第4頁共4頁2023?數學教師?教學實踐?工作總結?標準范本?時間過?得真快，?轉眼間一?學期的數?學教學工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結經驗?、吸取教?訓，本人?特就這學?期的工作?小結如下?：一、?思想工作?方面俗?話說：“?活到老，?學到老”?，本人一?直在各方?面嚴格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應社會?發展的形?勢。通過?閱讀大量?的道德修?養書籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質。?在抗“非?典”時期?，能夠主?動配合學?校，做好?防治宣傳?工作。?二、教育?工作方面?這學期?，本人擔?任一年級?數學教學?工作，班?級人數眾?多，又面?臨著新課?程改革。?面對首次?接觸的教?材，我在?教育教學?工作中遇?到了不少?困難。針?對這些情?況，我在?積極參加?教育局組?織的新教?材培訓的?同時，虛?心向有經?驗的教師?及兄弟學?校的同行?討教經驗?。在教學?中，認真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開拓教?學思路，?把一些先?進的教學?理論、科?學的教學?方法及先?進現代教?學手段靈?活運用于?課堂教學?中，努力?培養學生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創新的?等能力。?另外，本?人在搞好?教學工作?的同時，?還很注重?教學經驗?的積累，?有了心得?體會就及?時記下來?與同事交?流。三?。遵守紀?律方面?本人嚴格?遵守學校?的各項規?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，勤儉?節約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養自己的?綜合素質?和能力。?四、業?務進修方?面隨著?新課程改?革對教師?業務能力?要求的提?高，本人?在教學之?余，還擠?時間自學?本科并積?極各類現?代教育技?術培訓初?步掌握了?多媒體課?件制作。?202?3數學教?師教學實?踐工作總?結標準范?本（二）?一、教?學工作?本人在教?學工作方?面，能按?常規做好?課前、課?中、課后?的各項工?作，認真?鉆研教材?，課堂教?學真正體?現“教師?為主導，?學生為主?體”的教?學思想，?優化教學?方法，創?設課堂情?境，誘發?學生的認?知需求和?創新欲望?，使學生?主動參與?學習;在?培養學生?形象和抽?象、分析?和綜合思?維能力的?同時，有?意識地培?養學生求?新、求異?、聚合、?發散等思?維方式和?方法;以?學生創新?學習為主?線組織課?堂教學活?動，鼓勵?學生主動?參與、主?動探索、?主動思考?、主動操?作、主動?評價，運?用啟發學?習、嘗試?學習、發?現學習、?合作學習?等方法，?在教學中?求創新，?在活動中?促發展;?課堂教學?重視學生?的訓練，?精心設計?練習作業?，對學生?的作業嚴?格要求，?培養良好?的作業習?慣。根據?學生的實?際情況進?行集體輔?導和個人?輔導，熱?情輔導中?下生，有?組織地進?行課外活?動，重視?對學生的?知識考查?，做好學?生的補漏?工作。根?據教材的?特點進行?德育滲透?，對學生?進行有效?的品德教?育。把堂?上獲取知?識的主動?權交給學?生，讓學?生成為信?息的主動?攝取者和?加工者。?充分發掘?學生自己?的潛能，?使學生從?被動接受?的“要我?學”轉化?為主動的?“我要學?”，變“?學會”為?“會學”?，掌握基?礎知識的?基本技能?。同時，?本人還積?極參與聽?課、評課?活動，虛?心向有經?驗的老師?學習，提?高自己的?教學水平?。還與班?主任、家?長密切配?合，互相?溝通，反?映學生平?時的學習?、活動、?生活情況?，共商教?育孩子們?的方法，?共同管理?好學生，?使學生能?健康發展?。使家庭?教育與學?校教育同?步，共同?培育好青?少年一代?。二、?班主任工?作班主?任，是班?級工作的?領導者，?組織者和?實施者。?作為班主?任，每天?面對的，?是幾十雙?渴求知識?的眼睛，?每天接觸?的，是幾?十顆等待?滋潤的心?靈。如何?讓這一雙?雙的眼睛?充滿智慧?之光，怎?樣使這一?顆顆心靈?健康成長?，這不僅?需要班主?任具有強?烈的事業?心，責任?感，更需?要班主任?具備一定?的組織管?理能力。?作為科任?教師，我?主要協助?班主任做?好下面工?作1、?思想教育?工作常抓?不懈(?1)發揮?自身表率?作用。?(2)建?立一個良?好的，科?學規范的?班級制度?，即班規?。(3?)及時開?好班會課?。(4?)不辭勞?苦做好學?生的家訪?工作。?2、耐心?細致做好?后進生的?轉化工作?(1)?做學困生?的知心朋?友。(?2)盡職?盡責轉化?好每一個?后進學生?。人無?完人，我?也同樣如?此，在協?助班主任?工作中自?己還存在?許多的不?足，生氣?的時候，?我也會大?聲訓斥他?們;學生?不完成作?業時，留?他們在校?寫作業等?等。雖然?協助班主?任工作以?來我沒有?做過驚天?動地的偉?業，但我?走過的每?一段路，?留下的每?一個足跡?，都能折?射出我生?命的價值?。我雖然?失去了