教研組在全園展現或者觀摩、共享的老師，給與鼓舞。對參加教研活動樂觀，參加論文投稿、擔當老師培訓詳細負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培訓機會，并將老師們的教研成果納入個人年度考核中。

（二）分層分類培訓，使每個老師的業務素養在原有的基礎上有所提升。

現況分析：我園擁有一支優秀的老師隊伍，全體老師均為幼教、師范等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園老師隊伍兩級分化，中年老師閱歷豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務力量提高速度慢，青年老師專業水平和閱歷更需要需提升。為促進我園老師師資水平的整體提升，我園20__年秋特制定《__市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”老師培育三年行動方案》，本學期將依據老師們填寫的《__市幼兒園老師培育調查表》中的老師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的老師培訓，使每個老師的業務素養在自身基礎上能有所進步、提升。

分層：將老師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有肯定的專業技能，但技能不嫻熟，需要提高的老師。提高班重在應用性的培訓，培訓老師由園內競賽班老師擔當。競賽班，是指專業技能突出，能參與各級各類的老師技能大賽的老師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。

分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。

措施：每個老師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。

（三）落實“一師一優課，一課一”方案，為骨干老師搭建展現平臺。

現況分析：自20__年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行討論，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深化的討論，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名老師特殊是骨干老師，人人都有精品課、討論課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬惋惜。依據__市“一師一優課，一課一”活動支配，我園樂觀主動參加此活動，以此活動為契機，展現好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為老師搭建展現好課平臺。

詳細措施：

骨干老師展現一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、熬煉活動、嬉戲活動、生活活動均可。

（四）分組分步自主討論，構建園本特色課程。

現況分析：我園始終遵從規范辦園理念，在防止和訂正“學校化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分老師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20__年秋季起，我園采納新頒發的《幼兒學習與進展課程》及《養成訓練》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園老師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，并做出了肯定的閱歷與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，老師就可以避開茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校內，活躍老師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）討論，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。

詳細措施:

1、基本課程。

①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班老師，依據《幼兒學習與進展課程》及《養成訓練》這兩種用書及幼兒的實際狀況，制定每周教學方案，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。

②調整備課模式。該書目標明確，內容詳細，教案完整，可當老師備課本。老師可將備課的主要精力放在討論、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。

③共享教具資源。每周，每組依據教學內容，爭論所需教具，并支配專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。

④堅持常規教研。連續采納每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長詳細牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商議?確定：圍繞課題教研或者本年齡班訓練中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處詳細負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、閱歷溝通、相互學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，班級主任和教研組長輪番主持，加強管理和督導。促進各班級組組織開展教研活動的主動性、樂觀性，分散組內每一個成員的力氣，增加責任感和榮譽感。

2、特色課程。

①連續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。

②連續開展戶外體育區域嬉戲活動。

③引進體智能體育活動。

④改進早操質量。

⑤深化開展課題討論。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往力量在區域活動中的進展討論》，依據課題試驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領老師進行區域活動試驗討論，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的支配的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通溝通力量、合作力量的培育；老師區域活動時的指導策略等，本學期將連續以觀摩展現討論課的形式進行溝通學習，推動區域試驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但討論工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。

幼兒園春季工作規劃大全篇3

一、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面訓練，進展幼兒，使他們健康歡樂的成長。

二、班級狀況分析：

1、幼兒自然概況幼兒人數44人，男生23人，女生21人，三、幼兒進展狀況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食狀況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍舊很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能嫻熟的使用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能供應自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說;有的幼兒特別好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強。能關懷弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會掌握不住自己違反紀律。

3、智育方面：能仔細進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言敘述，能熟悉個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

4、體育方面：能樂觀參與體育熬煉，如會立定跳遠、左右手輪番拍球、單腳平衡站立。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力進展的較好，全班幼兒繪畫水平有了肯定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

三、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性。

2、穿、脫、整理衣服的良好習慣。

3、坐、站、行、睡姿態正確。

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔。

5、知道物品用后要整理并放回原處。

6、遵守公共規章，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿態正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

四、平安及消防工作：

1、日常生活種平安常識與規章的了解及遵守，過公路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能留意平安。

2、有關平安標記的熟悉，交通規章的遵守，自我愛護意識的初步形成。

3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

五、教學活動目標：

社會

1、了解各行各業勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗以大帶小的歡樂。

3、情愿聽從成人和同伴的勸說不做危急的事。

4、能辨別是非，正確對己對人，與人爭辯時能據理力爭，堅持正確的意見。

語言

1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能依據不憐憫景，身份選擇適當的語句進行溝通。

2、堅持說一般話，發音精確?????。

3、能清晰連貫的敘述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有愛好，樂觀學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿態上的要求。

數學

1、熟悉常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相像的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

3、能以自身為中心區分左右。

4、熟悉并會兌換10元以內的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性閱歷進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思索和解決問題的力量。

科學

1、探究生活中常見的各種科學現象，獵取有關的科學閱歷，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。

2、能夠運用簡潔的工具和科學材料進行各種小制作活動，會依據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有肯定的制造性。

3、具有良好的觀看記錄習慣，嘗試用自己喜愛的方式記錄探究發覺的過程和現象，形成肯定的科學嚴謹的態度。

音樂

1、樂觀主動的參加音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、觀賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得歡樂和美感。

3、情愿嘗試使用某種樂器。

健康

1、知道生活中的一些特別的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發大事的方法。

2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養成英勇，不怕困難的良好品質。

美術

1、情愿參與各種美術活動，在活動中有肯定制造性的表現。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出肯定的獨特性。

3、能比較嫻熟的使用剪刀，剪貼比較簡單的平面圖案。

幼兒園春季工作規劃大全篇4

一、關注孩子，管理生活

小班的新幼兒們年紀都比較小，在生活方面是不能自控的。所以很大一部分需要我們老師去指導。關注每個孩子的現況，然后依據整體狀況進行調整。在這個過程當中，要提高孩子們的生活自理力量，比如說自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺等等。這些方面都是需要去提升的，也是我們老師應當去樂觀指導的一部分。年紀小，許多事情也相對而言比較簡單，所以我也要調整好自己的心態，不去過多的埋怨，只要做好了自己當下的事情，整體就會漸漸好起來的，會有所進步的。

二、提高訓練，熬煉孩子

對于這個年齡階段的孩子們，首先就是要熬煉他們的生活自理力量。熬煉的方式也有許多種，比如說加強對孩子們的訓練，在課堂上，課后時間里，讓他們知道上課的時候聽鈴聲站立，下課的時候也要樂觀關愛同學，和同學更加開心的玩耍和成長。孩子們的成長，玩和學是特別重要的兩個步驟，這兩件東西是需要相互扶持和關心的。并且在此之間，要培育孩子們一個良好的禮儀習慣，看到老師要熱忱的問好，看到伴侶和親人也要樂觀的去打招呼。此外，也要多去關注孩子們的.性格走向，盡量為他們指引一個更好的成長環境，培育好的習慣和性格。

三、樂觀協作，家長工作

在孩子的訓練當中，學校只是占了一部分，還有一部分也是依靠于家庭的。小班的孩子絕大部分都是特別依靠家里的。現在孩子們來到了學校，許多同學也會消失哭哭啼啼的想要回家的現象，所以在這一個部分，孩子們的獨立力量的確很弱，所以不管是在學校還是在家里，都要熬煉孩子的獨立力量，家長的溝通工作因此也是必不行少的。這會成為孩子們成長的一股助力，因此樂觀聯系家長，協作工作，是當下一個學期比較重要的一件工作，我也會嚴格去實行的。

幼兒園春季工作規劃大全篇5

一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的訓練為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的優點和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。

二、關懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的相信。

三、手腳勤快常常反思

雖然我是保育員崗位