第6頁共6頁初中班主?任工作總?結及計劃?范本時?間如白駒?過隙，一?學期又已?經成為歷?史。回?顧這學期?的工作，?真的是很?辛苦。作?為班主任?，不僅擔?負著教學?工作，更?擔負著管?理全班同?學的重擔?。班主任?是學生班?集體的教?育者、組?織者和，?也是學校?教育工作?、尤其是?學校思想?品德教育?工作的主?力軍，現?將一學期?的工作總?結一、?抓住閃光?點，及時?鼓勵賞識?學生人?都喜歡被?表揚。優?等生需要?表揚，學?困生更需?要表揚。?作為班主?任，要善?于發現他?們身上的?閃光點，?要善于給?他們以信?任，引導?他們有意?識地去發?揚優點，?克服缺點?，揚長避?短，從而?向好的方?面發展。?基于我?班同學的?現狀，我?從七年級?起就使用?這種鼓勵?賞識教育?方法，對?七年級期?末考試的?單科狀元?進行了獎?勵，發給?李方超、?管宏偉、?李永杰、?左明月等?同學獎狀?，他們非?常高興。?在獎勵他?們的同時?，我并告?訴其他同?學在月考?、期中、?期末考試?中單科狀?元我會一?如既往地?獎勵;總?成績在年?級進步_?___名?以上的也?獎勵;，?語文單科?成績第二?個月進步?____?名的獎勵?，以后每?增加一個?月名次就?向上提一?名;好人?好事、紀?律明星、?拾金不昧?、勞動標?兵等進行?獎勵。從?此以后，?得獎狀的?同學從沒?間斷，其?中張海豐?同學獲得?了兩項獎?，勞動標?兵獎和愛?心獎。基?于此，才?調動了所?有學生的?積極性，?中考取得?了非常優?異的成績?。二、?身正為范?，身教重?于言教?首先，我?要求自己?能夠正確?認識和評?價自己，?能在各方?面注意為?人師表，?關心愛護?學生，遇?順境不驕?傲，遇逆?境不消沉?，樂觀開?朗;在學?生面前表?現出對人?生的熱愛?，對事業?的追求，?樂觀向上?、心胸豁?達的心理?狀態。用?自己的人?格風范去?感染學生?，以輕松?愉快、積?極向上的?心境迎接?每一天的?工作。?對學生的?教育，應?該把如何?做人放在?第一位，?我想，對?于教會學?生如何做?人，與其?說大道理?，還不如?自己以身?師范，讓?學生感覺?到你就是?他的榜樣?，從而潛?移默化的?影響他，?感染他，?從而達到?教育的目?的。三?、創造有?優良學風?、團結向?上的班級?首先，?我抓緊班?干部的建?設，確保?以點帶面?，形成良?好班風，?在課堂紀?律、儀表?風范、日?常行為規?范等各方?面嚴格要?求學生，?培養學生?的自律性?。其次?，我充分?發揮尖子?生的光環?作用，開?展“學習?一幫一”?小組幫教?幫學活動?，讓學習?后進的學?生盡快趕?上來，形?成你追我?趕的良性?競爭的學?習局面。?第三，?我努力做?好后進學?生的思想?工作，在?家長、學?生、學校?中建立了?良好的橋?梁和溝通?作用，相?互間增加?了信任與?了解，達?成了共識?。四、?團結協作?，加強與?各科科任?教師的合?作與溝通?。要做?一個成功?班主任，?一定要教?會學生做?到各學科?都要平衡?發展，更?要加強與?各科教師?的溝通和?聯系，及?時了解學?生的學習?情況，處?理好各種?關系，并?協助任科?教師處理?各種突發?事件。通?過我與全?班學生的?努力，學?生與任教?老師關系?融洽，成?績裴然，?各科任教?師均反映?良好。?人們常說?，教師是?崇高的職?業，它的?崇高就在?于奉獻和?犧牲。班?主任是這?項崇高職?業中的基?石，官雖?小，但責?任和作用?重大。多?年的班主?任工作告?訴我，沒?有當過班?主任的教?師不是完?整的教師?，雖然其?中有太多?的辛酸苦?辣，但它?卻能綻放?出桃李滿?園的馨香?。初中?班主任工?作總結及?計劃范本?（二）?在上學期?里，我們?班在學校?領導的英?明組織下?，在全體?任課教師?的全力支?持和配合?下，各項?工作開展?順利，學?習、生活?等方面都?取得很突?出的成績?。為了能?夠在新的?學期里使?得工作更?上一層樓?，現將本?學期的工?作總結如?下：一?、加強學?生的思想?工作，培?養學生良?好的道德?品質，凈?化學生的?心靈，努?力培養社?會需要的?合格人才?。初中?的學生精?力充沛、?充滿活力?、沖動、?任性、自?我控制和?自我約束?能力差。?為了配合?學校團委?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學生身?心健康發?展的活動?。我經常?利用班會?和課下對?學生進行?身心教育?，幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時間?和有關學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?二、加?強班級管?理，培養?優秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養班?集體。?隨著課時?和知識復?雜程度的?加重，容?易產生兩?極分化，?有的學生?甚至會感?到迷惘，?對前途失?去信心。?在這個學?期里，一?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規劃、?料理、調?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，這?些活動大?大地促進?良好的學?風、班風?的形成。?三、提?供展示能?力的舞臺?，調動學?生的積極?性首先?要摸清每?個學生的?個性、特?長，先選?好班干部?，定好目?標及崗位?責任制，?提出指導?性意見，?利用班會?、勞動、?實踐活動?等方面，?讓學生有?時間和空?間積極參?與，充分?展示其才?華，既看?過程，也?看結果，?對于優等?生，也指?出其不足?，對于差?生，更是?發現其閃?光點，激?勵其進步?。四、?積極做好?后進生的?轉化工作?，努力使?得每一位?學生都成?才。后?進生的教?育和管理?歷來歷來?是班主任?工作的難?點，又和?整個班級?的教育教?學質量的?提高至關?重要。在?這方面，?我首先做?到了以公?平的態度?對待他們?，深入調?查實際情?況，摸清?他們之所?以成為差?生的原因?，盡力做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，付?諸于耐心?，做他們?真正的、?最可信賴?的知心朋?友。及時?對他們進?行心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕各?種心理負?擔，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，還要創?造條件和?機會讓他?們表現自?己的優點?和長處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅，從?而增強他?們的自信?。五、?加強學生?的自我管?理，培養?學生的自?律意識。?根據校?紀班規，?在規定好?目標后，?充分相信?學生，讓?學生自醒?自查，找?出不足，?制定改進?措施使班?級的各項?常規管理?正常化、?制度化，?培養自我?管理自我?成才的能?力。每天?輪流值日?人員主要?工作就是?負責每日?班級的考?勤、衛生?、課前準?備和課堂?紀律的監?督與勸導?。使得班?級形成一?個有正氣?的良好班?風，為同?學創造一?個良好的?學習環境?。并及時?發現班級?存在的問?題，制定?相應的解?決辦法，?及時通知?有關同學?予以糾正?，使全班?每一位同?學都充分?意識到自?己作為班?級一員的?重要作用?，自覺為?班級爭取?榮譽做到?自覺自律?。六、?積極主動?地協調好?各科教師?和學校各?個方面的?關系。?尊重各科?任課教師?的意見，?同時又把?他們當作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?他們協商?，多傾聽?和采納他?們的正確?意見。能?夠處理好?學生和