第4頁共4頁2023?教師個人?實習總結?例文有?人說，教?師是陽光?下最神圣?的職業。?在我眼中?，它只是?一個極其?平凡的工?作崗位。?然而，教?師在這樣?一個平凡?的職業下?卻肩負了?太多責任?和使命。?作為一?名初踏入?工作崗位?的青年教?師，我有?幸來到_?___學?校擔任實?習教師的?工作，也?非常感謝?這個難得?的緣分，?讓我擁有?一個提升?自我的機?會。進?入咱們學?校就好像?進入了一?個大家庭?，在這個?大家庭里?每一個人?都認真地?扮演自己?的角色，?履行著自?己應盡的?義務和職?責。從初?來乍到的?陌生到漸?漸有了歸?屬感，我?也慢慢地?融入了這?個集體里?。經過一?個星期的?實習工作?，我有了?一些思考?和感悟：?（1）?細節決定?成敗，習?慣決定未?來在沒?進入這個?學校之前?，我早已?就聽說了?這個殿堂?級的學校?。經過這?段時間的?工作和學?習，也讓?我對學校?新的認識?，對教師?工作也有?了新的理?解。學校?對于學生?要求嚴格?，注重培?養學生的?行為習慣?。確實該?如此，記?得上高中?時，班主?任就常說?：細節決?定成敗，?習慣決定?未來。一?個人的行?為習慣足?以影響人?的一生。?從紀律到?衛生等等?一系列的?要求，都?是為了學?生能夠更?好，更健?康地成長?。關乎學?生尚且如?此，作為?一名教師?，學生學?習和生活?的引路人?，尤其是?一個需要?不斷學習?的青年教?師來說，?我更應該?嚴于律己?。要切身?改善自己?身上的缺?點和不足?，對自己?更要嚴要?求，成為?一個不被?細節打敗?的人。?（2）積?極主動承?擔工作?讀了《班?主任工作?漫談》一?書，讓我?的心態更?加地積極?飽滿。書?中提到增?強能力的?有效途徑?是：多挑?重擔，少?推卸責任?。這無疑?是青年教?師提升自?我的方式?，我更應?該朝著這?個方向邁?進！（?3）努力?提升業務?能力一?名教師的?業務能力?，包括專?業知識、?教學實踐?與研究、?班級管理?等。通過?這幾天的?反復聽課?和配合指?導老師的?工作過程?中，我獲?益良多。?通過自我?反思，我?明白自己?身上存在?著許多不?足之處。?我認為作?為一名教?師，想要?提升學生?成績，除?了潛心教?學，還有?一點很重?要，即是?學會如何?管理好一?個班級，?在這方面?我也會下?足功夫，?積極討教?。在這里?也由衷地?感謝幫助?過我的老?師們，我?會虛心聽?取前輩們?提出意見?和建議，?讓自己快?速地成長?。（4?）走進學?生，關愛?學生只?有了解學?生，才能?發現問題?。只有關?愛學生，?才會達成?教育工作?最優化。?我會時?刻鞭策自?己，不斷?提升自我?！成為一?名合格的?“___?_人”！?202?3教師個?人實習總?結例文（?二）為?一名兢兢?業業工作?的年輕教?師，“天?道酬勤”?早已成了?我腦海中?不可遺忘?的座右銘?。它時刻?鼓舞我要?和時間賽?跑，將自?己充沛的?精力和不?竭的動力?用于小學?語文教學?與實踐的?創新。時?至今日，?我還是堅?持著一貫?的“勤快?”作風。?工作上我?勤學，勤?問，勤總?結，將從?優秀教師?那里得來?的寶貴經?驗與教學?機智，經?過細心的?領會和分?析，漸漸?的內化為?我的教學?情感，思?想與特色?。教學?上我力求?做到細節?與藝術的?結合。因?為我深知?一節準備?充分的好?課，會令?學生和老?師都獲益?不淺。因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明這樣辛?苦是值得?的。后來?在反思中?我漸漸發?現，其實?聽課也是?提高自身?教學能力?的一個好?方法，因?為年輕老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經驗，?才能逐步?掌握那些?駕馭課堂?的方法和?技巧。?一份耕耘?就有一份?收獲。在?這學期一?系列的校?內校外聽?課，家長?開放日及?教研組活?動的組織?和開展等?教學教研?等活動之?后，我無?論是在自?己日常的?教學上，?還是在思?想和理念?上都有了?新的突破?。這些不?但對我的?自信心是?一種無形?的鼓舞，?也是對我?各方面能?力的一次?次考驗。?經過悉心?的總結歸?納和不斷?地的嘗試?創新，漸?漸地我己?經形成了?自己的一?套行之有?效的教學?方法。?這學期我?接受了學?校課堂教?學改革的?實驗工作?，在理論?上我積極?閱讀大量?書籍，觀?看、學習?大量的課?改資料，?在實際操?作中，努?力轉變自?己的思想?，逐漸在?自己的班?級中形成?了“自主?、合作、?探究”的?小組互助?式合作學?習模式，?同時提高?了學生解?決、分析?問題的能?力，極大?地提高了?學生學習?的積極主?動性。?精講多練?是我采取?的另一個?鞏固學生?所學知識?的方法。?課前，我?留給學生?充足的時?間進行預?習，并給?予了方法?上的指導?。在課堂?上，我少?講精講，?讓每位同?學做好筆?記，掌握?知識重點?難點，然?后給予他?們更多的?時間練習?加以鞏固?，課后留?有適當不?同層次的?作業讓不?同層次的?學生去練?習，這樣?通過精講?，多練，?讓學生在?聽的過程?中掌握知?識，在練?的過程中?鞏固知識?。同時，?我又讓每?位同學準?備一個錯?題本，在?我每次評?講習題的?過程中，?把他們易?錯的習題?和知識點?重點記在?錯題本上?，以便于?平時有重?點地去記?憶和理解?。事實證?明，這一?方法切實?可行，也?行之有效?。正是?這教學理?念上的點?點進步和?工作上的?殷殷努力?，使得我?在本學期?的教學工?作中取得?了一定的?好成績：?學生研究?性學習成?果