《地球的運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《地球的運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

“地球的運(yùn)動(dòng)”主要包括三方面的內(nèi)容：地球的自轉(zhuǎn)、地球的公轉(zhuǎn)、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的意義。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別從方向、周期和速度等方面來說明地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，它們是地球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)屬性。地球運(yùn)動(dòng)的基本特征，是地球科學(xué)重要的理論基礎(chǔ)，并為理解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義奠定了基礎(chǔ)。而黃赤交角的存在，是地球運(yùn)動(dòng)（公轉(zhuǎn)）的地理意義產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義承前啟后的“橋梁”。晝夜長短的季節(jié)變化和正午太陽高度的季節(jié)變化是地球運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，也是四季和五帶形成的原因，還對后面第二章大氣環(huán)境中有關(guān)氣候知識(shí)的學(xué)習(xí)，起著至關(guān)重要的作用。因此地球運(yùn)動(dòng)具有承上啟下的作用，它既是高中地理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考點(diǎn)所在，因而也是高中階段地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

對于地球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的理解，要涉及到數(shù)學(xué)及物理上的相關(guān)知識(shí)，而學(xué)生這方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，理解起來有一定難度，而這部分小知識(shí)點(diǎn)又比較多，如晨昏線、方向判斷、太陽高度角、晝夜長短的變化等等。無論是對于學(xué)生還是老師來說，地球的運(yùn)動(dòng)部分無疑都是高一乃至整個(gè)高中教學(xué)中的難點(diǎn)。很多學(xué)生只要一提到地球運(yùn)動(dòng)就頭疼，總是覺得難，有些內(nèi)容總是搞不清楚，就像永遠(yuǎn)過不去的坎，甚至一直要持續(xù)到高考結(jié)束。作為復(fù)習(xí)課，如何在有限的時(shí)間內(nèi)把這些知識(shí)融匯貫通，使學(xué)生在老師的幫助下充分掌握并能達(dá)到熟練運(yùn)用，則是我們教學(xué)工作者需要認(rèn)真研究的問題。

課標(biāo)對該內(nèi)容的教學(xué)要求：

1、分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

2、運(yùn)用教具、學(xué)具，或通過計(jì)算機(jī)模擬，演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。

2、清晰表達(dá)晝夜交替、地方時(shí)差，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間的有關(guān)換算，正確判斷晨昏線。

3、陳述太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)規(guī)律、晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化及緯度變化規(guī)律。

過程與方法

1、通過自我學(xué)習(xí)、小組合作，熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，解決學(xué)生個(gè)性化的疑難點(diǎn)。

2、通過教師引導(dǎo)，小組合作，強(qiáng)化并挺高學(xué)生的知識(shí)遷移和運(yùn)用能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生樹立敢于面對困難、勇于克服困難的信念，分享成功喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角及其意義。

2、晨昏線的判斷，地方時(shí)的計(jì)算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。

3、四季的劃分方法及劃分依據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、晨昏線的判斷、地方時(shí)的計(jì)算。

2、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，正午太陽高度和晝夜長短的變化及原因分析。

四、教學(xué)策略和方法（課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的總體思路，及突破難點(diǎn)的策略和方法）

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自己的努力（動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦）以及小組合作，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的；再通過自我歸納、相互討論，汲取集體智慧，發(fā)展學(xué)生的地理綜合思維能力；啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以達(dá)到強(qiáng)化提高的目的。

五、教學(xué)準(zhǔn)備（環(huán)境及資源）

學(xué)案、教材、ppt課件，學(xué)習(xí)小組

六、教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景

新課導(dǎo)入（2）

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生齊讀

明確目標(biāo)

梳理知識(shí)

完成個(gè)性菜單（3）

巡視，解決困難

獨(dú)立完成

培養(yǎng)歸納總結(jié)能力

重難點(diǎn)知識(shí)

解決疑難（5）

幫助學(xué)生解決疑難

小組合作

鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、及分析解決問題的能力

鞏固知識(shí)

自我強(qiáng)化（3）

融入學(xué)生

出聲背誦

強(qiáng)化基礎(chǔ)，為后面學(xué)習(xí)做鋪墊

互助強(qiáng)化（3）

提出要求

脫稿講給搭檔

再一次強(qiáng)化

強(qiáng)化知識(shí)

概念辨析（4）

例舉易混淆概念

小組合作

深入強(qiáng)化

小組展示（2）

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

小組展示

培養(yǎng)學(xué)生書寫表達(dá)能力

點(diǎn)評（2）

傾聽、及時(shí)點(diǎn)撥

點(diǎn)評

培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

能力提升

厚積薄發(fā)（5）

展示光照圖

小組合作

培養(yǎng)知識(shí)遷移及運(yùn)用能力

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

小組展示（3）

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

小組展示

培養(yǎng)學(xué)生書寫表達(dá)能力

點(diǎn)評（3）

傾聽、及時(shí)點(diǎn)撥

點(diǎn)評

培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

效果檢測

課堂檢測（5）

展示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

快速完成

及時(shí)鞏固

小結(jié)

（5）

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

歸納、總結(jié)

培養(yǎng)歸納能力，強(qiáng)化理解。

七、教學(xué)反思

這部分教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生理解起來有一定難度，我在教學(xué)中最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，盡量發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教師的引導(dǎo)下逐步達(dá)成目標(biāo)。作為復(fù)習(xí)課，我教學(xué)中注意在解決問題的基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化次數(shù)。同時(shí)注重任務(wù)的循序漸進(jìn)，本著“低起點(diǎn)，小步子，跳一跳，夠得著”的原則，避免過大的坡度，將大問題分解為小的明確的問題。學(xué)生能夠完成的教師絕不輕易代勞。教師只需設(shè)計(jì)好梯子，讓學(xué)生自己往上爬。很多結(jié)論采用學(xué)生自己思考、討論得出，比教師講解效果要好得多。

學(xué)情分析本次授課班級為高二年級27班，為藝術(shù)班級，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。地球的運(yùn)動(dòng)教后效果分析肯定的地方：?利用學(xué)生的生活感受和多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性、主動(dòng)性。?2.注重知識(shí)的前后聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考本課學(xué)習(xí)與前兩節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，做到新舊知識(shí)的融會(huì)貫通。課堂設(shè)置了富有啟發(fā)性的問題，效果較好，能幫助學(xué)生如何思考問題并努力找到解決問題的方法。3.學(xué)習(xí)中注重了基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和讀圖、識(shí)圖析圖、能力的培養(yǎng)。?有待改進(jìn)的地方：?應(yīng)充分留給學(xué)生多的活動(dòng)時(shí)間和自主探究的機(jī)會(huì)。?2.教學(xué)過程中忽略了差生的感受。教材分析此版本為新編魯教版選擇性必修一。本單元主要講解地球的運(yùn)動(dòng)，分為第一節(jié)：地球自轉(zhuǎn)的地理意義第二節(jié)：地球公轉(zhuǎn)的地理意義第一節(jié)主要內(nèi)容為：地球自轉(zhuǎn)的周期，詳細(xì)講解了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，包括晝夜交替、產(chǎn)生時(shí)差、產(chǎn)生地轉(zhuǎn)偏向力。第二節(jié)主要內(nèi)容為：地球公轉(zhuǎn)的周期黃赤交角地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，包括太陽直射點(diǎn)的南北回歸運(yùn)動(dòng)、正午太陽高度的分布規(guī)律、太陽高度角的計(jì)算。第一單元復(fù)習(xí)檢測題一一、單選題（本大題共36小題，共72.0分）下圖是黃赤交角和太陽光照射地球示意圖。讀圖回答下列問題。關(guān)于黃赤交角的敘述，正確的是①圖中角α是黃赤交角②圖中角β是黃赤交角③黃赤交角目前度數(shù)為23°26′④黃赤交角目前度數(shù)為66°34′A.①② B.②③ C.①③ D.③④此時(shí)北半球正值A(chǔ).春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至假設(shè)圖中α為90°，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.太陽終年直射赤道 B.全球全年無四季變化

C.高緯度仍有極晝極夜 D.全球全年都是晝夜平分若角β變小，下列關(guān)于地球五帶范圍變化的敘述，正確的是A.寒帶范圍變小，熱帶范圍變小 B.寒帶范圍變大，熱帶范圍變大

C.溫帶范圍變大，熱帶范圍變大 D.寒帶范圍變小，溫帶范圍變小讀圖，回答下列問題。圖中字母所示地球公轉(zhuǎn)位置中，太陽直射點(diǎn)的緯度位置正確的是A.a—23°26′N B.b—23°26′S C.c—23°26′N D.d—23°26′S太陽直射點(diǎn)向北移動(dòng)的時(shí)段是A.ab，bc段 B.bc，cd段 C.cd，da段 D.da，ab段當(dāng)太陽從公轉(zhuǎn)軌道c處運(yùn)行到a處時(shí)，其公轉(zhuǎn)速度A.先變慢后變快 B.逐漸變快 C.先變快后變慢 D.逐漸變慢當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)由b向c運(yùn)動(dòng)的過程中，我國出現(xiàn)的文化現(xiàn)象是A.吃月餅，共慶團(tuán)圓 B.蕩秋千，踏青插柳

C.放鞭炮，守歲迎春 D.望雙星，鵲橋相會(huì)在地球公轉(zhuǎn)由d向a運(yùn)動(dòng)的過程中A.北半球白晝變長，但短于夜 B.南半球白晝變長，并長于夜

C.北半球黑夜變長，但短于晝 D.南半球黑夜變長，并長于晝北京時(shí)間2016年10月17日7時(shí)，由我國航天員景海鵬和陳冬駕乘的神州十一號載人飛船正式點(diǎn)火發(fā)射。神舟十一號飛行任務(wù)是我國第6次載人飛行任務(wù)，也是中國持續(xù)時(shí)間最長的一次載人飛行任務(wù)，總飛行時(shí)間將長達(dá)33天。據(jù)此完成下面三題。神舟十一號飛行期間，下列現(xiàn)象可能出現(xiàn)的是（）A.呼和浩特市晝長夜短 B.上海市正午太陽高度逐漸變大

C.呼和浩特市晝漸短夜?jié)u長 D.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變慢飛船發(fā)射時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置接近下圖中的（）A.① B.② C.③ D.④飛船發(fā)射時(shí)，下列說法正確的是（）A.倫敦(0°)此時(shí)夜幕深沉 B.舊金山（西八區(qū)）正值夕陽西下

C.烏魯木齊（86°E）艷陽當(dāng)空 D.悉尼（東十區(qū)）正值曙光初現(xiàn)關(guān)于地球上四季和五帶的敘述正確的是()A.如果黃赤交角變大，則熱帶的范圍變大，寒帶的范圍變小。

B.溫帶熱量差異明顯，其季節(jié)更替最明顯。

C.我國把二十四節(jié)氣中的春分、夏至、秋分和冬至作為起點(diǎn)劃分四季。

D.北溫帶許多國家氣候上一般把5、6、7三個(gè)月確定為夏季。讀我國新疆某一灌溉良好的綠洲與周圍半沙漠地區(qū)1.5米高處氣溫的日變化曲線圖。讀圖，完成小題。

對材料分析正確的是（）A.綠洲地區(qū)的氣溫日較差更大

B.半沙漠地區(qū)最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)間比綠洲早

C.溫度數(shù)據(jù)取自于當(dāng)?shù)氐亩?/p>

D.圖中太陽輻射最強(qiáng)與溫度最高的時(shí)間一致①時(shí)段內(nèi)，a處的風(fēng)向主要為（）A.東南風(fēng) B.東北風(fēng) C.西南風(fēng) D.西北風(fēng)倫敦（經(jīng)度0°）奧第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)于2012年7月27日晚8時(shí)12分(倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間)開幕。據(jù)此完成下列問題。我國目前統(tǒng)為一采用的“北京時(shí)間”不是A.120°E的地方時(shí) B.北京的地方時(shí)

C.東八區(qū)的區(qū)時(shí) D.北京所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)成都的觀眾應(yīng)何時(shí)（北京時(shí)間）觀看開幕盛況直播A.7月27日4時(shí)12分 B.7月28日12時(shí)12分

C.7月27日16時(shí)12分 D.7月28日4時(shí)12分第31屆奧運(yùn)會(huì)于2016年8月5日～21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行，開幕式定于8月5日19時(shí)在巴西里約熱內(nèi)盧(西3區(qū))世界上最大的球場——馬拉卡納體育場進(jìn)行。據(jù)此回答20～21題。海南的阿錦決定在家觀看開幕式現(xiàn)場直播，屆時(shí)家里墻上懸掛的時(shí)鐘正確的是()A. B.

C. D.奧運(yùn)會(huì)舉行期間，下列描述正確的是()A.此時(shí)正值澳大利亞的冬季

B.北京的晝長越來越長

C.里約熱內(nèi)盧的正午太陽高度越來越小

D.地球公轉(zhuǎn)速度越來越慢某天文臺(tái)6月8日21時(shí)將一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)牛郎星，并保持望遠(yuǎn)鏡位置和姿態(tài)不變，到6月9日晚望遠(yuǎn)鏡再次對準(zhǔn)牛郎星的時(shí)刻是A.21時(shí) B.21時(shí)56分4秒 C.20時(shí)56分4秒 D.20時(shí)3分56秒古代御寒保暖條件差，在北方地區(qū)，人們對天寒地凍滋生恐懼感，覺得冬季莫名奇妙漫長，遂發(fā)明以“數(shù)九”方法消遣，用以打發(fā)時(shí)間緩解寒冬威脅下出現(xiàn)的心理危機(jī)。“數(shù)九”又稱“冬九九”，是一種漢族民間節(jié)氣。“數(shù)九”從每年冬至日開始，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就暖和了。據(jù)材料完成下列小題。“九盡桃花開”時(shí)，太陽直射點(diǎn)的位置及移動(dòng)方向是（）A.赤道與北回歸線之間；向北移 B.赤道與北回歸線之間；向南移

C.赤道與南回歸線之間：向北移 D.赤道與南回歸線之間；向南移“數(shù)九”期間，聊城市（）A.晝長夜短，且晝長變長 B.晝短夜長，晝長變短

C.正午太陽高度角不斷變小 D.日出時(shí)間不斷提前冬至日，微信群中紛紛相傳“太陽要回來了”。這句話的地理涵義是，從冬至日到夏至日冠縣地區(qū)正午太陽高度角的變化規(guī)律是（）A.由小變大 B.由大變小 C.先變大后變小 D.先變小后變大下列地理現(xiàn)象的發(fā)生，與地球自轉(zhuǎn)無關(guān)的是（）A.長江三角洲的發(fā)育

B.日月星辰的東升西落

C.晝夜現(xiàn)象

D.我國烏蘇里江上朝霞滿天時(shí)，帕米爾高原還是星斗滿天某學(xué)校（110°E）地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法，逐日測算正午大陽高度。如下圖，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時(shí)測得竿影長OP’，通過tga＝OP／OP’算出正午太陽高度a。據(jù)此完成下題。

該小組每天量測影長時(shí)，北京時(shí)間應(yīng)為（）A.12：00 B.12：40 C.11：20 D.11：003月21日，當(dāng)該小組迸行觀測時(shí)，下列城市中即將迎來旭日東升的是（）A.英國倫敦 B.匈牙利布達(dá)佩斯（約19°E）

C.土耳其伊斯坦布爾（約29°E） D.夏威夷檀香山（約158°W）一架從上海飛往美國洛杉磯的飛機(jī)，于2013年3月20日（春分日）日落時(shí)正好飛越日界線。據(jù)此完成下列各題。此時(shí)，另一天約占全球范圍的（）A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.無法確定此日，若全球同處一日，則北京時(shí)間應(yīng)為（）A.0時(shí) B.6時(shí) C.12時(shí) D.20時(shí)2020年10月1日是我們偉大祖國71周歲的生日。據(jù)此完成下列各題。通常情況下，天安門廣場的升旗時(shí)間同日出時(shí)間一致，10月2日之后的國慶節(jié)假期中，天安門廣場的升旗時(shí)間（）A.越來越早 B.越來越晚 C.先漸早后漸晚 D.先漸晚后漸早在該國慶節(jié)假期期間，澳大利亞的華僑感受到的晝夜長短變化是（）A.晝長越來越長 B.晝長越來越短

C.晝先變長后變短 D.晝先變短后變長國慶節(jié)期間，下列各地距離太陽直射點(diǎn)最近的是（）A.北京 B.北回歸線附近 C.赤道附近 D.南回歸線附近10月1日，天安門廣場國旗桿的影長從早到晚的變化是（）A.越來越長 B.越來越短 C.先變長后變短 D.先變短后變長下圖是兩幅大河河口示意圖，圖中小島因泥沙不斷淤積而擴(kuò)展，最終可能與小島相連的岸是()

A.甲岸、丙岸 B.乙岸、丁岸 C.乙岸、丙岸 D.甲岸、丁岸二十四節(jié)氣是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，清明是二十四節(jié)氣之一。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”這首詩創(chuàng)造出了優(yōu)美的意境，也蘊(yùn)含了豐富有用的地理知識(shí)。據(jù)此完成4-6題。

這一時(shí)節(jié)的降水，最有利于我國南方地區(qū)農(nóng)事（）A.翻耕土地 B.播撒種子 C.作物生長 D.晾曬谷物2016年11月30日，我國獨(dú)有的農(nóng)業(yè)物候歷“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。回答4～5題

我國各地冬小麥種植時(shí)機(jī)多有不同，黃河中下游地區(qū)有農(nóng)諺：“秋分早，霜降遲，寒露種麥最當(dāng)時(shí)”，而“霜降種麥最當(dāng)時(shí)”則出現(xiàn)在（）A.閩浙丘陵 B.遼河平原 C.寧夏平原 D.江淮地區(qū)南通市某校學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室走廊在清明節(jié)前后的正午不再被南樓遮擋，開始能照射到陽光。左圖是該生于清明節(jié)當(dāng)天面向東拍攝的一張照片，圖為二十四節(jié)氣表。讀圖回答下面10～11題。

一年中教室走廊在正午不能照射到陽光的時(shí)間約（）A.3個(gè)月 B.5個(gè)月 C.7個(gè)月 D.9個(gè)月二、綜合題（本大題共2小題，共40.0分）讀圖“6月22日太陽光照圖”，回答下列問題。

（1）在圖中畫出晨昏線，并用陰影表示黑夜。（2）此日太陽直射點(diǎn)的緯度是______________，經(jīng)度______________。（3）此時(shí)的北京時(shí)間是______________。（4）圖中A、B、C三點(diǎn)中，線速度由大到小的順序是______________，A、B、C三點(diǎn)的角速度的數(shù)值之比是______________。圭表是我國古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度得一種天文儀器，通過觀測“圭”上“表”影的長短變化可確定節(jié)氣和時(shí)間。據(jù)圖文材料，回答下列問題。

（1）據(jù)圖觀察可知，當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行至c位置時(shí)，太陽直射的緯線是______，全球晝夜長短的分布規(guī)律是______。

（2）當(dāng)?shù)厍驈膁位置運(yùn)行至a位置時(shí)，天津地區(qū)正午太陽高度逐漸______，南極圈內(nèi)極夜范圍逐漸______。

（3）如圖2中“圭”的適宜長度取決于圖1中______位置（填字母）正午“表”影長度。安放圭表時(shí)，“圭”的兩端應(yīng)指示______方向。

（4）如圖所示安防圭表，主要適用于我國______地區(qū)（填緯度范圍）。

（5）春秋時(shí)代使用圭表測量連