影響力營銷的理論脈絡和Q發展歷程國傳媒大學。丁俊杰o9O影響力營銷的理論脈絡和發展歷程影響力營銷的理論脈絡和Q發展歷程國傳媒大學。丁俊杰o9O一個問題廣告主對于在媒介的廣告投放,都會提出個問題:我投放了這么多的廣告,我的回報是什么?媒介需要給出答案,明確自身價值兩個現象現象一:《財富》中文版,每年只有13期,發行量僅有十幾萬冊。但其2002年的廣告收入卻達到5686萬元,占有我國期刊廣告市場5%的份額?，F象二:為什么同樣是一部電影,《星球大戰》家喻戶曉,千萬影迷。高職院校是道德建設的重要示范基地之一，學生素質是高職院校教育成果的體現，高校教師隊伍是學生素質培養的依托，具有強大的輻射性和影響力，對于廣大學生乃至整個社會公德、職業道德和家庭美德的普及與提高都具有積極的推動作用[1]。師德對學生的影響是潛移默化的、無形的，是以內驅力形式來對學生起作用的，對學生的理想信念、價值取向、道德情操等有著積極的導向、激勵和感染作用[2]，師德永遠的核心是師愛。一、師愛魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。大學專業教師，和學生的接觸地點只有教室，時間只有上課，我們有時并不能認識絕大多數學生。但是，不管怎樣，我們也應該永遠記住一個詞――師愛[3]。1.對于教師職業的熱愛。只有熱愛教師的職業，我們才能在喧囂繁華的都市中甘守寂寞與清苦，也只有熱愛教師這個工作，教師才能具有“三心”事業心、責任心和進取心[4]。具有“三心”的教師，不僅僅滿足于專業知識的熟練，在備課時會竭力將課件做得好些再好些，思考用什么樣的方法能讓學生更好地理解和接受知識，在教授過程中會更加注意學生的反應，活用教學方法，不是滿堂灌，一味地追求完成教學計劃；而是考慮學生是否在課堂上掌握了知識要點，在下次課上如何突破學生認為的難點疑點。敬業不僅是一種工作態度，更是一種愛與責任，是師愛的最基本的表現[3]。隨著市場經濟體制改革的不斷深化，我深深地感受到，師愛是老師的責任，同時又是一種力量。它播種希望，收獲歡樂，結出善果。在具有責任心和師愛的教師的眼里，教室不是教師的舞臺，而是學生成長的舞臺，知識不是個人擁以自傲的工具，而是借此引領學生走向更美好人生的一盞明燈。教師在教書這個環節上不會放松對自我的期許與要求，會不斷地關注專業前沿發展，并豐富自己的知識結構。不會讓所愛的學生接受到因自己的疏忽而導致的有瑕疵的知識，因為學生畢業從事的工作是防治疾病，促進人們的健康。2.對于學生的關愛。這種關愛不單是知識的傳授，更多的是精神的關心。人在成長過程中可能會遇到很多問題，尤其是大學階段，既是人生最美好的時期，又是學生世界觀、人生觀、價值觀最終形成的時期。教育上的水是什么，就是情，就是愛。教育沒有了水，就成了無水之池[5]。在“以人為本”的教育中，教師不是高高在上，而是與學生平等交流，教育不僅僅是知識的傳授，更多的是對學生身心成長的一種關愛。師愛，是教師與學生溝通的橋梁。教師有了愛，才會發現學生的閃光點，才會對學生充滿信心與愛心。在課余時間，教師應找同學談心，談學習、談生活、談未來。在學生看來，教師首先是他們的朋友，然后才是他們的老師。（1）關愛每個學生。任何一個教師，無論在什么樣的學校教什么樣的班級，他所面臨的學生肯定是參差不齊的。家庭背景的不同，性格的差異，成長體驗也各不相同，每個學生給予教師的印象不同。教師不能因為印象不同而戴有色眼鏡看學生，在與學生的接觸中一定要注意一碗水端平，師愛在學生這個心理轉折期更應該體現它的價值。這就需要教師要用平和的心態真正關心每一位學生。一定要發自內心地愛學生。要關心愛護每一位學生，尊重學生人格，關注學生的全面發展。其實，針對不同的學生的特點，要提出不同的要求。如果一刀切，很可能破壞了一部分同學的積極性，如果他們因達不到要求而感到自卑、灰心就會放棄。特別是在高職院校，學生錄取的分數線較低，自學能力較差，沒有良好學習習慣，教師不能一味地機械地完成教學任務，應在知識傳授過程中，將正確的學習方法教授給學生。（2）理解與溝通。理解與溝通是師生間關系的主要橋梁。某種程度上說，它決定了教學的成敗。和他們一起分析原因，尋求解決問題的辦法。這種建立在理解基礎上的交流和溝通，不但幫他們提高了成績，而且是他們感到自己受到老師的關注而激發起他們的自信，也便于自己教學工作的開展。二、醫德醫學專業知識與其他專業相比，難度大，要求高，而且人死不能復生，唐代名醫孫思邈言：“人命至重，貴于千金”，因此，醫務工作者學習專業知識必須克服各種困難，精益求精，醫學人才成長過程是在長期的各種活動中不斷加強自我修養逐步形成的，成才決定各種因素和條件，但醫德修養水平的高低對于一名醫護人員能否成才至關重要[6]。醫德要求提供醫療服務的人員具有良好的道德和工作作風。醫德的最低要求是職業道德，即尊重患者，對患者負責，醫療行為自始至終認真、規范。高標準的醫德要求對工作極端地負責任，對技術精益求精。醫德與人道主義和仁愛緊密相連，古今中外都有良好的傳統。我國神農氏嘗百草、華佗刮骨療疾，華佗、張仲景、李時珍等名醫為治療人類疾病嘔心瀝血，英國的南丁格爾女士耗盡家產和自己的生命創建了護理事業；白求恩精神更是家喻戶曉。這些典范為社會樹立了醫務人員的良好形象，為醫務人員樹立了學習的榜樣。隨著市場經濟體系的建立和不斷完善，醫院建設和發展向經營服務型轉軌。由于多方面的原因，造成目前市場經濟環境下醫德問題存在多面性：①受利益驅動，醫德出現失衡。②價值背向，導致醫德失去規范。③效益碰撞導致醫德失調。加強醫德教育在當前形勢下是刻不容緩的事，醫德教育從以下幾個方面著手：1.培養醫德情感?，F代醫學模式的轉變以及衛生保健環境的變化，要求未來的醫學人才不僅要擁有醫術和醫學知識，還要具備為人類健康獻身的責任感與自覺性。醫學育人與育德、教育與教學，其出發點與歸宿點都落腳于“人”，落實在“人心上”[7]。“為人民服務”是社會主義的醫德的情感核心。（1）建立醫學倫理學教研室與各基礎、臨床專業科室密切聯系的機制。醫學專業課教師在傳授專業知識的同時將相關倫理知識傳授給學生，是一種既簡單易行又卓有成效的教育方法[8]。因此，應通過密切醫學倫理學教研室和其他各專業科室間的聯系，加強學科間的交流和滲透，在相互補充和共同促進的過程中實現醫學倫理學在研究生德育培養中的理論指導作用。加強青年教師的醫學倫理學的學習，促進教師在課堂上潛移默化教育學生倫理道德。（2）開辟多樣的教育形式。開設醫學倫理學專題講座，如果在前沿講座中加人醫學倫理學專題，并根據注重實用性的原則，重點講授與醫學工作崗位相關的倫理知識以及一些具有時代特征的現實案例[9]。與紅十字會建立人文教育基地，就能有效推進倫理人文教育。2.培養醫德行為習慣?，F代教育理論認為，學生對教師的模仿首先是外在的模仿，即模仿教師的動作、語言、愛好等外顯行為或外部特征而產生類似的舉動。教師在課堂教學中營造出民主、平等的氣氛，從多角度、多方位思考的風格，善于與學生交流、溝通的做法，都對年輕的學生具有極強的感染和影響作用，學生往往從任課老師的身上“學會做人、學會做事、學會學習、學會生存”[6][10]。教師尊重每個學生的行為習慣，可使學生學會尊重他人，將來建立良好的醫患關系。這種影響感染會關系到他們將來的職業生涯，影響他們將來對待他們的患者的行為風格與思維方式。參加青年志愿者活動，宣傳醫學健康知識，在社會實踐中開展德育教育。到缺醫少藥的貧困地區開展醫療服務工作，是醫學生特有的一種社會實踐活動。運用簡單的醫療工具為貧苦百姓奉獻愛心，患者所報以的那種感激之情使醫學生的責任感、事業感和同情感等醫德情感油然而生。這種體驗對每個醫學生來說都是刻骨銘心的，所帶來的教育效果是任何簡單說教所無法比擬的[9]。作為培養醫務工作者的教師的師德就應該是師愛和醫德的統一體，作為高校教師要愛事業，愛學生，具有扎實的倫理和精湛的技術，而且要有高尚的道德品質。高校教師自身具有的學識、品性、修養、才能和威信等綜合因素對學生的思想、心理和行為上有較強的影響力，因此關注師愛醫德建設，有助培養高素質高職醫學生。一、初中體育教學現狀分析1.初中體育教學重視程度不足我國教育界長期受應試教育的影響，對中學體育教學的重視程度不夠，忽視了體育教學的作用。很多學校將文化知識放在教學的重要位置，認為體育是副科。受學校政策的影響在教師層面上也產生了地位的不同，體育教師在學校的地位直線下降，這樣嚴重挫傷了體育教師的教學積極性。在學生層面上由于要應付各科考試尤其重要的中考，因而也把主要精力放在文化科目的學習上，對體育課不夠用心甚至有些學生根本不去上體育課。由于學校、教師和學生都不重視體育教學，影響了體育教學的發展，造成了初中“分數第一”的觀念占主導，導致體育的作用難以真正發揮。2.現代化的體育教育設施不足由于資金短缺，造成很多初中的體育教學設施比較缺乏基本的教學場地不足無法滿足教師開展體育教學的需要、缺乏基本的教學器材阻礙了正常的體育課程的進展，這些問題的存在嚴重制約了體育教學的發展。經過調查發現：一些偏遠地區的初中連基本的籃球、足球場地都沒有，體育器材嚴重短缺而且很多學校課程安排的非常集中很多班級往往擠在一起上體育課這樣使學生無法充分發揮自己的體育特長。也有一些中學雖然購置了基本的體育器材但是卻經常處于閑置狀態，很少或從來沒有使用過，出現了浪費體育資源的現象。還有的學校對體育器材的保管不到位，竟然出現了體育器材人為損壞和丟失的現象。3.過分追求升學率，忽視體育教學目前我國許多中學的教學活動雖然逐漸向素質教育接軌，但仍有許多學校只是一味的追求升學率，忽視了體育教學，或多或少的縮減體育教學的課時，更有甚至將體育教學的課時挪用到其他教學任務上，剝奪了學生進行體育鍛煉的時間，長時間忽略體育教學的重要性，這些都影響了體育教學的效果，影響了學生全面的發展。二、改建初中體育教學現狀的策略分析1.增加中學體育教學內容，加強體育設施建設體育教學內容的單一，往往會使學生缺乏對體育的興趣。因此，在中學的體育教學中應該豐富體育教學的內容，實施多種方式的體育教學，提高體育教學的科學性。還有許多中學的體育設施建設不完善，教學場地和體育器材都不符合要求，對于此種情況，學校領導應加強對體育教學的重視，投入相應的資金改善體育教學環境，增加體育教學內容，讓學生得到更好的體育鍛煉。2.改進課堂教學模式，突出課改成效首先，利用現代化的教學手段讓教學更加生動。體育教師在教學中要注重動作的示范對于一些復雜的動作可以使用現代化的多媒體教學手段讓學生清楚地觀看每個動作細節讓學生掌握動作要領。教師還可以運用慢鏡頭、動作定格等技術方法讓學生對動作有一個直觀形象的感知，從而充分把握教學重點和難點。3.加強對體育教學的認識要改變初中體育教學的現狀首先應該讓教師和學生從思想上認識到體育課的重要意義。在教學中學校和教師要不斷培養學生對體育的熱愛，讓學生了解學好體育不是對時間的浪費是保證自己精神面貌和優良品質的基礎同時也是自己有一個強健的體魄將來才為國家做出更大貢獻的保證。初中學校要認識到體育教學的重要性提升體育教師在教師中的地位，同時體育教師在體育課程上要激發學生學習體育的熱情，對體育的重要性進行宣傳讓學生和家長認識到體育同其他科目一樣都是提高學生的綜合素質不可或缺的。從而讓體育真正走進每個學生的思想中，讓學生自覺地參與到體育鍛煉中。4.發揮教師的榜樣作用體育教師在教學中要嚴格遵守學校的規章制度，發揮教師的榜樣作用為學生樹立標桿。初中體育教師在教學活動中要充分考慮學生的發展狀況，從衣著、言行等方面注意自己的形象。衣著要規范得體，把自己良好的教師形象展現給學生。此外，在教學中要培養自身良好的精神和意志品質為學生做出表率，讓學生在潛移默化中培養頑強的意志品質。另外，學校領導也要關系體育教師的工作和生活狀況，提高體育教師工作的積極性；針對體育教師本身體育技能欠缺的現狀學校應該定期為這些教師提供一些培訓，讓教師可以更新自己的知識提高自己的體育技能，從而可以在課堂上開拓學生的視野增強學生學習體育的積極性和興趣。三、結語總而言之，初中生正處于生長發育的關鍵時期，體育教學可以對他們的成長產生積極的影響。因此，初中學校應該盡快的找出體育教學中所存在的問題，積極的采取有針對性的措施，改善初中體育教學現狀，提高體育教育水平，以便于促進學生的健康成長。一個問題廣告主對于在媒介的廣告投放,都會提出個問題:我投放了這么多的廣告,我的回報是什么?媒介需要給出答案,明確自身價值兩個現象現象一:《財富》中文版,每年只有13期,發行量僅有十幾萬冊。但其2002年的廣告收入卻達到5686萬元,占有我國期刊廣告市場5%的份額?，F象二:為什么同樣是一部電影,《星球大戰》家喻戶曉,千萬影迷。三個階段●以覆蓋率為基礎的評估體系從媒介角度出發的的單向評價體系,將媒體的硬件實力等同于媒體的價值●以收視率為基礎的評估體系收視率收集受眾接觸媒介的客觀信息,只能反映受眾收視的量,而無法反映收視的質